2013年高考生物专题-图表专题

一、图解题1概念图,2模式图,3系谱图,二、坐标题,1直方图,2坐标曲线图,三、表格题1数据表格,2材料表格,图表题类型,结构图过程图装置图,一、概念（图）,识记+运用（不能死记）注意概念的细节,1下列关于细胞结构和功能叙述正确的是A、线粒体内膜上不存在少量柠檬酸循环有关的酶B、叶绿体内膜和外膜上存在运输三碳酸的载体C、细胞溶胶中生成的蔗糖能够供给所有植物细胞利用D、细胞衰老和凋亡过程中所有酶的活性逐渐降低直至失去活性,C,3右图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是,A该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导B该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙C若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素D若图示细胞免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体,B,模式图,4下列为突触结构模式图，对其说法不正确的有A在a中发生电信号化学信号的转变,信息传递需要能量B1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性C2处的液体为组织液，含有能被3特异性识别的物质D1中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷，但形成的小电位不能立即传播,模式图结构图,B,5下图表示三个神经元及其联系其中表示从树突到细胞体再到轴突及末梢，则下列叙述正确的是,A图中共有3个完整的突触，A可能是感受器BB不可能位于大脑皮层C在f点施加一强刺激，可在b点测到膜电位变化,Da点和d点传递的信息完全相同,模式图结构图,A,6.下图表示果蝇一条染色体上几个基因，相关叙述中不正确的是,A观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列B各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质C如果含红宝石眼基因的染色体片段缺失，说明发生了基因突变D基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变,模式图结构图,C,假设某动物精原细胞的两对等位基因(A和a、B和b)分别位于两对同源染色体上，若无基因突变和交叉互换发生，则其减数第二次分裂后期时基因的组成是下图中的,模式图细胞分裂图,B,1.右图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是,A甲可能是丙的子细胞B乙、丙细胞不可能来自同一个体C甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色体组D甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体,模式图细胞分裂图,A,1下图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，A、B、C分别表示不同代谢过程。以下表达正确的是AX代表的物质是ADP、PiBB在线粒体的基质中进行CA过程产生的O2用于C过程的第二阶段，DB过程实现ATP中的化学能转变为有机物中的化学能,模式图过程图,D,内外刺激,神经系统,内分泌腺,效应器或靶器官,激素,A,B,C,D,E,F,G,H,2、下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是A饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激ACD”途径促进胰岛素的分泌B人体内的甲状腺激素可能完成H过程C人在寒冷的条件下，可以通过刺激ACD，使肾上腺素分泌增加D当人的手被针刺时，可以通过刺激ACD，使手缩回,D,装置图,在科学研究中常用呼吸熵（RQ=）,表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下图。,关闭活塞，在25下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y（mm）。x和y值反映了容器内气体体积的减少。请回答：（1）x代表值，y代表值。（2）若测得x=200（mm），y=30（mm），则该发芽种子的呼吸商是。（3）设置对照的目的是,柱形图,1细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如右图。从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是A丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍,B细胞分裂间期的时间比分裂期长C乙组细胞正在进行DNA复制D将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少,D,1细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如右图。从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是A丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍,B细胞分裂间期的时间比分裂期长C乙组细胞正在进行DNA复制D将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少,细胞数,细胞DNA含量,甲,乙,丙,2C,4C,2C-4C,D,6经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示（图中每一柱条代表一个物种）。一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。下列叙述正确的是A、X营养级的生物被捕食的压力明显增加B、Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的C、Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果D、X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势,A,曲线图定性曲线,“识标、明点、述线”是解决此类题目的一般方法和步骤,1、方法和步骤,1、仔细识别坐标图中纵坐标、横坐标所表达的变量，找出纵、横坐标之间的联系，是解答此类题目的基础。,2、明点是关键。曲线的起点、转折点、终点、曲线与纵横坐标以及其它曲线的交叉点等，,3、述线是根本坐标曲线题”最终考查的还是对曲线的理解，例如，曲线的走势怎样？曲线何时开始上升？何时趋向平缓？何时出现转折？引起转折的原因是什么？,1下图表示20玉米吸收的二氧化碳与光照强度关系的曲线，对于曲线的下列说法最恰当的是Ab点的位置不会随环境温度的改变而移动B在a点叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体C当植物缺镁时b点的位置将右移D当环境温度升高时c点的位置将向左上方移动,C,2下列甲乙丙丁四个图分别表示有关生物学过程，对曲线变化的描述中，不正确的是A甲图B点时若为茎背光面的生长素浓度，则C点不可能为茎向光面的生长浓度B乙图A点时，害虫不存在抗药性个体，而B点时害虫存在抗药性个体C丙图表示肠脂肪酶的活性受pH影响的示意图D丁图曲线A点时，人的胰岛A细胞兴奋性增强,B,25右图表示某农田生态系统在实施害虫防治过程中，害虫种群密度变化情况示意图(经济阈值是指害虫种群密度影响农田经济效益的最低值)。在A、B、C、D、E点进行了农药防治或引入了天敌进行生物防治。下列有关叙述正确的是A在农药的作用下，害虫的抗药性基因突变率在D点显著高于B点,BA、E点是生物防治，B、C、D点是药物防治。A点的治虫效果好于B点C在F、G、H、I、J点，还必须引入天敌才能控制虫害D在E点的防治措施中，常利用生物的种间关系是捕食和竞争,D,结论怎么写？,曲线图定量曲线,下图1表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释放速度的关系。图2表示该植物在不同温度（15和25）下，某一光强度时氧气释放量和时间的关系，请据图回答：当图2纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净释放量和总量时，则它们分别是在光强度为和千勒克司下的测定值。若该植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量呼吸消耗的O2量）为0.8，在25条件下，1小时内呼吸作用放出的CO2量为毫升。若该植物的呼吸商为0.8，在25，4千勒克司光强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外，每小时还应从外界吸收CO2毫升。在4千勒克司光强度下，25时该植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是15时的倍，这主要是因为。,4,2.5,16,表格题材料表格,果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123456789，中间的“”代表着丝粒，下表表示了由该正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况。有关叙述错误的是Aa是染色体某一片断位置颠倒引起的Bb是染色体某一片断缺失引起的Cc是染色体的着丝点改变引起的Dd是染色体增加了某一片断引起的,C,表格题材料表格,6皖南某山区于25年前发生森林火灾，焚毁了所有林木，此后基本未对该地施加人为影响。某生态学者于今年在该地进行生态调查，得到结果如下表，表内数字为各树种不同年龄级的株数。下列有关分析不正确的是,A该地发生的演替属于次生演替，生物群落向越来越复杂和稳定的方向发展B若以大树（年龄5年）的数量作为优势树种的指标，则目前赤杨为优势种群C若此森林不受干扰，任其自然发展，再过20年后松树将成为此森林的优势植物D目前此森林中杜鹃种群处于种群增长的稳定期,C,某科研小组为了探究不同条件对植物有关生命活动的影响，将8株大小和长势相同的天竺葵分别种在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下定时测定密闭容器中CO2含量的变化。下列分析正确的是,该实验的目的是探究不同温度和光照强度对光合速率的影响设置2、4、6、8等四个组是为了排除光照对实验结果的干扰C.第5组条件下12h天竺葵光合作用实际消耗CO2的量为4.0gD.根据该实验结果可知光合作用与呼吸作用的最适温度一定相同,12中国樱桃花粉在不同浓度蔗糖溶液中的萌发率（）不同，实验小组记录的数据如下：你还能从表中数据得出什么结论？,答案：培养时间相同，加入蔗糖能够提高花粉萌发率，在一定范围内，花粉的萌发率随蔗糖溶液浓度的增大而增大；蔗糖溶液浓度相同或者无蔗糖加入，花粉的萌发率随培养时间的延长而增大,强化练习,1.现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别注射无放射性的甲状腺激素、无放射性的促甲状腺激素、生理盐水，实验结果如图所示。则A、B、C表示分别注射的是（）A.B.C.D.,为了探究神经系统对胰岛素分泌的影响以及胰岛素含量与血糖含量变化的相互关系，选取健康、体征相同以及对饲喂信号（铃声）反应一致的空腹实验狗，分组编号后,按下表中实验措施进行实验。甲、乙两图表示不同实验条件下的胰岛素含量和血糖含量随时间变化曲线。请分析回答：,（1）組实验处理，引起的胰岛素和血糖含量变化曲线分别是_(填图中标号）；组实验处理，引起的血糖含量变化曲线是_(填图中标号）；组实验处理，引起的胰岛素含量变化曲线是_(填图中标号）。（2）组实验结果说明了血糖平衡的调节方式为_，接受假饲刺激的感觉器官是_。V曲线回升,血糖来源于_。（3）根据胰岛素和血糖含量变化曲线，上述实验可以得出胰岛素的作用是_。（4）本实验中组是組的对照实验，那么替代组实验的实验措施还可以是_,（1）組实验处理，引起的胰岛素和血糖含量变化曲线分别是_(填图中标号）；组实验处理，引起的血糖含量变化曲线是_(填图中标号）；组实验处理，引起的胰岛素含量变化曲线是_(填图中标号）。（2）组实验结果说明了血糖平衡的调节方式为_，接受假饲刺激的感觉器官是_。V曲线回升,血糖来源于_。（3）根据胰岛素和血糖含量变化曲线，上述实验可以得出胰岛素的作用是_。（4）本实验中组是組的对照实验，那么替代组实验的实验措施还可以是_,为探究神经系统对胰岛素分泌的影响以及胰岛素含量与血糖含量变化的关系,甲、乙两图表示不同实验条件下的胰岛素含量和血糖含量随时间变化曲线,D、,（2）组实验结果说明了血糖平衡的调节方式为_，接受假饲刺激的感觉器官是_。V曲线回升,血糖来源于_。（3）根据胰岛素和血糖含量变化曲线，上述实验可以得出胰岛素的作用是_。（4）本实验中组是組的对照实验，那么替代组实验的实验措施还可以是_,神经体液调节,耳,肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化,降低血糖含量,（3）根据胰岛素和血糖含量变化曲线，上述实验可以得出胰岛素的作用是_。（4）本实验中组是組的对照