汉语词性讲解.ppt

,什么是词词是最小的能独立运用的语言单位，是比语素高一级的单位。词之成为词必须具备两个条件：一是“最小”。所谓最小是指这个单位不能再分解。二是“独立运用”。所谓独立运用，指：,什么是词a、单说（单独成句）：飞机！火！血！b、单独做句子成分，主谓宾定状补等。我坐火车去上海。今天打了葡萄糖吊针。c、单独起语法作用：主要是不能单独作句子成分的虚词。短语：是词与词按照一定的结构规则组成的没有句调的语言单位。,语法（一）,词类,词性,分类,根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：一、实词：指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词语。有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。二、虚词：虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。,（一）名词,：表示人或事物名称的词。,1、人事名词：如，人学生鲁迅离骚政治文化2、时间名词：如，春天上午星期天母亲节刚才3、处所名词：如，上海中国远处周围里屋郊区4、方位名词：如，上下左右前里外旁内东西,判断方法：1、能受数量词修饰。两个城市一些学生一点儿水2、不受副词“不”修饰。,名词的语法功能：经常作主语、宾语,请把在这段文字中的名词找出来。当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。,练习,请把在这段文字中的名词找出来。当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。,作业,一、用横线划出句中的名词。1.我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。2.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。3.到半夜，果然来了。4.后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。5.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来。,（二）动词动词是表示行为、动作、心理活动或存在变化等的词。例如：表示行为动作：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在消失变化：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭表示心理活动：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌表示判断：是表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去,动词比较复杂，有的需要加以说明。1“是”I.“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“他是个开车的”。II.“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我是懂了”、“这样做是好”。,2“有”“有”只当动词用，不能当副词用。例如：1、请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对）2、李光有在吗？（错）李光在吗？李光在不在？（对）,3能愿动词：能愿动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语。如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定要坚持原则”、“春天到了，天气应该暖和了”。,4趋向动词趋向动词可以单独作谓语。如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向，作趋向补语。如“拿一本书”、“拿一本书”、“拿一本书”。,动词的语法特点：1一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。单音节动词重叠形式是：AA看看看想想想试试试讲讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB学习学习学习批评批评批评讨论讨论讨论休息休息休息,动词的判断方法：1、不能受“很”修饰（除能愿和心理活动动词外）2、标志：“着”“了”“过”3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。,动词的语法功能：1、常作谓语或谓语中心语2、大部分能带宾语,作业,一、用横线划出句中的动词。我越过广场,踏着橘黄色花岗石石道,徐徐走到纪念碑台阶前,从近处仔细瞻仰纪念碑。2.我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。3.这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。4.尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。5.在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。,（三）形容词形容词是表示人和事物的性质、形状或表示动作、行为的性质状态的词。例如：表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常/红、绿、表形状的：长、短、大、小、粗、细、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少,1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。如，大小快慢好坏2、非谓语形容词：不能充当谓语。如，男正副,判断方法：1、一般能用程度副词“很”等修饰（少数本身就表示程度“雪白、完美”等）2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。如，小小（的）高高大大。3形容词不能带宾语。,语法功能：能修饰名词，充当定语，能作谓语。,作业,一、用横线划出句中的形容词。1.我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。2.汉白玉栏杆美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。3.它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。4.使那建筑物既宽广又坚实，可以带著儿女住在里面，既舒适又安全。5.它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上光溜溜的,干干净净的。没有什么坏气味。,（四）数词,：表示数目的词。,有基数序数分数小数倍数概数等。如，一二三两十千半零第一初四三分之一零点三三十左右上万五六百五成一倍,语法功能：经常和量词组成数量词。,1.增加要倍数和百分数，可以说“增加了”或“增加到”。前者不包底数，后者包括。,2.减少可用分数（百分数），可以说“减少了”或“减少到”。,注意数量增加和减少的表示法：,如5增加到10，可以说“增加了一倍”或“增加了100%”，也可以说“增加到两倍”或“增加到50%”。,如20减少到5，可以说“减少了75%”或“减少了四分之三”，也可以说“减少到25%”或“减少到四分之一”。,例子：材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。,(五)量词,：表示计量单位的词。,1、物量词：表人或事物的单位。如，个位根本片双串寸公里两斤平方吨点儿些2、动量词：表动作行为的单位。如，次回遍下遭番,语法功能：主要同数词组成数量词。,（六）代词,：是起代替、指示作用的词。,1、人称代词：对人或事物起称代作用。如，你我他它（们）自己人家大家咱您2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。如，这那这儿那么这样那样这里那里这么些那会儿每各某另一切其他3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。如，谁什么哪多会儿哪里几多多少怎么,语法功能：可以代替名、动、形、数和副，还可代替短语和句子。,练习,请把下面文字中的代词找出来。“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。,请把下面文字中的代词找出来。“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。,在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。,辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用排除法。,名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同，应注意辨别。,名、动、形练习,请辨别下列各句中划线词的词性：,锁,1.他锁好门，就走了。,2.教室换了锁。,花,1.她买了一朵花。,2.今天他花了五百元。,3.他那天穿了一件花衣服。,上,1.他终于爬上来了。,2.他把鞋穿在脚上。,（动词）,（名词）,（名词）,（动词）,（形容词）,（动词）,（名词）,生活,2.请爱护我们的生活环境。,1.他生活在一个贫穷的家庭里。,纪录,1.这是今个月的收支纪录。,2.请你把所有的数据都记录在计算机里。,领导,1.他是我们学校的领导。,2.在他领导下，我们的学习成绩大大提高了,光,1.月亮的光洒在地上。,2.一群光头男孩儿向这边走来。,（名词）,（动词）,（名词）,（动词）,（名词）,（动词）,（名词）,（形容词）,虚词,（一）副词,：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。,1、表程度很更太极顶十分非常至少起码略2、表范围都总共净只仅仅光单单一概统统3、表时间已曾刚才早已正将便常一向从来4、表频率又再再三还屡次重新5、表状态大力大肆亲自特意连忙悄悄匆匆公然6、表语气难道究竟简直可却幸而也许其实索性7、表肯定、否定必必须准的确不没未勿别,语法功能：1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作状语。,有的副词需要加以说明,1.“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。没有见过这么好的学生。（副）你没有诗经吗？（动）2、“没有”和“没”是有区别的：“没”不能用在句末，也不能单独用来回答问题，“没有”就可以。如不能说“他来了没？”“没。”只能说“他来了没有？”“没有。”,2.有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。雨后青山格外秀丽。这件衣服特别好看。你不能持一概否定的态度。大家一致同意大会的决定。能作谓语、定语、状语，而意义不变的是形容词，不能作谓语、定语的是副词。,3、“白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两个位置上意义是不同的。比较下边两组词：甲乙白布白跑一趟老朋友老说不完怪事怪好看净水身上净是泥,作业,一、用横线划出句中的副词。1.树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。2.天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。,二、兼副词、动词的主要有：没有、是。辨别它们在句中的词性。,没有,1.小王没有票。,2.他没有来。,是,1.老舍是骆驼祥子的作者。,2.他是哭，不是笑。,3.这水是冷的。,4.我们的战士是英勇的。,5.是出太阳了。,（动词）,（副词）,（动词）,（副词）,（副词）,（副词）,（副词）,（二）介词,：用在名词或名词性短语前，组成“介词短语”作附加成分。,1、表时间：在于自自从从当由趁随着到2、表处所：从打朝向在沿着顺着3、表排除：除除了4、表对象、范围：对于和跟同替将把关于被5、表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用6、表目的、原因：为为了为着因由,语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。介宾短语主要作状语。,有些介词与动词兼类。有：在、给、叫怎么区别？A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。如：他给我买了一本书。他给了我一本书。别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。C.介词不能重叠，动词一般可以。如：我比你高一点儿。我们比比。,介词与动词的区别,例子：通过学习，使我懂得了这个道理。,介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。介宾短语主要作状语，不能做主语。,练习,请把在这段文字中的介词找出来。我们从离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。,一、请把在这段文字中的介词找出来。我们从离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。,二、有些介词与动词（副词）兼类。辨别它们在句中的词性。,叫,1.他叫我。,2.他叫我拿来的。,到,1.到北京了。,2.到北京去。,1.给我一支笔。,2.给我讲故事。,（动词）,（介词）,（动词）,（介词）,（动词）,（介词）,给,对,1.大门斜对着商店。,2.他对我很好。,比,1.咱俩比速度。,2.我比你高。,1.我在教室里学习。,2.我在教室里。,（动词）,（介词）,（动词）,（介词）,（动词）,（介词）,在,3.我在学习。,（副词）,（三）连词,：用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。,1、连接词或短语：和跟同与及以及2、连接分句：不但不论因为由于3、连接词、句子：并并且而以及或者或是,语法特点：1、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些词配合使用。如，尚且何况只有才2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。,A连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。如：我和弟弟都去过。B连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。如：我和弟弟都喜欢语文。C连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。如：我将努力和弟弟改变对立关系。D连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。,“和、跟、与、同”连词与介词区别,一、“和、跟、与、同”连词与介词区别。辨别它们在句中的词性。,和,1.我和老李看了一场杂技。,2.我和老李说过了。,跟,1.我跟你说了三遍，你还没记住。,2.我跟你一起上街买书吧。,1.东间与西间是我们的卧室。,2.他终日与工人们打交道。,（连词）,（介词）,（介词）,（连词）,（连词）,（介词）,与,同,1.同贪污犯罪现象做坚决的斗争。,2.邪恶同无知结伴而行。,（介词）,（连词）,介词经常用在名词、代词或名词短语前面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的作用。,副词经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。,连词起连接作用，常用来连接词、短语和句子。,（四）助词,：附着在词语或句子上面，表附加意义的词。不能单独使用。,1、结构助词：的地得所似的A、作为某种结构的标志。“的”是定中结构的标志。如，我的书“地”是状中结构的标志。如：慢慢地走“得”是中补结构的标志。如，跑得很快,B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。“的”附在实词后形成名词性短语。如，红的个儿高的想的“所”附在动词前形成名词性短语。如，所见所闻所述“似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的木头似的2、动态助词：着了过3、语气助词：吗吧呢了的啊,（五）叹词,：表示感叹或应答呼唤的词。,1、表感叹：啊呀呸嗬哎呀哟哼2、表应答呼唤：喂哦唔,语法特点：1、独立性最强，能单独成句；2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）,（六）拟声词,：摹拟事物声音的词。,如：啪丁当哗啦噼里啪啦叽里咕噜咣,语法特点：单独成句或单独充当独立成分。,1、名、动兼类：工作编辑发明病关系2、名、形兼类：标准困难科学意外民主3、动、形兼类：开阔严肃坚定温暖孤立,兼类词,：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。,如：把住质量关（动）开了一朵花（名词）把书拿来（介）花了很多钱。（动）拿把菜刀来（量）成了一个大花脸。（形）,如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。,请辨别下列各句中划线词的词性：,1.他手里拿着一束鲜艳的花。,2.今天我买东西花了很多钱。,3.他那天穿了一件花衣服。,（名词）,（动词）,（形容词）,1.你快叫几个人过来帮忙。,2.这两个数的和是几？,（数词）,（代词）,1.这两个数的和是几？,2.我和他都是苏州人。,3.我和他说了几句苏州话。,（名词）,（连词）,（介词）,1.他顺利通过了这次考试。,2.通过这次考试，他发现了问题。,（动词）,（介词）,1)他非常诚恳地征求大家的意见。2)沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。3)我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是榕树。4)他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。5)我究竟要怎样做，才可以令你满意？6)你要记得用锁把门锁上。7)书中重要的字词下面，都要点上一个点。,实词练习：下列句子中标有_的词，分别类于甚么词类？,（形容词）,（动词）,（量词）,（代词）,（代词）,（名词、动词）,（动词、名词）,1)李先生写的一份记录真详细，里面记录了公司半年的收支情况。,2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。,3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找到下山的路。,4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的教训。,答案：名词动词,答案：动词名词,答案：名词形容词,答案：动词名词,6)这是一个非常时期，大学要非常小心，才可以渡过难关。,7)气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，进入山区暂避寒冬。,8)你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。,答案：动词名词,答案：形容词副词,答案：数词名词,5)我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。,答案：副词名词,一、花1)小红今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。,2)志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，实在不值得。,3)案头上插了一束花，幽香四溢。,二、光4)大家都离开了，光剩下他一人。,5)月亮的光洒落大地，这是个银白色的世界。,6)请你不要胡乱猜测，难道光头就一定是和尚?,答案6.形容词,答案1.形容词,答案2.动词,答案3.名词,答案4.副词,答案5.名词,三、册7)这一册同学录，很有纪念价值，请你好好保存。,8)特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小册子，提醒大家注意卫生。,四、地9)中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻之后，着地仍稳若泰山。,10)我拼命地向前游，到达终点之后，才知道自己破了大会纪录。,答案10.助词,答案8.名词,答案7.量词,答案9.名词,五、牛11)牛是一种刻苦耐劳的动物。,12)他生成一条牛命，每天不工作到筋疲力尽是不肯休息的。,六、回13)经过十年，也终于回到土生土长的故乡。,14)香港到北京的路已走了很多回了，对于当中的一切都很熟悉。,答案:量词,答案:名词,答案:形容词,答案:动词,七、对15)你这样做就对了。,16)祖父对我很好，他时常买礼物给我，又关心我的功课。,八、下17)躺在树下，仰望天上的浮云，忽然有一种十分悠闲舒适的感觉。,18)你只是被蚊子叮了一下，为甚么膀子就红肿得那么厉害？,答案：量词,答案：形容词,答案：介词,答案：名词,九、过19)时间过得很快，转眼间，升上中三已经几月了。,20)志明做了整天的功课，不知道他吃过饭没有。,答案:动词,答案:助词,1.）名与动、形的区别：A.名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。,2）.动词、形容词的区别：A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走，很好。B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。