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理想的翅膀,三年级一班李文娇,扯着风筝理想翅膀水兵飘带似乎瞧啊马尾巴wqio翩翩起舞巧手建筑竖琴后脑勺拖着一扇一扇,wi,sho,我会读,bng,pin,qn,shn,tu,s,读课文思考：,课文讲了一件什么事？,美丽的大蝴蝶,瓦片,双体花瓶,竖琴,她自己,当昆虫学家,当建筑大师,当音乐家,水兵帽,当海军,“我”和小伙伴们是什么样的？他们的理想又是什么？,小组合作学习提示：1、小伙伴们的风筝是什么样子的？她们的理想是什么？并在文中用“”划出相关语句。2、抓住重点词语体会小伙伴们放风筝时的心情，并读出你的体会。,你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。,似乎,水兵帽,海军,瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。,翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。,所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。,鸽哨：装在鸽子尾部的一种特制哨子。鸽子飞行时能发出响声。,最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子！,最有意思,我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。,前面描写我的风筝，后面写“想法”，,仿写,快速浏览全文，思考：为什么他们放飞的风筝不一样？文中哪一句话能概括三至六自然段？,每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。,小结,所有对放飞风筝的描写，都是围绕着第三自然段的第一句话“每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样”展开的，这是先概括后具体的写作方法。先概括说，再分别描述七个小朋友的风筝和理想，有的详写，有的略写。,读一读第2自然段和第7自然段，说说你发现了什么？,地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。,相互照应,你是怎样理解课题“理想的翅膀”？,风筝就是“理想的翅膀”，放飞风筝，就是放飞理想，让我们的理想像风筝那样在天空中自由翱翔，去搏击长空，经历风雨，迎接未来。“理想的翅膀”是统领全篇的中心句。,1、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。,2、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的的战旗、斩棘（j）的利剑。,3、人的理想志向往往和他的能力成正比。4、生活的理想，就是为了理想的生活。5、一个人的理想越
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