高中生物必修二第三四章复习ppt课件

.,第三章基因的本质第四章基因的表达,一份耕耘一份收获,.,一、回顾知识构建网络,1.DNA是主要的遗传物质2.DNA分子的结构3.DNA的复制4.基因是有遗传效应的DNA片段,1.基因指导蛋白质的合成2.基因对性状的控制,（一）基因的本质,（二）基因的表达,.,一、回顾知识构建网络,遗传物质,转录,有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期,细胞核、线粒体、叶绿体,酶、能量、原料,DNA的双链,翻译,酶蛋白质结构,环境,.,二、回顾重点重温热点,R型+小鼠正常S型+小鼠死亡加热杀死的S型+小鼠正常加热杀死的S型+R型+小鼠死亡，体内有S型活菌,肺炎双球菌的转化实验（一）格里菲思,1、实验材料：R型、S型细菌（有荚膜，有毒）、小鼠2、过程与分析：3、结论：已加热杀死的S型细菌中含有“转化因子”，可以促使R型细菌转化为S型细菌。,特别提示：一个完整的科学发现过程包括：发现问题提出假说实验验证作出结论；格里菲思的工作只相当于前两步，不够完善，后两步由艾弗里完成,.,二、回顾重点重温热点,肺炎双球菌的转化实验（二）艾弗里,1、实验材料：R型、S型细菌（有荚膜，有毒）2、设计思路：3、过程与结果（注：最后培养基中的菌落类型）4、结论：S型细菌中的DNA是转化因子，即DNA是遗传物质。,设法将DNA与蛋白质区分开，直接地、单独地去观察DNA和蛋白质的作用。,R型+S型菌的DNAR型+S型菌落R型+S型菌的蛋白质只有R型菌落R型+S型菌的荚膜多糖只有R型菌落R型+S型菌的DNA+DNA酶只有R型菌落,.,二、回顾重点重温热点,因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。,噬菌体侵染细菌的实验,1、实验材料：T2噬菌体（细菌病毒）、大肠杆菌2、设计思路：3、过程：标记噬菌体（能直接标记吗？为什么？）被标记的噬菌体侵染细菌观察放射性位置。4、结论：DNA是遗传物质。,先标记细菌，即用含有放射性同位素的培养基去培养细菌；再用被标记的细菌去培养噬菌体，噬菌体就被标记了。,为什么说DNA是主要的遗传物质？,设法将DNA与蛋白质区分开，直接地、单独地去观察DNA和蛋白质的作用。,.,二、回顾重点重温热点,场所：主要在细胞核模板：两条链原料：游离的脱氧核苷酸条件：DNA聚合酶能量原则：碱基互补配对原则,场所：主要在细胞核模板：一条链原料：游离的核糖核苷酸条件：RNA聚合酶能量原则：碱基互补配对原则,结果：产生2个DNA分子,结果：产生1个RNA,场所：核糖体模板：mRNA原料：游离的氨基酸条件：能量原则：碱基互补配对原则结果：形成一条多肽链,复制,转录,翻译,具有分裂能力细胞的分裂间期,活细胞,活细胞,.,二、回顾重点重温热点,翻译,密码子：mRNA上64种反密码子：tRNA上61种一种密码子只能对应一种氨基酸，而一种氨基酸可以对应一种或多种密码子。一种tRNA只能携带一种氨基酸，而一种氨基酸可能由一种或多种tRNA携带。翻译过程分四步：mRNA经核孔从细胞核中出来，与核糖体结合tRNA携带相应氨基酸来进行碱基配对脱水缩合形成肽键上一个tRNA下来，核糖体沿mRNA滑动一个mRNA上可以结合多个核糖体，形成多聚核糖体。如右上图,61种对应20种氨基酸3种终止密码子,.,三、思维辨析加深理解,1.为什么用P32标记T2噬菌体的DNA，用S35标记T2噬菌体的蛋白质？2.能否同时用P32和S35来标记T2噬菌体？3.用P32标记的T2噬菌体侵染细菌，如果上清液中的放射性很高，可能是什么原因？4.能否用C14来标记T2噬菌体？,思考,因为P32是噬菌体DNA的特征元素，而S35是噬菌体蛋白质的特征元素,不能，因为同时标记后，实验结果的上清液与沉淀中都会出现放射性，无法分析DNA与蛋白质谁进入了细菌。,可能是保温时间过短，噬菌体还没有侵染细菌。可能是保温时间过长，子代噬菌体已经从细菌中裂解出来。,不能，因为C在噬菌体的DNA与蛋白质外壳中都有。,.,三、思维辨析加深理解,5.噬菌体侵染细菌实验能证明DNA是主要的遗传物质吗？6.双链DNA中的A+G=T+C，那么如果A+G=T+C一定是双链DNA吗？7.如果有单链DNA、双链DNA、单链RNA、双链RNA，如何通过成分鉴定来区别？,思考,不能，只能证明DNA是遗传物质。,不一定，单链DNA中也可能出现A+G=T+C。,可通过碱基种类或是五碳糖类型来判断DNA和RNA。再通过碱基比率来推断是否是双链。,.,1.人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是()A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C.沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA2.用a表示DNA，b表示基因，c表示脱氧核苷酸，d表示碱基，下图中四者关系正确的是(),B,四、习题反馈能力提升,D,.,3.如图所示为真核细胞中核基因遗传信息的传递和表达过程。下列相关叙述正确的是()A.过程中碱基配对情况相同B.过程发生的场所相同C.过程所需要的酶相同D.过程中核糖体的移动方向是由左向右,D,.,4.如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，图丙为图乙中部分片段的放大示意图。对此分析合理的是()A.图甲所示过程主要发生于细胞核内，图乙所示过程主要发生于细胞质内B.图中催化图甲、乙所示两过程的酶1、酶2和酶3是相同的C.图丙中a链为模板链，b链为转录出的子链D.图丙中含有两种单糖、五种碱基、五种核苷酸,C,.,5.下列关于DNA分子结构的叙述正确的是()A.若一双链DNA中的A+T=40%，则A+C=60%B.DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的C.每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基D.分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同,B,6.某DNA分子中含有1000个碱基对(磷元素只是32P)。若将DNA分子放在只含31P的脱氧核苷酸的培养液中，让其在适宜的条件下复制2次，则子代DNA的平均相对分子质量比原来()A.减少1500B.增加1500C.增加1000D.减少1000,A,.,7.某DNA分子中，G和C占全部碱基的44%，其中一条链中A占26%，C占20%，那么其互补链中的A和C分别占该链全部碱基的百分比是()A.28%和22%B.30%和24%C.26%和20%D.24%和30%,B,8.真核细胞内某基因由1000对脱氧核苷酸组成，其中碱基T占20%。下列叙述中不正确的是()A.该基因的复制需要解旋酶和DNA聚合酶的参与B.该基因的一条脱氧核苷酸链中(C+G)/(A+T)为32C.该基因转录形成mRNA必须有RNA聚合酶的参与D.该基因复制3次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个,D,.,9.下列有关植物遗传的叙述，正确的是()A.由A、C、T、U4种碱基参与合成的核苷酸共有7种B.一个转运RNA只有3个碱基且只携带一个特定的氨基酸C.一个用15N标记的双链DNA分子在含有14N的培养基中连续复制两次后，所得的后代DNA分子中含15N和14N的脱氧核苷酸单链数之比为13D.控制细胞核遗传和细胞质遗传的物质分别是DNA和RNA,C,10.如图所示的四种化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是()A.和B.和C.和D.和,B,.,细胞核,11.图甲是某动物细胞内基因表达过程示意图，图乙是该动物DNA分子结构模式图。请据图分析回答：(1)图甲中过程主要发生在动物细胞的_中，催化该过程的主要酶是_；在上合成的过程称为_，该过程需要_作为运输工具。已知该工具上的反密码子是CAG