记承天寺夜游 (4)

,苏轼,苏轼（10371101）字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。,初读课文,要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。,1、念无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3、但少闲人/如吾两人者耳。,读准下列句子的节奏,再读课文,要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。,解释词语,翻译句子,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。,元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣服准备睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。,念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。,想，思考,于是，就,想到没有人与我同乐，于是到承天寺找张怀民。,愉快地，高兴地,怀民亦未寝，相与步于中庭。,卧，睡,共同，一起,徒步徐行,庭院,怀民也还没有睡，（于是）我们一起在庭院中散步,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,月光照在院中，如水一样清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。,第一层：交代了时间，地点和夜游的原因。,清澈透明,交叉错杂,原来是，连词,第二层：描绘庭中月光的澄澈。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和松柏？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。,连词，只是，不过,而已，罢了,第三层：惋惜无人赏月。,清闲的人（闲情逸致的人）,第一层：交代了时间，地点和夜游的原因。第二层：描绘庭中月光的澄澈。第三层：惋惜无人赏月。,研习课文（1）这篇文章运用了几种表达方式？叙述、描写、抒情,研习课文（2）叙述部分交代了哪些要素？时间：元丰六年十月十二日地点：承天寺中庭人物：“我”和张怀民事情的起因：月色优美,研习课文（3）,（1）作者为什么要夜游承天寺？（2）作者所见夜景如何？（用原文回答）你有何感受？（3）找出作者夜游的感慨。,研习课文（3）,（1）作者为什么要夜游承天寺？,（1）一是因为作者被贬谪，心情郁闷、孤独，想出去走走；二是因为月色很美。写作背景链接：元丰二月七日，御史李定等摘出苏轼有关如对王安石新法的诗句，说他以诗讪谤新法，并将他逮捕入狱，这就是“乌台诗案”。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。后由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲客（有职无权的闲差）,“东坡居士”之号由来：嘉佑六年（1062年），苏轼开始为官。元丰二年（1079年），苏轼因“乌台诗案”坐牢103天，几次濒临砍头之险。出狱后苏轼被降职为黄州团练副使。这个职位相当低微，他甚至带领家人在城外东坡开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士”之号便得于此时。元丰七年离开黄州贬去汝州。张怀民当时也被贬官黄州,住于城南承天寺。,研习课文（3）,作者所见夜景如何？（用原文回答）“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。分析这样写的妙处,庭下如积水空明,水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,研习课文（3）作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？,景修辞手法：比喻比喻一：本体，喻体。比喻二：本体，喻体。月色如水特征：空灵（晶莹剔透、纯净灵动）,月光,积水,竹柏影,藻、荇,研习课文（3）,作者所见夜景如何？（用原文回答）“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。分析这样写的妙处作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、晶莹剔透、纯净灵动的美妙境界。,研习课文（4）文中哪些句子表达了作者的情感？“月色入户，欣然起行。”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”,研习课文（4）,找出作者夜游的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”1、指具有闲情逸致的人“闲人”的含义2、包含了作者郁郁不得志的悲凉心境,闲人,5.作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境？背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于此时。,贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为闲人的境遇而生的惆怅和苦闷。）,赏月的欣喜贬谪的悲凉自我排遣的达观,作者的思想情感,领悟“闲”之情,小结记承天寺夜游这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。,读故事，完成题目。有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。恰巧，案头放着一篇王安石未写完的诗稿。题目叫咏菊，开头两句是：“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢零落。说西风“吹落”“满地金”，太不符合实际生活了。于是提笔又写了两句：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”王安石看了他的续诗，心中好笑，便借机把他从京城调往黄州作官。苏轼不服气，对王安石的报复行为十分不满。一次大风过后，惆怅之中，他闲步花园，却真的见到了菊花纷纷下落，满地铺金的情景，才知道黄州的菊花与别处的不同，同时感到自己的续诗也是不妥当的。,（1）故事说苏轼被贬黄州的原因是什么？你认为这是事实吗？,故事中说，苏轼是因为乱改当时做宰相的王安石的诗受到报复而被贬黄州，这是虚构的。事实告诉我们，苏轼是因为“乌台诗案”而被贬的。苏轼在政治上比较保守，与王安石的政见确有不同。,（2）菊花是不是真的不会脱落？你有这方面的生活体验吗？,菊花有两种，一种花瓣结密的不落，一种花瓣不十分密的会落。所见菊花以前者为主。黄州的菊花却以后者为主。,（3）这个故事给你的写作有何启示？,这个故事告诉我们，生活是写作源泉，要写好作文一定要深入生活，体验生活。,月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女,要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀,调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。,春风又绿江南岸，明月何时照我还”（北宋.王安石）,关于“月亮”的诗句,“海上生明月，天涯共此时”(唐张九龄),“举杯邀明月,对影成三人。”李白,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）,西江月李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。,春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋王安石星垂平野阔，月涌大江流唐杜甫野旷天低树，江清月近人唐孟浩然海上生明月，天涯共此时唐张九龄露从今夜白，月是故乡明唐杜甫明月松间照，清泉石上流唐王维,判断下列说法的正确与否，对的打“”，错的打“”。A“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。B“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。C“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧