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文档简介

第4课时用百分数解决问题（1）,R六年级上册,【学习目标】,1.掌握稍复杂的“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的问题的解答方法。2.提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。3.理解“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的双重含义；掌握分析解答。,一、复习导入,把表格补充完整。,0.32,150%,33.3%,0.333,2.5%,37.5%,0.375,0.005,二、探索新知,（1）在这道题中，谁是单位“1”？（2）可以从哪句话中找到单位“1”？,原计划造林公顷数是单位“1”。,从“实际造林比原计划增加了百分之几”这句话中找到的。,可以借助线段图来理解题意。,比原计划多造的,这样的数量关系和分数乘除法问题的数量关系类似。这里是求实际比原计划多造林的面积是原计划的百分之几。,(1412)122120.16716.7%答：实际造林比原计划增加了16.7%。,第一步：求实际比计划多的公顷数。,第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。,也可以先求实际造林是原计划的百分之几。,14121.167116.7%116.7%100%16.7%答：实际造林比原计划增加了16.7%。,第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。,第二步：求实际造林比原计划多百分之几。,在实际生活中，人们常用“增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”来表示增加、减少的幅度。,如果将例题中的问题改成“原计划造林比实际造林减少了百分之几”，应该怎样计算？,单位“1”是什么？,(14-12)142140.14314.3%,三、巩固提高,1.标出下面问题中的单位“1”。（1）实际造林是原计划造林的百分之几？（2）原计划造林是实际造林的百分之几？,2.填空。育新小学图书馆有图书4000册，新风小学图书馆有图书5000册，育新小学的图书比新风小学少（）册，少（）%。,1000,20,3.一个长方体木块长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm。如果用它锯成一个最大的正方体，体积要比原来减少百分之几？,(543333)(543)（6027）60336055%答：体积要比原来减少55%。,4.小飞家原来每月用水约10t，更换了节水龙头后每月用水约9t，每月用水比原来节约了百分之几？,（109）1011010%答：每月用水比原来节约了10%。,四、课堂小结,多百分之几多的量单位“1”少百分之几少的量单位“1”,求出某个量占单位“1”的百分之几多的时候：百分之几
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