2019-2020年三年级英语下册 Unit2 第三课时教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit2 第三课时教案 人教PEPUnit 2 My Family 第三课时一、教学目标1.能听、说、读、写字母Ff， Gg,并能认读单词fish， goose， girl ，father .2.能说歌谣“lets chant”。二、教学重点、难点重点：能听、说、读、写字母Ff， Gg,并能认读单词fish， goose ，girl ，father.难点：能正确书写字母和字母Gg的读音 。三、课前准备全家福照片或图片、录音机、磁带、挂图、单词卡片、字母卡片。四、教学过程：教 学 步 骤个 案 分 析1.情景引入：(1)Greeting and free talk .(2)Warm up: Lets sing “A B C Song”.(3)Review:a.利用上节课的歌曲复习句型 。b.用卡片复习所学字母和单词 。2. 新知呈现 ：(1)教师出示father， fish的单词卡片让学生认读(板书)引导学生发现字母Ff.并教读字母Ff,指导书写 。(2)同样的方法教学字母Gg,重点强调单词goose和字母的读音 。(3)利用板书,整体认读字母和单词，小组内自读后指名读 。(4)质疑答疑:预设问题: 单词goose， fish的正确读音，字母Gg的读音 。(5)专项训练:a. 听录音跟读。b.利用lets chant巩固字母。c.利用 “找邻居”游戏练习巩固所学字母。d. 书写字母。(6) 拓展性活动 以小组竞赛的形式,让学生分别说一说含有字母Ff 、Gg的单词 。3.综合训练：(1)将下列字母按字母表顺序,正确书写在四线三格里 。Ff Bb Ee Cc Gg Dd Aa(2)写出下列单词首字母:_oy _irl _pple _offee _uck _gg _ather4.课堂小结：利用板书总结本课所学内容 。5.作业：默写字母AaGg，制作字母卡片 。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit2 第二课教案 人教PEP一、教学设计思路本课主要是学习几个家庭成员的词汇，教师要引导第一课时的句型相结合，以此可以更完整的介绍家庭成员；还可以通过第二小部分的歌曲来巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。二、教学目标（一）知识听说认读以下词汇：man, woman, father, grandfather, mother, grandmother（二）能力能够在生活中运用以上词汇。（三）情感培养学生热爱并团结家庭成员的思想感情。三、教学重点单词：father (dad)爸爸 mother (mom)妈妈 grandfather(grandpa)爷爷 grandmother (grandma)奶奶 man男人 woman女人四、教学媒体1录音机、磁带。2单词卡片。3家庭照片。4教学课件（learn，family tree视频、图片等。）五、教学过程1导入形式一：播放视频歌曲The family in our house。形式二：（1）教师让几个同学拿着自己的家庭照片到台上向大家介绍自己的家人。用上This is my family. He is my father. She is my mother.几个句型。（2）教师出示家庭照片和学生进行对话练习，如下：T：Hi, this is my family. S: Who is that man?T: He is my fatherS: Who is that woman?T: She is my mother.2呈现新课(1)教师将father和mother两个单词写在黑板上并教读几遍，然后指着照片上的另外一个男人问Can you tell me who is that man?并重复几遍，然后进行介绍This is my grandfather.并将grandfather进行重读，将这个单词写在黑板上并告诉学生在口语中一般将grandfather读作grandpa.用同样的方法介绍grandmother,并告诉学生在口语中一般将grandmother读作grandma。(2)教师出示单词卡片领同学朗读。(3)出示家庭照片,根据刚才学过的单词组织句子提示同学一起说.This is my family. There are five people in my family. They are my grandfather, my grandmother, my father, my mother and I。(4) 播放课件中Lets learn部分视频，让学生模仿表演。(5) 播放歌曲 “Father and Mother”,让学生一边听一边学。(6) 扩展知识：播放课件视频family relationship。3趣味操练（1）教师将单词和图片打乱顺序分别贴在黑板的两侧，请同学做连线的练习。(2)让学生在白纸上画出自己的family tree, 并向同学介绍自己的家人, 如名字、职业等。（3）做Listen and show的游戏例如，教师说：Show me the picture of your dad.学生立刻高举Mom的照片说：Hes my