探究-摩擦力解析PPT课件

,运动员双手擦白粉，这是做什么？,那么，滑动摩擦力的大小都与哪些因素有关呢？,北师大版物理八年级下册,第七章运动和力,6.探究摩擦力的大小与什么有关,教学模式：双标前移主体探究,静止或匀速直线运动,合力为零，即二力同物、等大、在一条直线上、反向,一、复习回顾：,1、什么是平衡状态？2、二力平衡的条件是什么？,骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.主要是它们受到摩擦力的缘故.那你了解摩擦力吗?,情景回顾:,二、自学学识目标检测,1、什么是滑动摩擦力？举出生活中的实例。2、什么是滚动摩擦？举出生活中的实例。3、什么是静摩擦？举出生活中的实例。4、生活中为什么很多情况下用滚动摩擦代替滑动摩擦？,一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。,一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。,两个相对静止的物体之间产生的摩擦。,压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小得多,方向与物体相对运动的方向_,作用点在_,相反,接触面上,大小,？,（1）两个物体必须相互_，且两物体相互挤压，发生形变，有_；（2）两个物体之间发生_（或相对运动趋势）；（3）两接触面_。,5、总结产生摩擦力的条件：,接触,相对运动,弹力,不光滑,三、双标探究,猜想与假设：,提出问题：,滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？,请同学们将手掌压在课桌面上，边压边向前推，比较在紧压前推和松压前推的两种情况下，手掌受到阻力的感受；再请同学们将手掌放在光滑的桌面上和放在粗糙的木板上，并用相同的压力向前推，比较两种情况下手掌受到的阻力感受。因此，你猜想滑动摩擦跟哪些因素有关？,分组讨论实验设计方案：,猜想:1.接触面所受压力2.接触面的粗糙程度,问题：,1.怎样改变木块的压力大小？,2.用什么工具测摩擦力？怎样测？,在木块上放钩码,弹簧测力计,水平匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,当用弹簧测力计拉着木块匀速滑动时，根据二力平衡，弹簧测力计的示数大小就反映了滑动摩擦力的大小。,分析与论证：,摩擦力的大小跟物体的_和_有关.,当接触面粗糙程度相同时,压力大，_。当压力相同时,接触面越粗糙，_。,接触面的粗糙程度,压力的大小,摩擦力越大,摩擦力越大,木块,木块和重物,木块,木板,木板,较粗糙的木板,1.5N,2.5N,4N,分组实验并填写表格：,问题：摩擦力的大小跟两物体接触面积大小和速度有关吗？如何设计实验？,接触面积:将木块平着拉和侧着拉比较拉力,速度：匀速拉快和拉慢比较拉力,与接触面积大小无关,与速度大小无关,总结实验结论：,接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力与速度、接触面积无关。,识记小口诀,接触有力相对滑，粗糙表面生摩擦。影响摩擦谁有意，粗糙表面和压力。切记速度与面积，均与摩擦没关系。,下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？,有益摩擦,有害摩擦,四、双标拓展,增大有益摩擦的方法：,1、增大压力2、增大接触面的粗糙程度,白粉是”碳酸镁“，又称之为”镁粉“。,那么，运动员在手上涂抹“镁粉”是通过什么方法来增大摩擦的？,4、使两接触面彼此分离,1、减小压力,3、变滑动为滚动,2、减小接触面的粗糙程度,1、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。,（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_。（2）分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）上述研究物理问题的方法叫_。2、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了_，机械手表戴久了要给它擦油是为了_。3、下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（），增大摩擦的是（）。A.用台钳夹紧工件B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹D给电风扇转轴加润滑油,接触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大,2、3,AC,BD,减小摩擦,增大摩擦,五、双标反馈,控制变量法,六、中考真题,1、（2010福州）下面四个实例中，哪一个的目的是为了增大摩擦力的A.给车轴加润滑油B.自行车脚踏板上有花纹C.给木箱装上轮子D.磁悬浮列车悬浮行驶2、（2010南京）下列实例中，通过改变压力来改变摩擦力大小的是A.在行李箱下安装滚轮B.运动鞋底地面有凹凸不平的花纹C.拉二胡时使弓弦压紧琴弦D.体操运动员比赛前在手上抹镁粉,滑动摩擦,滚动摩擦,静摩擦,增大摩擦的方法,增大压力,增大接触面的粗糙程度,减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,利用气垫,七、课堂小结,本节课你学到了什么,分类：,研究物理问题的方法：,控制变量法,提出猜想合理假设实验探究得出结论,研究科学问题的基本步骤：,八、作业：,通过本节的学习我们知道摩擦力与我们的生活息息相关，摩擦力也并不总是有害的，请同学们讨论假如我们的生活中没有了摩