xx年12月中学老师自主学习教学模式心得体会.doc

xx年12月中学老师自主学习教学模式心得体会我校于xx年12月3日举办自主学习教学模式的培训。通过培训，结合自己所教学科，谈谈自主学习对于英语学习的重要性。高中阶段的学习更注重思维的锻炼和自主学习能力的培养，树立信心是初高中衔接的基础，夯实根基是衔接的关键，养成良好的学习习惯是顺利完成初高中过渡的保障。学生们可以根据自身的实际情况，充分利用这个假期，为即将到来的高中学习做好准备。这里就英语学习作些建议。调整心态树立信心学生们即将面临的高中英语学习，无论从知识、能力要求还是高中教学要求方面，都要比初中高得多。生词多，课文长，语法难，听、说、读、写要求都比初中要高出许多。升入高一后，学生们会在英语学习上遇到诸多障碍，按照原来初中的学习方法、学习习惯来解决碰到的困难和问题，难免会碰壁，这一点学生们要有心理准备。但只要保持对英语学习的兴趣和信心，增强积极思维获取知识的意识，实现从被动学习到主动学习的角色转换，并在暑假里为高中学习作些准备，这个适应期就会很快度过。夯实基础查漏补缺俗话说得好，温故而知新。虽然学生们经受住了中考的考验，但未必说明之前的基础已经无懈可击。根据我自己的教学实践经验，发现高一新生的语音基础相当薄弱。如对音标的正确发音、读音规则、字母组合的发音、重音、弱读及语调的把握都很模糊随意，生词的拼写记忆能力差，这些都与语音知识薄弱有关。因此，在暑假里把语音知识系统地补一补，读准每一个音标，掌握字母和字母组合的发音规则，这对高中扩大词汇量的学习有很大帮助。另外，由于初中的语法学习深度不够，有些学生的语法知识不扎实，突出表现在对句子结构、语法成分及词性的认识非常模糊，以致进入高中学习更多的复合句和非谓语时困难很大。因此，我建议学生们不妨利用暑假把这些基本语法概念梳理一下，弄懂主谓宾、定状补，及初中学过的宾语从句、状语从句和八种基本时态，为高中语法学习打好基础，培养良好学习习惯。使用工具书的习惯准备一本英汉双解词典（建议选择牛津高阶英汉双解词典）作自己的良师益友，遇到词汇的释义、搭配、用法方面的问题，学会自己查词典求得答案，而不是被动等待老师解答。同时自备一本适宜的英语语法书（建议选择中学英语语法，魏孟勋编写），养成经常翻阅的习惯，在遇到语法障碍时能及时查阅，解决疑惑。听、说的习惯语言学习是需要大量的输入和交际的，听就是一种很好的输入方式，好在现在听英语的渠道很多，有广播、电视等各种媒体的英语节目，如英语新闻，国际频道节目，空中英语教室等都是很好的视听资源。坚持每天收听收看英语节目1小时，对听力的提高及文化背景知识的积累大有益处。另外，语言是要讲要读的，在缺少交际环境的情况下，朗读是必要的，坚持每天开口朗读一些英语材料，或者把听到的，读过的英文材料口头复述一些，既可以帮助练习口语，又可以帮助记忆，养成说的习惯。阅读的习惯阅读量的扩大是高中英语学习的重要特点，因此，在过渡阶段开始扩展一些阅读，对进入高中学习是很有帮助的。暑假里我建议学生们阅读上海学生英文报或21世纪英文报，既可以了解最新时事新闻的英文表达，又可以欣赏到美文趣事，还有一些试题类型的阅读材料，通过阅读后答题来检验自己的理解。当然也可以去书店买一些原版文学作品的简写本，或自学新概念英语第三册，扩展自己的阅读量和文学修养。摘抄和记日记的习惯阅读是一个漫长的积累过程，不同的阅读材料有不同的阅读方法，现阶段我们的阅读目的是扩大词汇量，积累好词好句，为语言输出，也就是说和写积累素材。因此，在阅读的过程中做好摘抄是一种好习惯。学生们可以专门准备一本英语摘抄本，把阅读中看到的实用的词汇、短语，精美的语句或格言、谚语等摘抄下来，平时若能经常翻阅巩固，对提高英语表达能力可以起到事半功倍的作用。此外，在假期里还可以抽空尝试写英语日记，养成动笔的习惯，有话则长