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文档简介

小学集体备课教案（二语）集体备课教案内容 识字5 主备人 复备栏教材分析：本课将有关冬天的特征及一些事物的词语用“词串”的形式集中在一起，结合课文插图帮助学生识字和认识事物。教学目标：1学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。2初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。教学重点：识字写字。教学难点：图文结合，理解生字，感受冬天景色的美好。教学方法：引导学生自由学习，探究学习班，在合作交流中获取新知识。教学准备：挂图、生字卡片教学时间：用2课时 第一课时备课时间：_ 上课时间：_教学内容：初步感知，学习生字词教学目的：1学会本课生字词，理解由生字组成的生词2通过看图识字，整体感知具有冬天特征的景物。教学重点：学会本课生字词，理解由生字组成的生词。教学难点：通过看图识字，整体感知具有冬天特征的景物。教学过程：一、激情引入：1 .出示挂图，指导学生观察。同学们，我们来到冰天雪地的野外了，你们看，野外怎么样？（按顺序说一说）2从整体看图后，你知道了什么？课文写的是有关冬天的词语。二识字学词1、让学生借助拼音，自主识字。（1）要求学生放声认读每个生字词，要读得正确响亮。（2）交流汇报自己已经会读哪些词了？（3）师生共同纠正指导 “蜡”是读边音，不读鼻音。 “翠”“刺”：读平舌音，不读翘舌音。 “冰、绳”读右鼻音。（4）同位读，开火车读，齐读。2自读课文，想想这些词是按什么分类的？（1）小组讨论（2）交流汇报三教学生字1读一读生字卡片。2哪几个字比较难写：（蜡、梅、翠）3自读课后这三个字的毛顺数。4指导写字。“翠”：下部分的第二笔横要写长点，上短下长。“蜡”：左右等宽。“梅”：左窄右宽。5教师范写生字，学生描红，仿写，教师巡视指导。四布置作业：写生字词。 第二课时备课时间：_ 上课时间：_教学内容：指导细读课文,背诵课文教学目的：1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2继续学习生字词，巩固字音、字形。3通过诵读感受冬天的美景和生活情趣。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：通过诵读感受冬天的美景和生活情趣。教学过程：一复习检查1出示生字卡片，指名认读。2背诵有关“春天、夏天、秋天、冬天”的归类识字的课文。二引导诵读，读中感悟1读本课课文2哪些词语介绍了冬天气候的特点？（读第一组词语）3哪些词语向我们介绍了不畏严寒的三种植物？（读第二组词语）4哪些词语使你知道了在洞中过冬的三种动物？（读第三组词语）5剩下的三个词语是讲述哪方面的？齐读第四组词语。6指导有感情朗读。读出植物不畏严寒的坚强，孩子们生机勃勃的精神面貌。三继续学习生字1看笔顺描红。2反馈，说说“刺”、“滑”的笔顺。3指导写字。“梅、滑、绳”都是左窄右宽。 “蛇”的左右基本等宽。四总结全文五作业面置1写出带有下列偏旁的字，再分别组词。虫 （ ）刂 （ ）宀 （ ） （ ） （ ） （ ）2请写出五种冬眠动物和冬天运动的项目。
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