2.万有引力定律

,高一物理,必修一第六章万有引力定律,肥乡一中王学佛,中国早在三千多年前的殷代，就根据天体的运动来制定历法。公元前四三世纪希腊存在两种对立的看法。1.星体绕地球做匀速圆周运动，地球是宇宙的中心。2.地球和其它行星一起围绕太阳旋转。公元2世纪，古希腊科学家托勒密为代表提出地心说，成为欧洲占统治地位的宇宙观公元16世纪，波兰天文学家哥白尼提出日心说日心说的天体运动轨迹与观测事实矛盾。17世纪开普勒的三个定律发表使人类真正认识到天体的运动形式。,教学目标,1、体会物理研究中猜想与验证的魅力，能够踏着牛顿的足迹了解月地检验。2、进一步大胆地推导得出万有引力定律。3、了解引力常量的测量及意义。,教学目标,1、万有引力推导的过程。2、万有引力公式的体会及应用。3、引力常量的有关知识。,教学重点,1、万有引力推导的过程。2、万有引力公式的体会及应用。,教学难点,万有引力,目录,CONTENTS,自学讨论,读课本内容，总结以下问题答案，简单扼要,月-地检验,检验万有引力理论的正确性,万有引力,提出假设,总结,总结理论，学会应用,01,02,03,04,物理,自学讨论,读课本内容，总结以下问题答案，简单扼要,01,自学讨论,物理,思考地面上的物体，被抛出去后总要落回地面，是什么原因使物体不离开地球呢？,是什么原因使人造卫星绕地球运动?,是什么原因使月球绕地球公转而没有离开地球？,是什么原因使行星绕太阳公转而没有离开太阳？,月-地检验,提出假设,02,一、月-地检验,1、阅读教材回答下列问题：（1）月地检验的目的是什么？（2）月地检验的验证原理是怎样的？（3）如何进行验证？,2、基本思路：（理论推导）地面上物体的重力加速度月球位置的重力加速度；（实际测量）月球绕地球做匀速圆周运动的向心加速度,问题1：地面上的两个物体间是否存在引力？问题2：若地面上的两个物体间存在引力，为何两个物体没有在引力作用下紧靠在一起？,宇宙中的一切物体间都有引力:,大胆设想：,万有引力,总结结论。,03,二、万有引力定律,1.内容：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小F与物体的质量m1和m2的乘积成正比，与它们的距离r的二次方成反比.,2.公式：,m1,m2-两物体的质量r-两物体间的距离G-比例系数，叫引力常量，适用于任何物体，G的国际单位,Nm2/kg2,3.万有引力的理解,普遍性：任何两个物体之间都存在引力（大到天体小到微观粒子），万有引力是自然界中物体间的基本相互作用之一。,相互性：万有引力也是力的一种，力的作用是相互的，具有相互性，符合牛顿第三定律。,宏观性：一般物体的万有引力非常小，只有在质量巨大的天体间或天体与物体间它的存在才有宏观的物理意义。在微观世界中，粒子的质量都非常小，粒子间的万有引力很不显著，万有引力可以忽略不计。,4.公式的适用条件：（理想情况）两个质点间引力大小的计算（实际情况）若两个物体间的距离远大于物体本身大小时，两个物体可看成质点。如：太阳与行星间地球与月球间,r为两质点间的距离,质量分布均匀的两个球体，可视为质量集中于球心,r为物体到地心的距离,r为两球心间的距离,问题：当两物体间的距离时,则两物体之间的引力,这种观点对么？,【解析】：当两物体间距离时，物体不能看成质点，公式已不再适用,三、引力常量,测量思路：,引力常量通常取,G的含义表示两质量m1=m2=1kg的匀质小球，相距r=1m时万有引力的大小,问题：测定引力常量G的重要意义是什么？,1、用实验证明了万有引力的存在2、使万有引力定律公式有了真正的实用价值可以计算天体间的引力大小，可间接计算天体的质量、平均密度等如：根据地球表面的重力加速度可以测定地球的质量,总结,本节课知识点简单扼要总结。,04,课堂练习,万有引力公式的应用。,05,1火星的半径约为地球半径的一半，火星的质量约为地球质量的19，那么地球表面质量为50kg的物体受到地球的吸引力约是火星表面同质量的物体受到火星吸引力的多少倍？2两个大小相同的实心小铁球紧靠在一起时，它们之间的万