第1课时分子热运动.ppt

第一部分基础复习第1课时声现象,基础巩固考点1声音的产生与传播1.（2017陕西）物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图K1-1-1所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是（）A.音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的B.音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大C.抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故D.由实验可推理出声音不能在真空中传播,D,2.甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声.乙同学听到的声音次数是（）A.一次B.两次C.三次D.四次3.拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响，说明声音是由物体_产生的，笛子是通过从吹孔向管内灌气引起_振动而发声的，声音在空气中以_的形式传播.考点2声音的特性4.（2017镇江）用大小不同的力敲击鼓面可改变声音的是（）A.传播速度B.音调C.音色D.响度,C,振动,空气柱,声波,D,5.（2017山西）位于我省永济市普救寺中的莺莺塔（如图K1-1-2所示），是我国现有的四大回音建筑之一.若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮.关于此现象，下列说法正确的是（）A.“以两石相击”主要是空气振动发声B.“类似青蛙鸣叫”是指音色相近C.“变得格外响亮”是指音调变高D.“呱、呱”的回声一定是噪声,B,6.将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图K1-1-3所示，下列说法正确的是（）A.乙音叉每秒钟振动次数比甲少B.丙音叉的音调比甲小C.丁音叉的响度与甲相同D.将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形,A,7.（2017安徽）在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1（do）”的频率是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的_（填乐音的三要素）高.考点3声的利用8.下列现象能说明声能够传递能量的是（）A.利用声呐探测海洋的深度B.利用超声波加工高硬度工件C.医生通过“B超”检查胎儿的发育情况D.铁路工人用铁锤敲击铁轨来检查螺柱是否松动,音调,B,9.汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递_.如图K1-1-4所示，倒车雷达是利用_声波传递信息的.10.如图K1-1-5甲所示，蝙蝠利用超声波探测飞行中的昆虫，这说明声音能够传递_；如图K1-1-5乙所示，可以利用超声波清洗机清洗眼镜等物件，这说明声音能够传递_.,信息,超,信息,能量,考点4噪声的危害和控制11.噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要.下列措施中属于在声源处有效防止噪声产生的是（）A.会场内把手机调到无声状态B.在学校周围植树C.机场跑道工作人员使用防噪声耳罩D.阳台及窗户安装双层隔音窗12.（2016广安）请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（）A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声C.歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声,A,B,13.如图K1-1-6甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图_是噪声的波形，图_是乐音的波形.,乙,甲,能力提升14.（2017青岛）探究影响音调高低的因素：,控制变量,快,高,振动,15.控制噪声有三种途径，请填写图K1-1-8所示事例中控制噪声的措施属于哪一类.A是在_减弱；B是在_减弱；C是在_减弱；D是在_减弱.,声源处,传播过程中,声源处,人耳处,16.阅读短文，回答下列问题.会“拐弯”的声音声音不但会“爬行”，而且会“拐弯”.1923年，荷兰的一个火药库发生了大爆炸，据调查，在100km的范围内，人们清楚地听到了爆炸声，在100km到160km的地区内，人们却什么没有听到，令人奇怪的是，在1300km的地方的人们却又清楚地听到了爆炸声.这真是件有趣而又奇怪的事！声音怎么会拐弯绕过中间地带呢？原来声音有个“怪脾气”：它在温度均匀的空气里是笔直地走的；一旦碰到空气的温度有高有低时，它就尽挑温度低的地方走，于是声音就拐弯了.如果某个地区接近地面的温度变化得厉害，这儿高那儿低，那么声音拐到高空后又会往下，这样就会造成一些奇怪的现象.,（1）烈日炎炎，在沙漠或戈壁滩上，即使相距不太远的人也难听清对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音在传播时向_拐弯.（2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，若枫桥到寒山寺的距离为1190m，客船里的乘客听到钟声至少是_s前僧人撞击钟面而传来的.（3）你注意过高速列车通过时的声音吗？夜晚