理论武装写作提纲30例

理论武装写作提纲30例1. 深化“理论武装”锻造“最强大脑”深化“理论武装”，注入“精神营养”，锻造“最强大脑”。深化“理论武装”，注入“行动营养”，锻造“最强大脑”。深化“理论武装”，注入“力量营养”，锻造“最强大脑”。2. 念好理论武装的“三字经”念好“深悟透，勤为先，性相近，习相远”，养成良好学习习惯。念好“抬标杆，立责任，善思考，强执行”，强化学习责任意识。念好“灵活学，创新授，讲共情，重实效”，创新理论学习方式。3. 党员干部理论武装关键要“走心”要在“思”上走心，做到“学”而有悟。要在“听”上走心，做到“学”而有方。要在“行”上走心，做到“学”而有效。4. 基层理论武装显实效需“换个包装”换个“新颖包装”，打造成“深入人心”的“爆品”。换个“简单包装”，做一个“简洁易懂”的“简介。换个“实用包装”，赋予“迎合新需求”的“功能。5. 在理论武装中用好破解难题的“金钥匙”坚持常学常新。坚持真学真信。坚持实学实用。6. 以“三字箴言”武装干部队伍诫之以“慎”，临深履薄。诫之以“勤”，夙夜匪懈。诫之以“清”，据义履方。7. 用心用情用智锻造党管武装的“纲”和“魂”强化思想引领，对党忠诚的灵魂更加纯粹。扛起使命担当，时刻备战的指向更加鲜明。坚持共建共享，确保双拥工作再上新台阶。8. 初心要从理论中“滋养”在“理论自信”上要有“冰霜历尽心不移”的坚定。在“理论学习”上要有“百战归来再读书”的自觉。在“理论运用”上要有“心有灵犀一点通”的成效。9. 理论学习莫先“怯”理论学习莫怯“高压”，充的是“生物质能”。理论学习莫怯“高槛”，靠的是“自我革命”。理论学习莫怯“高山”，走的是“拾级而上”。10. 理论学习务求“真”要在“真思”上下功夫。要在“真信”上下功夫。要在“真用”上下功夫。11. “固本浚源”加强理论修养在“学深悟透”中厚实理论素养。在“融会贯通”中强化理论思维。在“真信笃行”中永葆理论品格。12. 别让“理论学习不够”成为“光荣缺点”提高政治站位，消除思想上的“庸”。突出责任担当，消除行动上的“浮。注重成果转化，消除结合上的“虚”。13. 争做学好理论的新时代弄潮儿弄清为何学，增强理论学习动力。弄清学什么，突出理论学习重点。弄清怎样学，保证理论学习实效。14. 理论学习要“趁早”“读活”“勤用”树茂必定根深，理论学习要“趁早”。有源才能渠清，理论学习要“读活。流水方可不腐，理论学习要“管用”。15. 莫让理论学习误入“歧途”理论学习要久久为功，莫入“急功近利”的歧途。理论学习要善学活学，莫入“强搬硬套”的歧途。理论学习要标本兼顾，莫入“舍本求末”的歧途。16. 理论学习贵有“三味”一是要突出理论学习“党”味。二是要突出理论学习“鲜”味。三是要突出理论学习“趣”味。17. 在“射击场”领会理论指导实践加强理论武装需“压满实弹加强理论武装需“瞄准对象”。加强理论武装需“上膛射击。18. 理论学习拒绝“欲学还羞”理论学习拒绝用“包装”代替“武装”。理论学习拒绝用“做完”代替“做好”。理论学习拒绝用“真空”代替“真懂”。19. 理论学习更要秉持“钉钉子精神”要有“挤”劲，着力破解“热衷应酬不勤学”的问题。要有“巧”劲，着力破解“食而不化不善学”的问题。要有“韧”劲，着力破解“驰而不紧不常学”的问题。要有“实”劲，着力破解“流于形式不真学”的问题。20. “理论学习”如“极限骑行”在理论学习的前进路上始终“坚定信念”，做到知行合一。在理论学习的上坡路上用好“骑行挡速”，选择适力前行。在理论学习的下破路上善于“借力前行”，善于蓄势积力。在理论学习的骑行路上不做“最后一名”，勇于行在前列。21. 练就强化理论学习的“真功夫”练就把握正确方向的“真功夫”。练就培植学习兴趣的“真功夫”。练就运用科学方法的“真功夫”。练就理论联系实际的“真功夫”。22. 莫让理论学习带有“虚浮气”祛除“虚浮气”就要推动理论学习往深里走。祛除“虚浮气”就要推动理论学习往实里走。祛除“虚浮气就要推动理论学习往心里走。23. 提升理论修养的“三个维度”在“学深悟透”中感受政治思想的“温度”。在“融会贯通”中拓宽政治理论的“广度”。在“真信笃行”中锤炼政治素质的“硬度”。24. 青年干部要弹好理论学习“三部曲”要强化意识学懂内涵。要找准路径弄通原理。要以学促干做实出效。25. 理论学习“硬任务”必须常做理论学习要坚持学以致用，要当好“火车头”。理论学习要坚持形式结合，要学会“拉家常”。理论学习要坚持明确导向，要学会“宽严术”。26. 淬炼科学理论“笨功夫”“苦功夫”“硬功夫”“细学”历史唯物主义，在“学、知”上练就“笨功夫”。“深悟”历史唯物主义，在“思、信”上练就“苦功夫”。“笃行”历史唯物主义，在“用、行”上练就“硬功夫”。27. 办好“五个课堂” 促“理论学习有收获”一是领导带头学，办好“中心课堂。二是宣讲引导学，办好“流动课堂”。三是集中广泛学，办好“周五课堂”。四是网络随时学，办好“线上课堂”。五是工作岗位学，办好“实践课堂。28. 多元宣讲“入脑入心”形式多样化，宣讲“丰富多彩”，提升传播性。内容实质化，宣讲“入乡随俗”，提升通俗性。主体多元化，宣讲“百花齐放”，提升针对性。29. 做有“优良特性”的基层干部用扎实理论突破思想盲点，做基层工作的“清醒人”。用