人教版-四年级数学上册《-条形统计图》ppt课件

.,条形统计图,人教版四年数学上册,.,你知道天气预报表示天气的图标吗？你能给同学们说说吗？,.,学习新知,这是北京市2012年8月的天气情况。,这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？,.,9,6,9,5,2,这是北京市2012年8月的天气情况。,可以用统计表表示。,.,我这样表示。,小红,.,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,天数,晴,阴,多云,阵雨,雷阵雨,还可以用条形统计图表示。,.,小红的方法和条形统计图哪种表示更清楚？,条形统计图比小红的方法更能清楚地看到每一种天气各有多少天。,.,条形图和统计表各有什么特点，你能得到那些信息？,条形统计图能清楚地看出数量的多少，能直观地反映出数量的差异，便于比较。,从图中可以明显地看出北京市2012年8月的天气中晴天和多云的天数一样多，雷雨天气最少。,.,探究条形统计图的画法1、怎样绘制条形统计图？2、归纳绘制方法。,.,某地2012年8月天气情况如下表。,晴阴多云阵雨雷阵雨,某地2012年8月天气情况统计图2016年11月,天数,天气,9,6,9,5,2,.,制作条形统计图的一般步骤和方法：(1)整理数据。(2)写上统计名称、制图日期。(3)确定纵轴和横轴。(4)画直条写上数据。,.,下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。,（1）两个图每格分别代表几？,（2）最喜欢（）的人数最多。,粥,（3）如果最喜欢牛奶的是5人，在右图怎样表示？,可以用半个表示1人。,（4）你认为哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？,右图表示这里的数据比较合适，因为右图用1格代表2人，画出的图大小合适，不浪费。,第一个图每格代表1。第二个图每格代表2。,例2,.,例3,这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。,你能把上面的结果用“以1代表2”的条形图表示出来吗？,如果用每个格表示2辆车，要画很多个格，太麻烦了！怎么办呢？,.,（1）每格代表（）辆车。,（2）什么情况下，用1格代表5辆车比较合适？,每个数量都是5的倍数时用1格代表5辆车比较合适。,5,.,（3）如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？,选择“以1格代表10辆车合适。,.,加油啊！,分层训练,.,下面是森林动物园小动物数量的统计情况。,(2)小狐狸有()只；小猴有()只；小鹿有()只。,(5)小狐狸的只数比小鹿的多()只。,(3)小猴的只数比小狐狸多()只。,(4)小猴的只数比小鹿多()只。,（1）每格表示（）只。,6,12,3,6,9,3,1,.,(1)哪一年的学生最多?是多少人?(2)哪一年的学生最少?是多少人?(3)最多年学生数大约是最少年学生数的几倍?,解决问题,.,2.（重点题）下面是四年（2）班每位同学最喜欢的交通工具情况统计表。,夯实基础,根据上面的统计表完成下面的条形图。,.,3.（难点题）下面是甲停车场车辆停放统计表。,下面是乙停车场车辆停放统计表。,提升培优,.,请根据统计表中数据完成下面的条形图。,甲停车场车辆停放统计图,轿车,面包车,大客车,货车,种类,数量辆,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,提升培优,0,.,请根据统计表中数据完成下面的条形图。,乙停车场车辆停放统计图,轿车,面包车,大客车,货车,种类,数量辆,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,提升培优,0,.,（1）甲、乙两个统计图都是每格代表（）辆。,（2）通过条形图你获得了什么信息？,2,乙停车场大客车比甲停车场的多。（答案不唯一）,提升培优,甲停车场轿车比乙停车场的多。,.,4.（开放题）在自己的班级里调查统计喜欢各种棋类的人数情况，填入下面的