七年级上册语文课件童趣

沈复,童趣,童趣,沈复中国清代散文家。字三白，号梅逸。江苏苏州人。擅长诗画、散文。,童趣节选自浮生六记闲情记趣。,作者作品知多少,作者作品简介,浮生六记是沈复所写的一部回忆录。“六记”（即“闺房记乐”、“闲情记趣”、“坎坷记愁”、“浪游记快”、“中山记历”和“养生记道”）将其一生及他的家庭生活的快乐、幸福与坎坷真实地记叙下来，道尽人间沧桑，被后人认为是自传散文佳作。学术界认为后两记是伪作，艺术成就也不如前。,文言文是古代的书面语体。,特点：简洁、典雅,意义：继承文化了解历史丰富语言,文言文导学,学习古汉语的方法,一、培养语感：1、熟读、背诵课文；2、用心领悟，见“言”而知“意”；3、注意积累词汇、语汇。,二、了解文言文的特点：通假字、一词多义、古今异义、词类活用、句式变化,三、文言文翻译的要注意的几点问题：1、抓住关键字词：专用名词不变、通假字音同形异、把单音节变成双音节、不大好变的一定要记住、无实际意义的字词不译；2、用现代汉语的句式代替古代汉语的句式。,生字词,童稚藐小项为之强鹤唳云端怡然称快凹凸土砾壑庞然大物癞虾蟆,1、必细察其纹理2、昂首观之，项为之强3、果如鹤唳云端。4、以丛草为林。5、兴正浓6、方出神7、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。,抬、头、颈（脖子）,果然,鞭打、抽打；驱赶,森林,兴趣,正好，正在,仔细、观察,翻译技巧总结：1、加字；2、换字,见藐小物，必细察其纹理蹲其身神游其中项为之强以丛草为林舌一吐而二虫尽为所吞,其,为,被,因为,当作,这个境界,它的,自己的,虚词积累,用,原来是,特殊句式,省略句：使（）与台齐驱之（）别院,固定句式：以为：为所：,于,把当作,表示被动，译为“被”,之,成语积累,明察秋毫：怡然自得：庞然大物：夏蚊成雷：,形容安适愉快而满足的样子。,体积极大的东西。,夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样，这是夸张的说法。,连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。,齐读全文,当堂背诵,1.文章提到哪些趣事？文章是围绕什么来回忆这几件事?,拟夏蚊为“群鹤舞空”。,把草、虫、土砾拟作森林、野兽、丘壑。,惩治虾蟆，为小虫打抱不平。,观蚊如鹤,神游丛林,鞭打蛤蟆,物外之趣,总,分,2、怎样才能获得“物外之趣“呢?,“张目对日，明察秋毫”,“见藐小微物，必细察其纹理”,时有物外之趣,观察的本领,观察的收获,观察的习惯,3、阅读第2、3、4段，想一想：只是“明察”“细察”了，是否就有“物外之趣”了?,除“明察、细察”之外，还要有丰富的想像，才能真正获得“物外之趣”。,4、三件趣事可否调换位置，为什么?,不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。,5.这种物外之趣是怎么产生的？,联想和想象,“明察”、“细察”,眼前自然景物的形象,超出事物原本特性的新形象,创造,乐趣,6.你认为怎样做才算是一个有情趣的人?,热爱自然，热爱生活；富于联想和想像，有一定的审美能力，能发现美、认识美。,各抒己见,“我”为什么小虫打抱不平？为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，而不是将它处死？,珍惜生命、处置有度善良,破坏了审美情趣、正直可爱,主题：,本文通过对童年生活中细致观察景物的奇趣作具体描述，充分表现了少年儿童丰富的联想和想象力，