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文档简介

情境导入,长方体的棱在哪儿？几条棱可以分别分成几组？相交于同一个顶点的三条棱叫做什么？,今天这节课，我们继续学习一种特殊的立体图形。,正方体,正方体,正方体具有什么特征呢？,探索新知,我们在研究时，可以从哪方面去思考？,面、棱、顶点,正方体,1、正方体有6个面，6个面完全相同。2、正方体的12条棱长度都相等。,根据手中学具，小组合作探究，你有什么发现？,长方体和正方体的特征,6个都是正方形,12条长度都相等,8个,长方体,正方体是特殊的长方体。,正方体,长=宽=高,归纳总结,正方体是长、宽、高都相等的长方体，是一种特殊的长方体。,可以用下图来表示正方体和长方体的关系。,长=宽=高,12条棱都相等,8个,8个,12条,12条,6个,6个,互相平行的棱相等,6个面都相等,相对的面相等,6个面是长方形特殊情况有两个面是正方形,6个面都是正方形,上图是体，也叫做体，每个面的面积是平方厘米；每条棱是厘米；它的棱长总和是厘米。,正方,64,8,96,立方,运用新知,一个正方体的棱长总和是24厘米，它的棱长是厘米。,2,运用新知,24122（厘米）,判断1、正方体是特殊的长方体。（）2、长方体和正方体都有8条棱、12个顶点和6个面。（）3、有6个面、8个顶点、12条棱的物体不是长方体就是正方体。（）4、用4个一样大小的小正方体木块就可以拼成一个再大一些的正方体。（）,5、很久以前有一个长方体埋在土中,只看到它完全露出来的三个面是正方形，我想：它一定是个正方体。(),将一个棱长4分米的正方体木块，切成两个完全一样的长方体（损耗不计），每个长方体的棱长总和是多少分米？,（2+4+4）4=104=40（分米）,答：每个长方体的棱长总和是40分米。,课堂小结,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,1、书本练习五的：4、
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