第三节氧气的性质

课题2氧气,一、氧气的物理性质：,氧气是一种_色_味的_体，它的密度比空气的密度_，_溶于水，在-183时变为_，在-218时变成_，此变化属于_变化。,无,无,气,略大,不易,淡蓝色液体,淡蓝色固体,阅读课本33页第一自然段，完成下列填空：,物理,氧气贮存在天蓝色钢瓶中，写着黑字“氧气”,实验2-2把带火星的木条伸在集气瓶中,如果带火星的木条复燃，证明瓶里装的是氧气。,1、检验氧气：,检验氧气是利用了氧气可以_，这是氧气的_性质。,想一想：若要检验氧气是否集满，应如何操作？,2、验满氧气：,把带火星的木条伸在集气瓶口,如果带火星的木条复燃，证明瓶里装满氧气。,中,装的是,化学,支持燃烧,二、氧气的化学性质,【实验2-3】硫在氧气中燃烧,固体,淡黄,淡蓝色,蓝紫色,刺激性,放,烫手,S,O2,SO2,2.硫磺燃烧的时候，要在集气瓶底加少量水，为什么？,思考与交流：,1.硫燃烧实验中，燃烧匙为什么要从上到下慢慢地伸入集气瓶底部？,【实验】木炭在氧气中燃烧,2.木炭在空气中燃烧发出。木炭在氧气中燃烧发出，放出。,3.生成一种能使澄清石灰水变气体,固体,黑色,红光,白光,浑浊,C,O2,CO2,热量,课本P34讨论,因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,木炭和硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？,实验2-4.铁丝与氧气反应,银白色,剧烈燃烧,火星四射,热量,黑,Fe,O2,Fe3O4,铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：,2、该实验中，火柴的作用是什么？,4、集气瓶底为什么要铺上细沙或水？,思考：1、铁丝为什么要盘成螺旋状？,引燃铁丝,防止溅落的熔融物炸裂瓶底,集中温度，使铁丝持续燃烧。,3、为什么火柴快燃尽时才插入瓶中？,防止火柴燃烧时消耗氧气,讨论,1、氧气的化学性质比较活泼2、氧气的含量越高，燃烧越剧烈,铁在空气中不能燃烧，而在氧气中却能燃烧，这说明了什么？,【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？,红磷、氧气,硫、氧气,铁、氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,1、反应物是两种，生成物是一种。,由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。叫化合反应(多合一)通式:A+B=AB,2、都有氧气参加反应,氧化反应：物质与氧发生的反应叫氧化反应,化合反应与氧化反应的关系：,化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应。,是化合反应不是氧化反应,是氧化反应不是化合反应,是化合反应又是氧化反应,上述反应共同点是：,氧化反应,燃烧:,缓慢氧化:,发光、放热,放热、不发光,例:木炭燃烧,例:动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟,4、产物中都含有氧（氧化物）（暂时不学）,。,3、反应条件都是点燃,阅读课本35页,小结：,1、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在点燃时能与木炭、硫、铁丝、磷、镁条等反应。2、化合反应是指_,氧化反应_。,由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应,物质与氧发生的反应,练一练：1、联欢会上，化学老师出了一条谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。摸不着越往高处越稀少打一物质名称。谜底是（）A、氮气B、氧气C、稀有气体D、二氧化碳2、对有关实验现象的描述正确的是（）A.碳在氧气中燃烧发白光B.磷在空气燃烧产生大量烟雾C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰3、下列不属于缓慢氧化的是（）A、金属的锈蚀B、食物的腐败C、洒精的挥发D、动植物的呼吸,B,A,C,4、对氧气的叙述错误的是（）A氧气是一种无色无味的气体B氧气是能助然的气体C液态氧和固态氧都是淡蓝色的D氧气易溶于水5、为使灯泡久经耐用，可向灯泡内充入保护气，以下不可作保护气的是（）A氮气B氦气C氖气D氧气6、下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底部应放少量水或细沙的是()A、木炭B、硫粉C、铁丝D、红磷7、要除去密闭容器内空气中的氧气且不混入其他气体，应选下列的可燃物中（)A.木炭B红磷C硫D.铁丝,D,D,C,B,8、下列物质：硫、铁、碳、蜡烛、镁带、磷，它们在氧气中燃烧产生的刺激性气味气体的是_（填序号，下同），发出耀眼的白光并生成白色固体的是_，只生成无色无味气体且气体能使澄清的石灰水变浑浊的是_，有火星四射现象并生成黑色固体的是_，能产生浓厚的白烟并放出大量热的是_，能发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾出现，并生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体的是_。9、装满氧气的甲乙两个集气瓶，按图2-4所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式缓缓由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在甲中比在乙中燃烧旺且时间长。上述实验说明了氧气具有的性质是:_；_。,氧气具