幼儿园中班科学：雨的秘密(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学：雨的秘密(四篇)目录：幼儿园中班科学：雨的秘密一幼儿园中班科学：青团子二幼儿园中班科学：鸡蛋的秘密三幼儿园中班科学：黄豆爷爷过生日四- 1 -幼儿园中班科学：雨的秘密一活动目标 1引导幼儿通过看视频，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。 2了解雨与人类的关系。 3激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。 活动准备 1图片小兔、兔妈妈。 2投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片。 活动过程 一、教师情境表演，提出问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？” 二、看ppt（看蒸发现象视频） 1教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？ 2小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。 4讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维） 三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿进行实验”） 1请你摸一下，镜片是冷的还是热的？ 2倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气） 3把镜片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。 四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象） 1太阳是一个大火球，又像一个大火炉，衣服、手帕、河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？ 2请小朋友听一个有趣的故事小水滴旅行记（结合幻灯） 3请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。 五、延伸活动（ 了解雨与人类的关系 ）1请幼儿试着说出雨的好处。 2请幼儿试着说出雨的危害。 3总结幼儿讲的雨的好处和危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。3 / 10幼儿园中班科学：青团子二教学理念新纲要在科学领域的目标中提出：要让幼儿“运用各种感官，动手动脑，探究问题”。科学活动青团子力争体现纲要的精神，从幼儿的生活中寻找教学内容，充分挖掘乡土教育资源的价值，体现乡土化的课程，在“欣赏交流、提升实践尝试”三个主要环节中，通过对孩子们多种感官的参与以及动手实践，从而形成对清明节特有的青团子的比较完整的认识，并在相互之间的交流学习中提升已有的经验，激发幼儿关爱生活，热爱家乡、大自然之情。活动目标1.通过观察、品尝、交流、制作等活动，认识、了解青团子和制作青团子的主要材料及其工艺制作过程。2.知道吃青团子是清明节里特有的一种传统习俗，激发幼儿关爱生活的情感。3.乐意参与活动，积极探索交流，大胆表达自己的感受。活动重难点感受青团子的色、香、味及其独特的制作材料和工艺。活动准备1.课前请幼儿回家了解有关内容。2.有关。3.浆麦草实物、成品青团子、盘子、一次性筷子、制作青团子材料、电饭锅、消毒好的毛巾。活动过程一、看一看、说一说（出示课件一）师：孩子们，这是什么？你吃过吗？请幼儿说说自己的感受。二、欣赏、品尝青团子，感受青团子的色、香、味1.师：今天，我为大家准备了一些青团子，我们一起来看一看青团子是怎么样的？（从外观内在）2.看一看、说一说青团子的外观，尝一尝它的外皮。3.看看青团子的里面有什么？尝一尝它的味道。（鼓励幼儿与同伴交流、表达自己的感受）三、了解制作青团子的特殊材料浆麦草，了解清明节吃青团子的民间习俗1.提问：青团子为什么是绿色的？2.（出示课件二）和实物，让幼儿看一看、摸一摸，帮助幼儿认识浆麦草。四、交流、提升幼儿经验，了解青团子的制作过程1.师：这么好吃的青团子是怎么做出来的呢？2.（观看课件三）了解青团子的制作过程。（教师边看边听，帮助幼儿梳理、提升经验）五、幼儿尝试制作青团子1.教师讲解制作要求，并进行简单示范。2.幼儿分组操作。六、延伸活动：品尝自己的劳动成果5 / 10幼儿园中班科学：鸡蛋的秘密三教材简解这是一节中班科学活动，教师运用游戏的方式，让幼儿动手摸一摸，动脑猜一猜，动手试一试，在探究式的学习中整合已知的知识和现有的经验，从而了解鸡蛋的特征。引导幼儿主动探索，学习和区分生熟鸡蛋，从而掌握鸡蛋的内外的形状及构造。运用空的蛋壳，引起幼儿强烈的好奇心，寻找蛋壳里的宝贝到哪儿去了，了解一些用鸡蛋做成的菜肴及各种制品，从而产生爱鸡蛋、爱吃鸡蛋的情感。 目标预设 1.帮助幼儿认识鸡蛋的构造和特点，知道生熟鸡蛋的区分，2.通过动手操作，培养幼儿的探究精神。3.知道鸡蛋有营养，培养幼儿不挑食，爱吃蛋制品的良好习惯。教学重点通过操作认识鸡蛋的构造和特点，知道鸡蛋很有营养。教学难点能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，并能做好记录。 设计理念 运用游戏，让幼儿在亲自动手操作的过程中，达成目标。为此我设计了这个活动，在猜猜、玩玩、动手做做的过程中，激发孩子的求知欲，了解和发现鸡蛋的内外构造和生熟特点，知道鸡蛋除了吃还可以玩，从而喜欢上鸡蛋，并爱吃鸡蛋制品。设计思路很多家长反映自己的孩子不爱吃鸡蛋，鸡蛋中拥有人体必不可少的营养，也是我们身边最容易接触到的，对孩子的生长发育很有好处，怎样让孩子主动地爱上鸡蛋，才能爱吃鸡蛋，于是我想到了让孩子和鸡蛋的亲密接触中顺其自然的产生感情，根据中班幼儿的年龄特点和接受能力，设计了这节中班科学活动鸡蛋的秘密，让孩子在亲自动手动脑的探索发现中获得有效地知识，整个活动贯穿在摸一摸、看一看、探一探、学一学的过程中，对鸡蛋的理解和感受逐步加深，随着幼儿发现愈来愈多的鸡蛋秘密，孩子们对鸡蛋的喜爱也在增加，从而达成了活动目标，秘密是无穷尽的，带着思考，孩子会将探究进行下去。3-6岁儿童学习与发展指南中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿形成受益终身的学习态度和能力。生活中处处有科学，问题的提出一定要符合指南精神，活动中时刻关注孩子，以孩子为主体，充分调动孩子的积极性，利用实际生活的机会，培养他们的探究能力。教学准备1.小布袋一个，生鸡蛋和熟鸡蛋若干，刀，盘子和碗、蒸蛋器、2.ppt（美味的鸡蛋制品和蛋壳的艺术制品），空鸡蛋壳，3.背景音乐（小小蛋儿把门开开），多媒体教学过程一、幼儿玩摸鸡蛋游戏（生熟两种），1.教师引导幼儿摸一摸袋子里的鸡蛋，感受鸡蛋的特征。蛋是什么形状的？（长圆形的）它们都有一层什么？（外壳）摸一摸感觉怎样？（坚硬、比较滑）2. 鸡蛋里面有什么？（幼儿根据自己的已有经验进行讲述，例如有蛋黄和蛋清）3. 教师小结幼儿的发现。二、教师打开鸡蛋，请幼儿仔细观察。1.教师打开熟鸡蛋（用刀切开）2.教师打开生鸡蛋（用透明的玻璃碗盛蛋黄和蛋清）3.这两个鸡蛋是用一样的方法打开的吗？（不是，一种用刀切，一种用敲击的方法，力气都不能太大。）4.这两个鸡蛋里的东西一样吗？（不一样）5.请一名幼儿操作，用手拿一拿，并说一说自己的感受。（熟的蛋好拿起，生的蛋不好拿）（丰富液态和固态两个新词）8 / 10幼儿园中班科学：黄豆爷爷过生日四活动目标1. 初步了解常见的豆制品，激发幼儿探索豆与豆制品关系的欲望和兴趣。2. 尝试进行简单的记录。活动准备ppt、记录纸、笔活动过程1.兴趣导入（1）出示ppt，猜猜这房子是谁的家？（2）今天黄豆爷爷家可热闹了，为什么呢？（点击蛋糕，一起唱生日歌。哦，原来呀今天是黄豆爷爷的生日。）2. 观察交流（1）今天黄豆爷爷家来了很多客人给他庆祝生日，我们一起来看看，黄豆爷爷家一共来了几位客人？出示ppt，你是怎么数的。小结：我们在数的时候要按顺序一个一个地数，这样数字宝宝就不会错了。(2) 我们来认识一下这些客人。（油豆腐、豆浆、豆油、包子、豆腐、面包、豆腐干）(3) 这么多客人中有些是黄豆爷爷的孩子，有些不是黄豆爷爷的孩子。教师出示记录纸：我们来找找哪些是黄豆爷爷的孩子？如果你觉得他是黄豆爷爷的孩子，那你就把这位客人和黄豆爷爷连一连。(4) 幼儿尝试第一次记录(5) 交流：你觉得谁是黄豆爷爷的孩子？为什么？(6) 小结：我们给黄豆爷爷的孩子取了个好听的名字叫做“豆制品”。豆制品是用黄豆做成的。3. 观察交流（1）我们再来把黄豆爷爷的孩子找出来。（2）幼儿尝试第二次记录（3）交流：你觉得它是黄豆爷爷的孩子，为什么？（4）师小结：原来油豆腐、豆浆、豆油、豆腐、豆腐干都是黄豆爷爷的孩子。因为他们都是用黄豆做的。4. 延伸活动看这里又来了几位客人，它们说也是豆爷爷的孩子，这是怎么回事呢？你们自己回