杜甫诗三首《咏怀古迹(其三)》《蜀相》.ppt

中国古代四大美女：西施、貂蝉、王昭君、杨贵妃（沉鱼）（闭月）（落雁）（羞花）,（其三）,杜甫诗三首咏怀古迹其三,教学目标：,1、通过反复诵读，借助诗歌意象，体味诗人借昭君之怨抒发自己怀才不遇、壮志难酬的感慨。2、借助意象、情感，理解诗歌借古抒怀、借古伤己的手法。,杜甫：字子美，自号少陵野老，曾任检校工部员外郎，世称杜工部。伟大的现实主义诗人，人称诗圣；其诗直接反映了唐朝“安史之乱”时期的社会现实，显示了唐代由盛转衰的历史过程，人称“诗史”。以古诗、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。有杜工部集。,作者简介,诵读感知：,咏怀古迹(其三),群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面环珮空归月夜魂。千载琵琶作胡语分明怨恨曲中论。,鉴赏诗歌,意象情感抒情手法,1、这首诗首联写了哪些典型意象？2、这些意象有何特点？3、写这些意象有何作用？,意象：群山、万壑、荆门、昭君村,写王昭君出生地点和那里的景色。山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。其中的“赴”字用了拟人的手法，把千山万壑写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。（景的特点：壮丽、雄奇）,一、品读意象,诗歌开篇不写王昭君，却描绘了这样一幅图画，目的何在？,写景是为引出歌咏对象，地灵人杰，好山好水好姑娘，衬托昭君美好形象。咏江山之壮丽、奇绝引出咏佳人之奇美。,1、这首诗颔联写了哪些典型意象？2、这些意象有何特点？3、写这些意象有何作用？,意象：紫台、朔漠、青冢、黄昏,意象特点：萧瑟、荒凉、凄清,一、品读意象,这些意象是为表现人物形象服务的，上句写她生前的不幸与孤苦，下句写她死后的凄凉与冷落，一句话写尽了昭君悲惨的一生。,这首诗给我们塑造了哪个人物形象？,王昭君,二、品味情感,在这首诗中，你读出了昭君怎样的心事？（找出其中点明感情的词语）,怨恨,昭君怨恨什么？从哪些诗句可以看出？,一去紫台连朔漠，,环珮空归月夜魂。,画图省识春风面，,独留青冢向黄昏。,昭君出塞,当时从全国各地挑选入宫的美女数以千计，元帝无法一一见面，便命画师毛延寿画像。昭君因自恃貌美，不肯贿赂毛延寿，毛便在她的画像上点了一颗丧父落泪痣。昭君因此被贬入冷宫3年，无缘面君。公元前33年，北方匈奴首领呼韩邪单于主动来汉朝，对汉称臣，并请求和亲，以结永久之好。汉元帝尽召后宫妃嫔，昭君挺身而出，慷慨应诏。元帝大惊，不知后宫竟有如此美貌之人，意欲留之，而难于失信，便赏给她锦帛二万八千匹，黄金美玉等贵重物品，并亲自送出长安十余里。,一去紫台连朔漠,昭君到匈奴后，把中原的文化传给匈奴。匈奴和汉朝和睦相处，有六十多年没有发生战争。据后汉书记载：昭君远嫁匈奴以后，非常思念故乡，然而多次上书希望回故乡看看，都未能如愿。即使她侍奉的匈奴王死了，她还要按照当地的习俗再嫁给匈奴王的儿子，直至公元前19年，33岁的绝代佳人昭君去世，厚葬于今呼和浩特市南郊，墓依大青山，傍黄河水。后人称之为“青冢”。,昭君青冢,独留青冢向黄昏,昭君怨恨什么？（用自己的话概括）,远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归，思乡之切。（幽怨）,画师的无耻行为；元帝的昏庸糊涂。（怨恨）,问题思考：,作者对昭君悲剧的一生流露出了什么态度？,皇帝画图省识，昭君美不得宠，远离汉宫，身死大漠；思乡不得归。作者对王昭君悲剧一生流露出了同情和惋惜。,结合标题思考，作者欲借昭君村这一古迹，昭君这一古人抒发什么情怀？,问题探究：,背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。,昭君诗人绝代佳人，入宫见妒才华横溢，入朝见妒画图省识，远离汉宫不分忠佞，无辜遭贬身死异国，环珮空归漂泊西南，有家难归（千载之怨）（深沉怨恨）,前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也”,作者在咏叹昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己深沉的怨恨。,总结，此诗作者是借昭君村古迹、借昭君的怨恨，咏己怀，表达自己怀才不遇、壮志难酬的感慨。（昭君美不得宠-作者才不得用）,三、探究抒情手法,1、诗歌抒情手法有哪些？,直接抒情、间接抒情：借景抒情、借物抒情（托物言志）、借古抒怀（用典抒情）,2、本诗用了什么抒情手法？,本诗借昭君村这一古迹、昭君这一古人抒发个人情怀，属于借古抒怀，或借古伤己。即借昭君村这一古迹、借昭君悲剧的一生，抒己怀，表达自己想念故乡、怀才不遇、壮志难酬的感慨。,重读升华,鉴赏咏史诗三步骤,抓意象、明古人、古迹、古事是什么。抓情感词，结合标题、作者、诗句，体悟诗人要表达什么。为表达情感作者运用了什么手法。,用此方法研讨选修教材中咏史怀古诗蜀相,拓展延伸：,蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,1、这首诗前两联写了哪些典型意象？2、这些意象有何特点？3、写这些意象有何作用？,意象：祠堂、锦官城、柏、碧草、黄鹂,柏树、碧草、黄鹂都是祠堂周围之景，写景是为凸显祠堂，写祠堂是为引出诸葛亮。所以此处景物是为表现人物形象服务的。,一、品读意象,意象特点：草木茂盛，却显荒凉、冷清（自、空）,这首诗给我们塑造了哪个人物形象？,诸葛亮,二、品味情感,1、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。此联推开一层，写对诸葛武侯的评价，上句看起来是说刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负。此联表现对诸葛亮才智的钦佩与赞美之情。,2、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,前句表达对诸葛亮因没实现梦想（壮志未酬）而流露出惋惜之情，后句不仅是凭吊诗人自己，它也感染着千百年来具有同等爱国深情的无数志士。这里的“英雄泪”，既是诗人之泪，也是爱国豪杰之泪。,探究：诗人游武侯祠这一古迹、借诸葛亮这一古人究竟要表达什么情怀？,讨论：杜甫和诸葛亮有哪些相似点？,挖掘二者连接点,人物,角度,战争频仍动荡不安,战争不断安史之乱,两表酬三顾，一对足千秋。,世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。,匡扶汉室，一统天下,许身社稷，志在匡国,鞠躬尽瘁，死而后已,拼尽全力，不遗余力,统一大业未成内心壮志未酬,仕途坎坷终遭贬谪志向未就壮志未酬,收二川，摆八阵，七擒六出取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐,不被重用，仕途屡遭贬谪，失意难耐。,被重用，施展才能抱负,总结情感与手法：,诗人追念诸葛亮这一古人，以诸葛亮自况。在给予诸葛亮赞美与惋惜的同时，借诸葛武侯这一古人抒发自己不被重用、壮志难酬的失落与怅惘。手法：借古抒怀。,2、对比失落型：古人展抱负，建功业，得遂心愿，自己却因为某种原因被朝廷冷落或才不得用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。（蜀相是也）,咏史怀古诗总结,永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记,烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否？,作业：,分析：上阕：孙仲谋、寄奴这些京口历史人物建立丰功伟绩对比自己，隐约地表达自己的抗敌救国的心情。（怀古伤己）下阕：佛狸祠今昔对照，不堪回首。昔盛今衰的伤感（怀古伤今）元嘉草草，封狼居胥借古讽今，（怀古伤今）廉颇同病相怜，不忘为国效力（怀古伤己）,