江苏高考语文阅读概括题PPT课件

江苏高考语文阅读概括题,针对不同概括类型的对应策略,执教：王春建,1,-,概括是一种很重要的思维能力，在逻辑上属于归纳。概括又要借助于精准的语言表达，对语言运用能力要求很高。概括能力是人们在分析问题、解决问题的过程中不可缺少的。因此，以选拔为目的的高考就特别注重对考生概括能力的考查。据考试大纲的要求，高考命题者在阅读中纷纷设置各种各样的概括题型，涉及筛选并整合文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。,2,-,概括类别：,形象特征类,内容主旨类,事件事理类,思路层意类,3,-,15.二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。【答案】外貌憨态可掬；言行稚拙，爱模仿；情感表达率真；注意力易转移；喜爱小动物，好奇心强。,2018江苏高考,9.文中“可以风世”的内容有哪些？请简要概括。【答案】为官当勤政爱民，百姓会怀念他；为人当感恩重义，后代会仿效他。,9根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的特点，不超过30个字。（4分）,【答案】治学：范围广泛，学有专精。为文：取则于古，自成一家。,2017江苏高考,4,-,13第段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。（6分）【答案】战争让他重温三十三连的荣誉，体现他作为一名士兵的价值；战事如拖到六月，死伤士兵的腐烂会让他不忍直视；打了，无论胜败，对他而言都是一种解决。,2016江苏高考,9欧阳发在治学方面有哪些特点？请简要概括。（4分）,2015江苏高考,【答案】勤奋刻苦，广泛涉猎，刨根究底，分门别类，学以致用。,5,-,12.文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。（4分）,【答案】交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。生活：不常喝酒，一喝起来就认真。心理：心思忽细忽粗。外表平静沉默，内心矛盾痛苦。,2013江苏高考,9.请简要概括作者拒绝做严生老师的原因(4分)【答案】不愿承担老师之名；实际才能不足以做老师；可以互相学习。,6,-,从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分),【答案】青年时代接触考据学，临摹舆地图。赴京参加会试，结识了许多名流学人。在日本搜访典籍，校勘珍本。第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。,根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。(6分),【答案】(1)好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。(2)治学方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果，又不盲从。(3)广泛交游，视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎。,2008江苏高考,7,-,形象特征类内容主旨类事件事理类思路层意类,内容、原因、方面、措施、状态、环境、特征,形象、情感、方面,事件、原因、方面,8,-,形象特征类,19、结合文本概括古杰耶的形象特点。,思考回答问题的角度：小说散文类,外在：外貌特征、身份地位、生活遭遇、生存状态（时代背景）,内在：性格性情、精神品质、德行能力、兴趣爱好,9,-,形象特征类,19、结合文本概括古杰耶的形象特点。,19.（4分）打猎技艺娴熟；勇敢无畏；善良有责任感，关心家人；渴望自由。,外在：外貌特征、身份地位、生活遭遇、生存状态（时代背景）,内在：性格性情、精神品质、德行能力、兴趣爱好,大部分学生能答出三点，如“打猎技术高超、勇敢、善良、有责任心、渴望自由”等。其中第三点参考答案中“关心家人”没有人答到，这一点只要答到“善良”“有同情心”或者“有责任心”其中一个就给分了。“渴望自由”表述为“反抗精神”遣词不当不给分。,另外，这到形象概括题很多考生答案密密麻麻，成了论述题，更有甚者写9到13个形象特点，投机取巧。有学生答“尊重老人、知错能改、热衷打猎、鲁莽残暴、甘于奉献、侠肝义胆、感情丰富、观察敏锐、经验丰富”等，说明没有真正了解文本塑造的主人公形象，或者用词不当。,10,-,祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利，反而成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视而终甚至于被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物。,小组合作讨论：思考祥林嫂的形象特点,11,-,9、本文在叙写过程中也从多个侧面称赞了乾隆皇帝。试分条概括。,推崇文学；重视人才；为人宽厚；(每点1分),均分不及1.7分。问题如下：第一，审题不清。题目要求“概括”，即以极精简的语言或短语总结，学生却答以分析。混淆两者概念。延误后面做题时间，又不利得分；第二，不善提炼。学生在称赞乾隆时用“才华横溢”、“重情重义”，与答案核心区不近；第三，则是老生常谈之问题，书写，实在是有碍观瞻。要认真关注及时改善。,12,-,1、为学2、为官3、为事4、为人,文言文人物概括思考角度,具体步骤,13,-,结合文本，概括沈德潜的形象特点。,博学多才，名闻天下立身正直，不趋逢迎温良恭俭，待人和善谦恭退让，淡泊名利,14,-,内容主旨类,简要概括材料二中的“多重伦理学问题”,根据材料三，简要概括基因编辑技术应具备的两个主要原则。（照抄原文不给分）,说说以上三则材料的侧重点有什么不同。,可能破坏生物自然性与完整性；可能侵犯未出生者的未来开放权利和主体地位；可能引发公平与否的伦理问题。（每点1分）,公众利益优先原则；个人知情同意原则。（言之成理即可得分）（第1点2分，第2点1分）,材料一，侧重中国在CRISPR基因编辑技术领域的发展成果；材料二,侧重现代生物技术的伦理风险；材料三,侧重基因编程技术的应用策略。（每点1分）,15,-,找中心句，圈关键词,1、去虚留实，删繁就简2、理清层次，防止遗漏3、合并同类，摘取精要,核心方法：,具体策略：,16,-,访隐者不遇成二绝（其二）李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。,2014江苏高考诗歌鉴赏,诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。（3分）,城里少有人知：家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。,17,-,事件事理类,如何从根本上解决当今文艺批评的不到位问题？结合文本加以概括。,将西方理论与中国国情结合起来；中国批评家走出狭小的圈子，从文艺之外审视文艺；走出书斋，体察今日中国，辨明东西方社会文本与本土经验的区别；哲学家、思想家为文学提供形而上的关照；与文艺平行的学科提供工具性支持。（每点1分）,18,-,筛选,提炼,转化,1、相反转化2、具体抽象3、提升整合,19,-,笑的价值英伍尔芙有一些事物，是在语言之外却又不亚于语言的，笑，便是其中之一。因为，笑尽管没有言辞，却是除人以外任何动物都发不出来的。一只狗，躺卧在炉前地毯上，因痛哭而呜咽，或因欢乐而吠叫，我们自会明白它的意思，而不觉有什么怪异之处。然而，假如它放声大笑呢?假如，当你走进房间，它不是摇尾吐舌，