2013教师普通话水平测试与应试指导培训PPT

普通话水平测试与应试指导,主要内容,考试内容,（一）,等级标准,（二）,国家普通话水平测试题（6）一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)扒波牙舌息泼趾而胎微参喝概迟保奶飞着呆拭蹈剖否扣揍色尊词潘难惨门访彭必凿丛日藏天供表垦来充加叠横仁泻当扔荒痕肿震刁牛添芯柳前您滨降炉率误寡托尊刷络挫快踹对贵端捐算明均岭吮强寸笋广筐翁女鼎据略穷雄学全悬,二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)破裂敏感选种非常代理跑道快乐特殊月饼差点儿操作瓦解压缩纳税芝麻久远天真对话浓厚把门儿产品策略声音平凡采购持续迫切两旁流血脖颈儿迅速全民佛教轮廓家乡光荣亏损条款内脏手绢儿讽刺扭转村庄提防被告奏鸣曲北半球胸有成竹,三、朗读短文(400个音节，共30分，限时4分钟)爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸听了便叫嚷道:“你以为这是什么车?旅游车?”,在我生日会上，爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。我翻阅照相册时，人们总是问:“你爸爸是什么样子的?”天晓得!他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。我念大学时，所有的家信都是妈写的。他/除了寄支票外，,四、命题说话(请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟)1、我喜爱的职业2、我和体育,普通话水平分为三级六等：一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等。一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试失分率在3以内，也就是97分以上。一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8以内，也就是92分以上。,二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本准确，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13以内，也就是87分以上。二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、z-zh-j,送气不送气，i-不分，保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单化音等），失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20以内，也就是80分以上。,三级甲等：朗读和交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30以内，也就是70分以上。三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40以内，也就是60分以上。,应试技巧,（一）,录音软件,（二）,一、如何读好单音节字词(一)重视声、韵、调的发音本题共考察100个音节的发音，读错扣0.1分，读的有缺陷扣0.05分。,1.找准声母的发音部位测试中出现问题较多的声母是：z、c、s与zh、ch、sh；z、c、s与j、q、x；n与l；f与h；r与z、l、y；零声母与ng。例如：资源支援姿势知识私人诗人南宁兰陵老路恼怒褴褛男女浮水湖水富丽互利花费花卉人民日子然后软弱热情棉袄爱人安全挨饿耳朵,2.韵母的舌位动程要充分测试中出现错误较多的韵母是：(1)ai韵母ai如：吃菜、比赛。aiei(b、p、m、zh、ch、sh、s)如：白菜、球拍、麦子、塞子、摘、拆。aiie如：高矮、挨打。,(2)ei韵母取代ai韵母如：白、百、麦取代e韵母如：德、客、册取代i韵母如：笔、披取代o韵母如：墨、伯、迫(3)iee韵母读成了ii如:逛街、买鞋、世界。读成了e如：上学、喜鹊、书写。,3.声调的发音要到位普通话有四种声调：阴平、阳平、上声、去声。用五度标记法描写：55、35、214、51。,发音要领：阴平起音高高一路平，阳平由低到高往上升，上声先降后升曲折起，去声高起猛降到底层。,声调训练扒波牙舌息泼趾而胎微参喝概迟保奶飞着呆拭蹈剖否扣揍色尊词潘难破裂敏感选种非常代理跑道快乐特殊月饼差点儿操作瓦解压缩纳税芝麻久远天真对话浓厚把门儿,(二)字与字之间的停顿读单音节字时，每个音节之间的停顿速度要相等，切忌二、三个一组。语速过快或过慢都会导致扣分。(三)正确处理多音字的发音遇到多音节字时，可以任选一个读音，但最好最常用的、人们比较熟悉的读音。如：血xu流血牺牲血液（书面语）xi鸡血羊血（口语）,(四)不认识的字或读错的字1.跳过或漏读不得分。2.偶有口误，还有第二次机会。(五)尽量避免读错别字例如：憎、茎、濒、涮、癣、翁、闩、铡、筛、即、铐、仍。,二、如何读好双音节字词本题共考察100个音节的发音，读错扣0.2分，读的有缺陷扣0.1分。(一)正确读双音节词语词语并非两个音节的简单相加，而是气息相连，形成一个小语流，读时不可将其分离、割断。(二)努力分辨轻声词轻声简单说是语流中一种音节弱化的现象，轻、短、模糊是其发音特点。例如：暖和、聪明、脑袋、先生、稳当、在乎,(三)注意变调音节的正确发音例如：选举选举一个一个慢慢儿好好儿绿油油毛茸茸舒舒服服热热闹闹漂漂亮亮(四)读准儿化词例如：一会儿有点儿面条儿老头儿老伴儿捻阄儿(五)注意双音节词语中末尾音节的发音例如：赡养、枢纽、脑髓、渲染、感想。,三、朗读中需要注意的问题此题要求用普通话朗读一篇400个音节左右的短文，满分30分。(一)语气词“啊”的变化例：好大的雪啊！原来是他啊！快跑啊！不能省啊！第一次啊！是啊！天啊！看啊！(二)儿化韵的发音例：有一次，我偷了一块（）糖果。,(三)回读、漏读、增读、错读等问题例：有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。(四)注意音译词的读音例：彼得耶尔恩乌特松(五)注意不当停顿(六)语速过缓或过快,四、如何做好说话说话题普通普通话水平测试大纲明确指出：“说话”测试是考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所达到的规范程度。此题的评分标准包括三个方面：语音的标准程度词语和语法的规范程度言语流畅程度,(一)语音清晰自然应试人应做到语音清晰，语速适中。(二)用词恰当、语句流畅1.用规范的普通话词汇，不用方言词汇。2.多用口语化的词语，少用书面语。3.不用粗俗语和时髦语。,(三)语句要标准流畅1.多用短语，少用长句。2.避免重复和口头禅。3.注意常见的语法错误。4.思路通畅，符合逻辑。(四)说话时间的把握1.巧审题2.理思路3.讲故事4.对比法5.多举例,说话题目：1.我的愿望（或理想）2.我的学习生活3.我最尊敬的人4.我喜欢的动物5.童年的记忆6.我喜欢的职业7.难忘的旅行8.我的朋友9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式10.卫生与健康11.我的业余生活12.我喜欢的季节/天气13.普通话的体会14.谈谈服饰15.我的假日生活,16.我的成长之路17.谈谈科技发展与社会生活18.我知道的风俗19.我和体育20.我的家乡21.谈谈美食22.我喜欢的节日23.我所在的集体24.谈谈社会公德25.谈谈个人修养26.我喜欢的明星（或其他知名人士）27.我喜爱的书刊28.谈谈对环境保护的认识29.我向往的地方30.购物的感受,谢谢！,主讲宋珊部门文学与传媒学院,33,一、什么是普通话水平测试普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。普通话水平测试一律采用口试方式进行。现阶段，普通话水平测试的主要测试对象是师范院校毕业生、教师、播音员、节目主持人和电影、电视剧演员及相关专业的院校毕业生。这是从职业的素质要求和工作影响考虑的，是十分正确和必要的。随着工作的进展，以后将逐步扩大到公务员及其他服务行业的有关人员。,第一节普通话水平测试概说,34,三、普通话水平测试的试卷评分标准试卷包括4个组成部分，满分为100分。（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟,共10分。1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。2.评分：(1)语音错误，每个音节扣0.1分。(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。（二）读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟,共20分。1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。2.评分:(1)语音错误，每个音节扣0.2分。(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。,35,（三）朗读短文（1篇，400个音节）,限时4分钟,共30分。1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。2.要求：(1)短文从普通话水平测试用朗读作品中选取。(2)评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。3.评分：(1)每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。(3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。(4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。(5)朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。(6)超时扣1分。,36,（四）命题说话,限时3分钟,共40分。1.目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。2.要求：(1)说话话题从普通话水平测试用话题中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题,连续说一段话。(2)应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。3.评分：(1)语音标准程度，共25分。分六档：一档：语音标准，或极少有失误。扣0.5分、1分、2分。二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。扣7分、8分。五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。,37,（2）词汇语法规