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文档简介

.,神舟五号载人飞船于2003年10月15日9时发射,将航天员杨利伟送入太空,2003年10月16日6时23分返回。这个飞船标志着中国成为前苏联(俄罗斯)和美国之后的第三个将人类送上太空的国家。,激趣导入,0,.,“飞船上的特殊乘客”中“飞船”指什么?“特殊乘客”又指什么呢?,飞船,特殊乘客,我国首次载人航天飞船“神舟五号”。,植物的种子。,激趣导入,0,.,1.用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子,注意文中的一些设问句。思考:这篇课文的主要内容是什么?2.标注好自然段,大体了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。,初读感知,0,.,这篇课文的主要内容是什么?,这篇课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化,产生变化的原因以及经选育之后果实的实用、药用及他用。,初读感知,0,.,例,l,筛,shi,辐,f,汰,ti,肴,yo,尿,nio,碱,jin,学习生字,0,.,zhng种地,强,jing倔强,qing强大,种,zhng种子,学习生字,0,.,形容广大。本课用来形容太空的广阔。,漫游、游历。本课指漫游太空。,指可以施展才能的地方和机会。本课指太空归来的“特殊乘客”还有很多的用处。,理解词语,0,.,开篇点题,明确了神舟五号上的特殊乘客是植物种子。,1,2,3,4,全文可分为几个部分?每个部分都写了什么?,从食用、药用、和他用介绍说明太空蔬菜这一科研成果能造福人类。,点明主题,赞美了聪明勤劳的科学工作者。,指出特殊乘客从太空归来后的变化、优点及变化的原因。,精读感悟,0,.,把植物的种子称为“特殊乘客”,你觉得好吗?,好。作者把植物的种子称为“特殊乘客”,显得生动形象、幽默活泼。,精读感悟,0,.,“航天飞行为什么要带上这些植物种子呢?它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗?”这两个问句读完后,你有什么感觉呢?你觉得有什么作用呢?,作者连用两个问句,激起了我们阅读下文的兴趣;同时,这也是个过渡句,既承接了上文,又自然地引起下文。,精读感悟,0,.,植物种子为什么要航天旅行呢?,因为科学家们要让这些从太空归来的种子生根发芽,再和没有上过太空的同类植物相比较,发现一些其中的差异。,精读感悟,0,.,太空旅行回来的种子可能会发生哪些变化呢?找出相关句子。,精读感悟,0,.,那么,太空蔬菜的这些优点从何而来呢?找出文中原句。,精读感悟,0,.,设问句式是以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答。,这些优点从何而来呢?,从太空中来。,用设问句的形式起到过渡的作用,引出植物种子在太空中发生变化的原因。,精读感悟,0,.,大自然的力量,由于宇宙射线的辐射,由于处于微重力、高真空的特殊环境,使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。,科学的力量,科学家对经太空遨游的植物种子进行选育,不断地选育优良的变异植株,淘汰那些不良的变异植株,并将优良的变异植株经过四代以上培育,使其性状稳定,最终培育成新的太空品种。,太空蔬菜形成的原因包括哪两个方面呢?根据提示填写表格。,精读感悟,0,.,令人称奇的太空蔬菜,精读感悟,0,.,自由默读第4、5段,思考:(1)这部分从哪几个大方面说明太空植物可以造福人类?(2)文中具体列举了太空植物造福人类的哪些例子?(3)作者用了哪些方法去说明太空植物的各种价值?,精读感悟,0,.,现在,太空蔬菜已经走进千家万户,成为我们餐桌上的美味佳肴。例如,太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高;太空葫芦可以长到一米长,列数字、举例子,有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素,研制治疗糖尿病的良药。,举例子,此外,人们还希望通过太空育种,获得耐旱、耐盐碱的新草种、新树种,用来更好地绿化祖国,保持水土。,举例子,精读感悟,作者用了什么方法介绍了太空植物的哪几个方面呢?完成下列表格。,食用,药用,他用,0,.,“魔力”,指使人爱好、沉迷的吸引力。在这里指经过太空旅行的种子变化大,用途多。,精读感悟,0,.,小小的植物种子经过一番太空旅行,就获得了如此的“魔力”,想想到底谁给种子带来的魔力呢?,其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们,是他们的知识和工作创造出一个个奇迹!,精读感悟,0,.,学完课文,你有什么收获或是感想呢?,是科学家们经过不懈努力成就了太空蔬菜这些成果,我们不仅要赞叹、敬佩,更要向他们学习,将来创造出更多的奇迹。,拓展延伸,0,.,1,2,了解了太空植物的神奇,体会到科技工作者的勤奋聪明。,学习了作者恰当地使用设问的修辞手法以及举例子等说明方法。,学完本课收获多多,课堂总结,课堂总结,0,.,1.辨一辨,再组词。筛()汰()肴()筷()钛()肯(),筛子,淘汰,佳肴,筷子,钛金,肯定,课堂练习,0,.,2.根据课文填空。科学家对经太空()的植物种子进行(),不断地选育优良的()植株,()那些不良的变异植株,并将优良的变异植株经过()以上培育,使其性状稳定,最终培育成新的太空品种。

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