知识助我成长

知识助我成长,襄阳米芾中学舒帮玲,这个幽默故事的寓意是什么？,一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了。,未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。,开动脑筋：,教育与驴之间的关系？,教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。,知识点击:,什么是教育?,教育对个人的作用,结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不接受教育对于个人意味着什么？,同学们，思考一下我们开设语文、数学、地理、思品、物理这些科目分别会培养我们哪些能力？,领悟体会,学习语文能使我们：陶冶我们的情操，具备良好的人文素养和科学素养，具备包括阅读理解和表达在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。学习数学能使我们：培养仔细认真的品格，是训练逻辑思维能力的工具。,学习地理能使我们：了解各地风土人情物产，更加合理利用自然资源，为人类谋福利。学习思品能使我们：懂得做人道理、学会懂法、守法、维权。有理想等。学习思品能使我们：增加看待和处理事务时的理性成份，具有认真，求实和创新的精神，并且使它成为自己的思考习惯和处理事务的原则。,材料一：西北放羊娃：挣钱-娶媳妇-放羊在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话：“你放羊做什么？”“挣钱”“挣钱做什么？”“娶媳妇”“娶媳妇做什么？”“生娃”“生娃做什么？”“放羊”。材料二：枣阳放牛娃：聂海胜圆梦太空还在当放牛娃的时候，他就在牛背上做过一个奇怪的梦，梦见自己长出一双大大的翅膀，飞上了蓝天。成为一名空军战斗机飞行员后，他以为自己的梦已经应验了，没想到，今天，这个梦又在一个更新的高度上实现了。思考：对比两个放牛娃经历，你受到哪些启示？,对比感悟,一方面：教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的前提。教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，奠定走向幸福生活的基础。（个人:教育获取知识，知识改变命运）一方面：对国家、民族来说，教育成就未来。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。,设疑探究,我们享有受教育的权利,请同学们阅读课本60-61页,思考以下问题:1、受教育权的含义?2、我国保障公民受教育权的实现,采取了哪些措施?3、义务教育:(1)含义?(2)法律保障?(3)谁的义务?(4)特征?,我们享有受教育的权利,1、受教育权的含义,受教育权是指公民有从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。,2、国家措施,大力发展各类教育着力普及义务教育,3、义务教育,（）含义：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。,（）法律保障：义务教育法,（）义务:国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年,（4）特征:具有强制性-由国家强制力保证推行和实施;具有公益性-即不收学费、杂费，是与免费性联系在一起；具有统一性-在全国范围内实行统一的义务教育。,渴望的眼睛,你能不珍惜学习的机会吗,我想读书,知识助我成长,课堂小结：,教育为人的幸福生活奠基,1、教育的含义,2、教育的作用,个人：教育获取知识知识改变命运,国家：教育成就未来,我们享有受教育权利,1、受教育权的含义,2、义务教育,含义,特征:强制性、公益性、统一性,运用拓展,1、关于教育的说法正确的有（）它以传授知识、经验为手段是培养人的社会活动是连接过去和未来的中介是人类文化的一种传承活动和催化活动其目的是促进人的发展、社会的进步A、B、C、D、,2、关于教育的作用说法不正确的是（）,A、教育是个人生活的准备，是个人获得独立生活的必要提前B、教育能唤起人的潜能，不断提高和革新自己C、对于民族和国家来说，教育成就未来D、教育可以使人增长知识，提高修养从而避免犯错误和违法犯罪,3、对所有适龄儿童、少年接受义务教育负有责任的是（）,国