2.6 实数(第二课时) 课堂教学设计ppt课件.ppt

1,大庆65中学创新课堂教学模式,六环节课堂教学模式,问题分层活动,2,大庆65中学创新课堂教学模式,2020年5月3日,2.6实数（第二课时）,3,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,学习目标,1.了解有理数的运算法则在实数范围内仍然适用.2.用类比的方法，引入实数的运算法则、运算律，并能用这些法则，运算律在实数范围内正确计算.3.正确运用公式,4,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,预习,加深理解、打好基础!,温故知新,5,实数,实数,有理数,无理数,正有理数,负有理数,0,正无理数,负无理数,正实数,0,负实数,正有理数,正无理数,负有理数,负无理数,实数的分类,6,判断下列说法是否正确，并说明理由:,1）无限小数都是无理数.()2）无理数都是无限小数.()3）正实数包括正有理数和正无理数.(),旧知回顾,7,4）实数可以分为正实数和负实数两类.()5）无理数包括正无理数、零、负无理数.()6）有理数都是有限小数.(),旧知回顾,8,1.填空,9,)的相反数是，绝对值是,)正实数的绝对值是，的绝对值是，负实数的绝对值是.,它本身,0,它的相反数,2.填空,10,)绝对值等于的数是，的平方是,)比较大小：-_,11,12,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,展示,对照有理数的运算法则与运算律学习实数运算法则与运算律,13,实数和有理数一样，也可以进行加、减、乘、除、乘方运算。,而且有理数的运算法则与运算律对实数仍然成立。,例如:,=,=,=,14,做一做,你能用字母表示上面的规律吗？,（1）,（）,=,15,做一做,（2）,=,你能用字母表示上面的规律吗？,（）,16,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,互动,学以致用,17,（1）（2）,1、化简,2、化简,（1）（2）,18,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,生成,1.实数的相反数、倒数、绝对值的意义有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义在实数范围内仍有意义,即:（1）任何一个实数a，都有一个相反数-a；（2）任何非零实数a，都有其倒数1/a；（3）正实数的绝对值等于它本身；负实数的绝对值等于它的相反数；0的绝对值是0.,19,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,2.实数的运算(1)实数和有理数一样，可以进行加、减、乘、除、乘方运算，而且有理数的运算法则与运算律对实数仍然适用。(2)运算法则：,生成,20,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,1.化简：,(1),(2),(4),(5),(3),达标,21,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,拓展,看看你的实力,22,1、已知,2、一个直角三角形的两直角边分别是cm和cm，求这个三角形的面积。,23,3、一个长方形的长和宽分别是cm和cm。求它的面积S和它的对角线长。,24,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,谈谈收获,对自己说，你有什