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文档简介

新人教版五年级数学上册,可能性,可能性例2,一、情境引入,摸出一个棋子，可能是什么颜色？,可能是红色，也可能是蓝色。,二、探索新知,摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？,和同组的伙伴一起试一试吧！,二、探索新知,实验要求；摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。（温馨提示：摸前摇一摇，摸后放回去，写“正”字的方式做好记录）,二、探索新知,汇总各组的结果，你有什么发现？,都是摸出的次数比的次数少。,再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？,摸出的可能性大。,二、探索新知,猜想：如果放入相同数量的红、蓝棋子（各2个），摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次，会有什么样的结果？,三、知识应用,（一）选一选,他闭着眼要摸出，在哪个箱子里更容易摸到？,三、知识应用,（二）说一说,指针停在哪种颜色上的可能性大？,指针停在哪种颜色上的可能性小？,停在黄色上的可能性大。,停在黄色上的可能性小。,三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了粉红色。你认为这样的方案公平吗？,知识应用：请你来设计,平局,平均分成三份,（三）想一想,三、知识应用,桌子上有一些卡片。,卡片上都写着什么？,我最有可能表演什么节目？,四、分享收获,这节课，我们学习了根据数量的多少可以判断可能性的大小，当两种物品数量不同时，数量越多抽到的可能性就（），数量越少，抽到的可能性就（），但数量相同时，可能性（）。
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