幼儿园叠起来的章鱼教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园叠起来的章鱼教案(四篇)目录：幼儿园叠起来的章鱼教案一幼儿园可怕的火灾教案二幼儿园哭的奥秘教案三幼儿园图形的游戏教案四- 1 -幼儿园叠起来的章鱼教案一区域活动设计一、活动名称：幼儿园叠起来的章鱼教案二、适宜对象小、中班幼儿（35）岁三、价值指向：1、探究物体往高处稳稳地叠加方法。2、幼儿大胆操作，不断尝试，体验自主探索，自主学习获得成功的快乐。3、在游戏活动中，体验学数学的快乐。四、材料设计：（一）把纸芯对半切开，从下往上25厘米竖向均匀地画出八根线。（二）沿着线用剪刀小心地剪开。（三）在画纸上用黑笔画出眼睛，剪下来。（四）把吸管剪成小段，贴在章鱼的脸上。（五）涂上颜色，内侧也同样涂上颜色。（六）等颜料干了以后，给章鱼安上眼睛，完成。五、玩法提示：（一）提供章鱼，让幼儿往高处叠加，看谁叠的又高又稳。（二）提供章鱼，让幼儿往高处叠加，并说出自己叠加了几个。 六、指导要点：活动中让孩子们去操作尝试探索，根据孩子们的年龄特点和能力的差异，逐步增加难度（让幼儿探索叠加的方法让幼儿探索如何叠得又高又稳让幼儿说出自己叠加的个数），让幼儿操作游戏。在孩子们操作游戏时，教师只要给予适当的指导，就会达到寓教于乐的目的，使孩子在轻松愉快的游戏活动中，提高各种能力。 3 / 9幼儿园可怕的火灾教案二活动目标：1、知道我们的生活离不开火。2、了解火灾带来的危害，做到在日常生活中不玩火。活动准备：火灾现场录像片段、多媒体课件有用的火活动过程：1、谈话，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用。2、播放多媒体课件有用的火,进一步了解火的重要作用，从而明白人们的生活离不开火。3、观看火灾现场录像片段，请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为。活动二：消防员叔叔顶呱呱（大小班同时进行活动目标：1、认识消防车、消防员，体会消防员工作的危险与艰辛。2、知道火灾带来的危害，掌握最基本的安全防火知识和技能，形成初步的消防意识。活动准备：消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园活动过程：1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。2、认识消防员叔叔。（1）观察消防员身上的装束，这些装束有什么用。（2）请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及一些灭火的经过。（3）请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。（4）请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况，体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。3、消防车真厉害（1）借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。（2）请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。（3）车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹，小朋友应该怎样注意防火，怎样做到不玩火。5、感谢消防员叔叔能来参加活动，请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。活动三：制作逃生图（大小班同时进行活动目标：1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。活动准备：事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔活动过程：1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的6 / 9幼儿园哭的奥秘教案三活动目标:1、知道哭是正常的情绪表现。2、初步了解适度的哭有利于健康,经常或长时间的哭会有损健康。3、能在不开心的时候选择适当的解决方法,保持乐观的情绪。活动准备:1、物质准备:人物、事物图示及经验调查表;标记图及娃娃人体图;三幅范图;实物投影仪、展示板。2、经验准备:活动前,幼儿园完成经验调查表“幼儿园哭的奥秘教案”。活动过程:一、经验导入,引发思考。1、观察经验调查表。师:“根据你的调查,哪些人会哭?”幼儿讨论,教师根据幼儿讨论的内容出示相应图片的形式。2、小结:无论是大人还是小朋友都会哭。3、再次观察经验调查表。师:“你调查的人什么时候会哭?”幼儿相互交流。请个别幼儿回答,教师根据幼儿讨论的内容出示相应图片的形式。4、小结:我们在身体感到不舒服或者心里伤心、难过的时候会哭。二、主动探索,建构经验。1、师:“人为什么要哭呢?”幼儿自由讨论。2、师:“那长时间、不停的哭或者经常哭,身体有什么感觉或者变化呢?”出示娃娃人体图,请幼儿分两组将标记贴在图上。根据幼儿的标记,请幼儿介绍自己的想法。3、小结:人长时间、不停的哭或者经常哭,会影响我们身体的健康和破坏我们的好心情,让我们不健康也不开心。三、立足生活,提升经验1、师:“有三个小朋友,他们也哭了,让我们看看他们为什么会哭,哭有没有帮助他们解决问题?”2、出示三幅图,幼儿思考解决问题的办法。第一幅:明明跑步把腿摔破了,感觉很疼,一直在哭,那是不是哭了就不疼了呢?第二幅:丫丫不会做数学题,她很着急,就一直在哭,那是不是哭了题目就会做了呢?第三幅:浩浩看见小朋友都不跟他玩,心里很难过,就一直在哭,那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?3请幼儿把他们解决问题的办法画出来。4、分别把幼儿的画张贴在相应的问题下,请幼儿介绍自己的想法。四、总结经验,产生思考。1、总结:在我们小朋友身上也会有像刚才三位小朋友的情况,我们每个人都会哭,有的时候,哭一会能帮我们放松,但长时间的哭会伤害我们的身体,而且也不能解决问题。所以,我们在遇到困难或难过的事的时候,要积极动脑筋,想好办法解决自己的问题,这样才能让我们健康又快乐!2、结束活动,提出思考。师:“如果你看到你的好朋友或者你的家人哭了,你怎么办呢?我们回去想一想下次再来讨论。8 / 9幼儿园图形的游戏教案四1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。准备: 教师用具:大的圆形、正方形和三角形各一个,小箱子一个(里面放图形若干,纸做的小鸟一只), 幼儿学具:每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形,圆形等若干)过程: 一、引出课题,激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。二、复习巩固几何图形 1,教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个? 2,请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分别会变成什么? 3,教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?三、游戏“图形变变变” 1,请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成