高中数学方程的根与函数的零点1必修一1ppt课件

.,方程的根与函数的零点,.,问题提出,1.对于数学关系式：3x-6=0与y=3x-6它们的含义分别如何？,2.方程2x-3=0的根与函数y=2x-3的图象有什么关系？,3.我们如何对方程f(x)=0的根与函数y=f(x)的图象的关系作进一步阐述？,.,方程,x22x+1=0,x22x+3=0,y=x22x3,y=x22x+1,函数,函数的图象,方程的实数根,x1=1,x2=3,x1=x2=1,无实数根,(1,0)、(3,0),(1,0),无交点,x22x3=0,y=x22x+3,知识探究（一）：方程的根与函数的零点,.,方程ax2+bx+c=0(a0)的根,函数y=ax2+bx+c(a0)的图象,判别式=b24ac,0,=0,0,函数的图象与x轴的交点,有两个相等的实数根x1=x2,没有实数根,(x1,0),(x2,0),(x1,0),没有交点,两个不相等的实数根x1、x2,.,对于函数y=f(x),我们把使f(x)=0的实数x叫做函数y=f(x)的零点。,函数零点的定义：,注意：零点指的是一个实数,.,函数y=f(x)有零点,方程f(x)=0有实数根,函数y=f(x)的图象与x轴有公共点.,.,课堂练习1：,利用函数图象判断下列方程有没有根，有几个根：,（1）x23x50；,（2）2x(x2)3；,（3）x24x4；,.,.,.,.,y=-x2-x+20；(2)y=x3-2x2-x+2,课堂练习2：,评注：求函数的零点就是求相应的方程的根，一般可以借助求根公式或因式分解等办法，求出方程的根，从而得出函数的零点。,求下列函数的零点:,.,0,1,2,3,4,5,-1,-2,1,2,3,4,5,-1,-2,-3,-4,x,y,探究,知识探究（二）：函数零点存在性原理,.,思考1:如果函数y=f(x)在区间1,2上的图象是连续不断的一条曲线，那么在下列那种情况下，函数y=f(x)在区间(1,2)内一定有零点？(1)f(1)0,f(2)0;(2)f(1)0,f(2)0;(3)f(1)0,f(2)0;(4)f(1)0,f(2)0.,.,思考2:一般地，如果函数y=f(x)在区间a，b上的图象是连续不断的一条曲线，那么在什么条件下，函数y=f(x)在区间（a,b）内一定有零点？,如果函数y=f(x)在区间a，b上的图象是连续不断的一条曲线，并且有f(a)f(b)0时，函数y=f(x)在区间（a，b）内一定没有零点吗？,.,结论,.,课堂练习3：,.,2.函数y=f(x)在区间a,b上的图象是连续不断的曲线，且f(a)f(b)0，则函数y=f(x)在区间（a,b）内（）A.至少有一个零点B.至多有一个零点C.只有一个零点D.有两个零点,课堂练习3：,.,2.函数y=f(x)在区间a,b上的图象是连续不断的曲线，且f(a)f(b)0，f(1)f(2)f(4)0，f(1)f(2)f(4)0，则下列命题正确的是（D）A.函数f(x)在区间（0，1）内有零点B.函数f(x)在区间（1，2）内有零点C.函数f(x)在区间（0，2）内有零点D.函数f(x)在区间（0，4）内有零点,课堂练习3：,.,课堂小结,1.知识方面：零点的概念、求法、判定