语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》第二课时_第1页
语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》第二课时_第2页
语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》第二课时_第3页
语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》第二课时_第4页
语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》第二课时_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

,卖火柴的小女孩,火柴天堂FLASH.flv,1、我能有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3、我能了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。,学习目标：,学习活动一：朗读展示,学习活动一：深思美读赏析文本残酷的现实悲惨的命运,学习活动一：深思美读赏析文本残酷的现实悲惨的命运,谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。,我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民给予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。,虚指的是小女孩擦亮火柴看到的种种美好的幻象。实指的是火柴灭了的残酷的现实寒冷、饥饿、痛苦、孤独、人们的冷漠无情等残酷的现实。写实和写虚交替进行，美好的幻象和残酷的现实更迭出现，更强烈的反衬出现实的冷酷，体现出小女孩命运的悲惨，更深刻地表达作者对小女孩深切的同情，对贫富悬殊的社会的控诉和强烈的不满。,运用虚实结合的写法：1、要大胆展开想象。通过创设情境，大胆展开联想，化实为虚，用虚拟的“形象”来表达思想感情。2、“虚”与“实”之间应有相似之处，不能生搬硬套，由“实”到“虚”过渡要自然。,学习活动三：学以致用要求：运用“虚实结
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论