2九年级化学上册.3 氧气的制法VIP

课题3制取氧气,一,二,一、反应原理和药品1.反应原理写出下列反应的文字表达式。(1)加热高锰酸钾:。(2)过氧化氢和二氧化锰混合:。(3)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物:。,一,二,2.催化剂和催化作用催化剂是在化学反应中能其他物质的化学反应速率,但本身的和在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫做。催化剂具有“一变”和“两不变”的特点。“一变”是改变化学反应速率,“两不变”是指催化剂本身的质量和化学性质在化学反应前后不变。3.分解反应由反应物生成其他物质的化学反应,叫做分解反应。,改变,质量,化学性质,催化作用,一种,两种或两种以上,一,二,二、仪器装置和步骤,一,二,气密性,放一团棉花,中上部,略向下倾斜,预热,药品部位,导管口气泡连续均匀冒出,正放,一,二,带火星的木条,集气瓶,木条复燃,带火星的木条,集气瓶口,木条复燃,一,二,一、正确理解催化剂的概念1.催化剂在反应前后“化学性质”不变,不能简单理解为“性质”不变,因为性质包括物理性质和化学性质两个方面。2.催化剂不是只专用于催化作用。二氧化锰在过氧化氢溶液分解时作催化剂,但不能说二氧化锰就是催化剂,如在高锰酸钾受热分解的反应中,二氧化锰是生成物之一。3.同一个反应,可有不同的催化剂。如过氧化氢分解反应中除了可用二氧化锰作催化剂外,还可用氧化铁、氧化铜或红砖粉末等,用二氧化锰催化效果较好。4.催化剂只能改变化学反应速率。如反应物的质量一定,使用催化剂不能增大或减小生成物的质量。,一,二,【例题1】下列关于催化剂的说法不正确的是()A.化学反应前后,催化剂的质量和化学性质都不变B.催化剂可以提高某些化学反应的速率C.催化剂可以降低某些化学反应的速率D.任何化学反应都需要催化剂理解催化剂在化学反应前后的“变”与“不变”是解答此类问题的关键。解析:由催化剂的概念可知,化学反应前后,催化剂的质量和化学性质都不变,A正确;催化剂能够改变化学反应速率,这里的“改变”包括“加快”或“减慢”反应速率,B、C正确;不是所有化学反应都需要催化剂,如碳在空气中燃烧就不需要催化剂,D错误。答案:D,一,二,二、实验室制取氧气应注意的问题实验室制取氧气时应注意以下几点:1.试管口要略向下倾斜,若用高锰酸钾,试管口放一团棉花。2.伸入试管的导气管要短,稍露出橡胶塞即可,便于气体排出。3.用排水法收集氧气时,当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集,否则收集的气体不纯。4.停止反应时,应先把导管从水槽中拿出,再熄灭酒精灯,防止倒吸。5.收集满氧气的集气瓶要正放,瓶口处盖上玻璃片。,一,二,【例题2】通过化学课的学习,我们知道多种制取氧气的途径。A.加热氧化汞B.加热分解氯酸钾C.加热分解高锰酸钾D.分解过氧化氢E.(1)请你在E处再写出一种制取氧气的方法。(2)请写出一个实验室制取氧气的文字表达式:。,一,二,(3)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气,指出装置中的三处错误:、。实验完毕,停止加热前应该先,再。,一,二,解析:(1)分离液态空气或电解水都能得到氧气。(2)实验室常用分解过氧化氢或加热分解氯酸钾、高锰酸钾的方法制得氧气。(3)导气管插入试管太长,不利于气体的排出;试管口向上倾斜,在试管口冷凝的水倒流回试管底部易使试管炸裂;试管口不塞棉花,高锰酸钾粉末进入导管会使导管堵塞;实验完毕,应先将导管从水槽中移出,再停止加热,以防止水倒吸入试管使试管炸裂。答案:(1)分离液态空气(3)导气管插入试管太长试管口向上倾斜试管口没有棉花(答案不分顺序,合理表述即可)将导气管移出水面移走酒精灯,1,2,3,4,5,6,7,1.只发生物理变化就能制取氧气的原料是()A.氯酸钾B.高锰酸钾C.过氧化氢D.液态空气,答案,1,2,3,4,5,6,7,2.小丽用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气,肯定不会选用的仪器是()A.酒精灯B.集气瓶C.试管D.导气管,答案,1,2,3,4,5,6,7,3.在实验室制取某气体,与选择收集方法无关的信息是()A.气体的密度B.气体在水中的溶解性C.气体的质量D.气体在通常情况下是否与氧气发生反应,答案,1,2,3,4,5,6,7,4.如图所示是利用过氧化氢溶液制氧气的实验装置,连接正确的一组是()A.B.C.D.,答案,1,2,3,4,5,6,7,5.实验室可用于氯酸钾制取氧气的组合是()A.B.C.D.,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,6.空气是一种宝贵的自然资源,下列气体不可直接从空气分离获得的是()A.用作医疗急救的氧气B.用作焊接保护气的稀有气体C.用作食品防腐剂的氮气D.用作清洁燃料的氢气,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,7.实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所示。(1)若用高锰酸钾制取氧气,可选用A装置,其中的玻璃仪器有(填一种);反应的文字表达式是;图中的一处错误为。,1,2,3,4,5,6,