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文档简介

,苏教版小学语文四年级（下册）,鸟语,第一课时,自读课文，学习生字：,1.初读课文，读正确，读通顺，并在文中画出由生字组成的词语，多读几遍。2小组成员轮流读含有生字的词语。3.选择喜欢的段落读给全班听。,勤,冶,拘,傻,勤劳,公冶长,无拘无束,傻话,qn,y,j,sh,我会写生字,怠,di,怠慢,嗓,鹊,验,嗓音,喜鹊,应验,sng,qu,yn,我会写生字,慰,wi,安慰,我会认生字,矫健,jio,我来学词语,勤劳通晓安慰无拘无束,疏忽怠慢猜想倍感亲切,主问题一：听读课文，把握内容。,1.标段落序号，读通课文，思考：为什么我能走进鸟儿的语言世界呢？2.小组交流。3.全班展示汇报。,1、自读课文，用“”画出体现作者对鸟儿喜爱的语句。2、小组之内读一读，说一说，组长做好记录。,小组合作学习,我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。,品读,公冶长：公冶氏，名长，字子长。春秋时期鲁国人，一说是齐国人。自幼家贫，勤俭节约，聪颖好学，博通书礼，是孔子的学生，也是孔子的女婿。传说他懂得鸟语，能和各种鸟对话。,活动二：读鸟懂鸟,1.默读课文47自然段，想一想：小作者是怎样与鸟儿对话的？你从哪些句子当中体会出作者对鸟的喜爱？画出这些句子，读给小组内的同学听一听，也可以谈一谈你的体会。2.小组分角色朗读作者与布谷鸟的对话。3.自己朗读课文，边读边想与布谷鸟交谈中学到了什么？从喜鹊的语言中得到了什么？4.为什么说鸟语能给人们以希望和安慰？,品读,春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了。,苏教版小学语文四年级（下册）,鸟语,第二课时,全文共8个自然段，可分为四段。第一段（1）讲了生长在农村的“我”从小就爱鸟，爱看鸟，爱听鸟语。第二段（2、3）讲公冶长的故事吸引了“我”，“我”渴望自己能通晓鸟语。第三段（4-7）讲了我与布谷鸟交谈、倾听喜鹊报喜以及从鸟儿丰富的语言中学到了很多道理。第四段（8）总结全文，说鸟儿是人类的朋友。,理清文章的思路,品读,这样无拘无束地一问一答，有趣极了,我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。你能用“疏忽”说一句话吗？,据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。,活动三：拓展提升,学习本文的写作方法，仔细观察一种你喜欢的鸟，抓住特点，写出它的样子和叫声。,课外作业：,鸟儿是人类的朋友，请你写一句保护鸟儿的公益宣传语。,爱护鸟类公益用语,鸟是害
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