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文档简介
1,孩子们,你们一定很喜欢玩游戏吧,能说说你们爱玩的游戏吗?,导入新课,2,3,3一个接一个,第1课时,4,这里是继续,连续的意思。,我会拼读,5,学习要求,朗读课文,完成以下任务:,1、想想课文主要写了什么内容?,2、这首儿童诗共有几小节,用序号标出来。,6,初读课文,7,初读课文,8,初读课文,9,初读课文,10,我能认读,ji,jio,zi,zu,11,我能认读,zhn,yn,mn,12,我能认读,hu,bn,qu,q,zh,13,我能认读,14,我能认读,15,觉,接,再,做,各,种,样,梦,伙,伴,却,趣,这,16,我会积累,jio,ju,觉,睡觉,午觉,觉得,感觉,17,认识部首,18,我能读,19,用自己喜欢的方式自由读课文。,学习要求,20,笔画偏旁,横折折撇,21,哦!这可真是,导入新课,1、小朋友们,还记得上节课我们认识的那个小朋友吗?,2、这个小朋友经历了哪三件事?,玩踩影子时,大人让回家睡觉;做好梦时,被大人叫起床上学;和小伙伴玩跳房子时,上课铃响了。,22,第2课时,3一个接一个,23,1.带着生字词再读课文,要求:字音读准,句子读通顺。,感知大意,2.分小节读课文,其他学生边听边思考:“我”有哪些经历?,24,感知大意,踩影子,快回家睡觉,3.我能填空。(口答),好梦,该起床上学啦,跳房子,响起了上课铃声,25,读一读,记一记。,积累记忆,接着接力,一再再见,做梦做伴,有趣趣事,这样这里,各自各种各样,26,温故知新,27,温故知新,28,品析内容,3、朗读第二和第三行诗。,1、跟老师读第一小节,注意读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。,2、孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的?他们玩得怎么样?从哪儿看出来的?,学习第一节,29,读文圈画,30,品析内容,6、“不过”在这里是什么意思?“各种各样”呢?,4、听到大人的叫声,孩子是怎么想的?应该用什么语气来读?,5、孩子不高兴了吗?他又是怎么想的?,学习第一节,31,32,33,品析内容,2、他先是怎么想的?然后又是怎么想的?,1、正做着好梦的孩子又听见了什么?,学习第二节,自由读课文第2小节,思考问题:,34,读文圈画,35,品析内容,3、说一说你读懂了什么。,1、自由读第3小节。说一说你不明白的地方。,2、你知道“跳房子”游戏怎么玩吗?说给小组同学听听。,自学第三节,36,读文圈画,37,38,39,40,品析内容,齐读最后一个小节,注意读出疑问的语气。,41,品析内容,42,品析内容,读了这一小节你想说什么?如果小作者是在问你?你会怎样回答?,我们也是这样,遇到好玩的事情就想着多玩一会儿,不想停下来,但是大人不允许的情况下,我们只好停下来,去做大人让做的事情。然后做着做着,就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。,43,默读全诗,说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么?,课堂小结,44,感情升华,小朋友们,读了这个故事,你们懂得了什么?,遇事要学会从多个角度去思考;,我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。,45,拓展延伸,想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历,先跟同桌说一说,再讲给同学们听。,46,1.月夜,正玩着踩影子,就听大人叫着:“快回家睡觉!”,句中“_”说明已经很晚很晚了,大人想让孩子_。,课堂检测,47,2.不过,回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢!,(2)你觉得可以做哪些梦呢?请写一写。,(1)“各种各样”的意思是(),A.种类多,样子多。B.非常多,数不清。,课堂检测,48,u,组词:,部首:辶,见过,走过,过来,过去,结构:半包围结构,我会写,49,我会写,50,zh,组词:,部首:辶,这里,这儿,这个,结构:半包围结构,我会写,这种,51,我会写,52,组词:,部首:夂,各个,各人,各种,各自,结构:上下结构,我会写,53,我会写,54,我会积累,种地,种花,几种,各种,55,组词:,部首:禾,几种,各种,结构:左右结构,我会写,zhn,56,我会写,57,yn,组词:,部首:木,样品,样子,同样,一样,结构:左右结构,我会写,58,我会写,59,hu,组词:,部首:亻,同伙,入伙,结构:左右结构,我会写,60,我会写,61,bn,组词:,部首:亻,伙伴,同伴,结构:左右结构,我会写,62
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