6、《恐龙无处不有》导学案(师用)

恐龙无处不有导学案（师用）课型：精读 主备人：董云虹 张晓燕 课时：一课时【学习目标】 1概括本文的说明内容，理清说明的顺序。2体会简练、缜密、生动的语言。3增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。【重点】了解本文说明的内容，理清说明的顺序。【难点】体会简练、缜密、生动的语言。【教法】多媒体教学法、点拨法。【学法】预习法、朗读法、讨论法、归纳法。【导学流程】一、自主预习。（一）走近作者、作品。（查阅资料，了解作者相关知识。） 阿西莫夫：美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。以他的名字为号召的“阿西莫夫科幻杂志”，是美国当今数一数二的科幻文学畅销杂志。代表作有基地系列、钢窑系列等。（二）正音辨形。（利用工具书解决字词问题）鸟臀目( tn )骨骼( ) 漂移( pio ) 流逝( sh )褶皱( zh ) 携带(xi ) 两栖( q ) 驮着(tu)除了这些字词，我认为有些字词也很重要。如：_ （三）掌握重点词语的词义。不解之谜:解不开的谜团。天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。褶皱：这里指由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续玩去的构造形式。除了这些词语，我认为有些词语也很重要。如：_ （四）整体感知 自读课文并批注（阅读方法指导：用铅笔做好批注。要尽可能将自己原有的知识和新知识结合起来。）1. 课文标题是恐龙无处不有，那么它的说明对象是否就是恐龙呢?明确：不是，本文的说明对象是地壳进行缓慢但又不可抗拒的运动既（板块构造）理论。2. 概括本文的说明内容。明确：通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说。3. 按什么顺序说明的?作者如何得出结论的?（指导：引导学生作答，让学生明白读说明文的过程与方法，清楚作者的思路，从而培养学生的归纳能力。）明确：说明顺序：逻辑顺序(从现象到本质)行文思路（怎么样说明）：发现问题找出答案得出结论 发现问题：南极发现恐龙化石恐龙并不适应南极气候它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢? 找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移 提出大陆板块构造理论 “泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活 后来“泛大陆”又相互分离 所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。 得出结论：“恐龙无处不有”是支持“板块构造理论”的新的强有力的证据。二.课堂探究。（一）创设情境，激发兴趣。可由侏罗纪动画片段 恐龙图片等导入新课 （二）抽测预习，夯实基础。（三）出示目标，明确任务。（四）朗读课文，整体感知。1.课文的说明内容涉及到哪两个学科?明确：(恐龙的灭绝)生物学(板块构造理论)地质学。2. 请找出作者在行文中放在括号里的补充说明文字，说说它有什么作用？明确：“如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。”通过看地图证明南美与非洲的相离，更使人信服，补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据。（五）品读赏析学习过程：自主品味小组交流师生交流1.本文主要运用了什么说明方法及其作用？（不一一列举）明确：南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代携带到了极地。运用作比较的说明方法，突出强调的说明了南极的寒冷的特点和来到南极的动物的厄运。位于南极中心部位在南极冰盖。运用打比方的说明方法，生动形象地说明了南极冰雪覆盖广的特点。2.请找出本说明文中典型词语加以赏析。明确：最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。“大约”表示推测，因为年代久远，不可能用确切的数字。体现了说明文语言的准确性。 在1986年1月南美的南端。“一小片”指面积不大，体现了说明语言的准确性和严密性。（六）拓展延伸，深化理解。三聚氰胺身世调查一种具有广泛用途的化工原料-三聚氰胺突然掀起轩然大波。从营养学上说，食品添加剂是指为改善食品品质和色、香、味，以及为防腐和加工工艺的需要，而加入的化学合成的或天然的物质。而从三聚氰胺的理化性质看，它一条都不沾边。三聚氰胺不能增味、保鲜、防腐，也不是天然色素、食用香精，更不能强化营养-它没有任何理由出现在食品中，它根本就不是食品添加剂。而如今，三聚氰胺赫然出现在多种奶粉甚至液态奶里。摇身变成“蛋白精”在生活中，三聚氰胺是个多面手。仔细看看家里，墙壁上的装饰板材、平板电视的外壳涂层、厨房里艳丽的塑料碗碟、卫生间里的衣物清洗剂，甚至你口袋里的钞票，都有它的身影。此外，它还被用来制作胶水和阻燃剂，甚至制造化肥。做父母的常抱怨养不起孩子，很重要的一点就是婴儿奶粉价格高昂。不同于一般奶粉，婴儿配方奶粉的生产工艺更为繁琐复杂，不但要将全牛乳的蛋白质降低到接近母乳，以减少渗透压和肾脏排泄负荷，还需用植物蛋白代替牛乳中的饱和脂肪酸，以提供( )的脂肪酸。此外，还需要添加婴儿生长发育所需的微量元素和多种维生素等。可眼下的现实是，一些奶粉、液态奶中出现了三聚氰胺。它不是身体发育的必需物质，又不是食品添加剂，为何会出现在其中呢?一切还要从检测食品蛋白质含量的国标规定方法-凯氏定氮法说起。蛋白质中含有碳、氢、氧、氮、硫等元素。其中，氮元素极为特别:氮在绝大多数蛋白质中含量相当接近，一般为15%17%，平均值为16%左右。因此，丹麦化学家约翰凯达尔很巧妙地想到，既然氮元素含量稳定，只要准确测量出氮的含量，便能推算出其蛋白质含量。发表于1883年的此方法，无疑为蛋白质的检测做出了巨大贡献。而凯氏定氮法亦有不足之处。最大的问题在于这种方法只能检测氮含量，并不能鉴定蛋白质真伪。不难想象，只要加入含氮量高的物质，就可以骗过凯氏定氮法，轻松获得“高蛋白含量”的称号。以三聚氰胺为例，其分子式由3个碳原子、6个氢原子和6个氮原子组成，氮含量高达66.7%。而牛乳蛋白氮含量只有15.7%，大豆蛋白氮含量也仅有16%。毋庸置疑，在氮含量比较上，三聚氰胺胜出。难怪，有人把三聚氰胺称做“蛋白精”。肾结石“肇事者”三聚氰胺具有轻微的生物学毒性。早在1945年，美国纽约里德勒实验室两位毒理学专家便发表论文指出，长期给大鼠、兔和狗喂食大剂量三聚氰胺后，会造成其生殖、泌尿系统的损害，以及膀胱、肾部结石，并可以进一步诱发膀胱癌。据推测，由于三聚氰胺在体内不能被代谢，得经过肾脏排出。富集在肾脏肾小管中的三聚氰胺浓度升高，便引起自身或其他易致结晶的物质析出，从而刺激肾小管及尿路的上皮细胞，引起结晶尿，导致婴儿尿液颜色改变，出现尿液混浊甚至白色深沉。婴儿的肾脏极为娇嫩。结石会像“拦路虎”一样，部分阻挡尿液的顺畅排出，因此肾脏可能会被“憋大”-肾盂肾盏病理性扩张，出现肾盂积水。如果不能清除结晶或结石这一梗阻因素，会引起肾小管堵塞、尿液淤滞，引起急性肾功能衰竭，从而置宝宝于危险境地。1、给下列加线字注音。(4分)三聚氰胺( )( ) 赫然( ) 高昂( )负荷( ) 脂肪酸( ) 毋庸置疑( ) 淤滞( )2、第段中第一句使用的说明方法是_，其作用是_。(3分)3、本文的说明对象是_(2分)4、第段中括号应应选填哪个词?( )(2分)A.必须 B.一定 C.必需 D.等量5、凯氏定氮法的不足之处是什么?(2分)6、第段使用了哪些说明方法?(3分)7、三聚氰胺是如何导致肾结石的?(3分)8、不法分子是利用什么地方的漏洞来向牛奶中添加三聚氰胺的?这对你有何启示?(3分)（七）导学反思，收获感悟。1.我的收获：（知识点，能力点，规律点，方法点 ，情感点 ） 2.我的疑惑：板书：恐龙无处不有（佐证）板块构成理论的正确（生物学） （地质学） 一个领域其他领域 影响 延伸阅读答案1、qngn h ng h zhwzh2、下定义 作用:明确什么是“食品添加剂”;为下文说明“三聚氰胺”不是食品添加剂作铺垫。3、三聚氰胺4、C5、只能检测氮含量，并不能鉴定蛋白质真伪。6、举例子