电脑教育游戏在小学信息技术教学中的运用与实践

电脑教育游戏在小学信息技术教学中的运用与实践,信息技术课题交流,2006年市级课题,信息技术教师为什么要搞课题?,可以提高教师的反思能办,促进专业发展.可以促进课堂教育教学水平的提高.可以探究实践矛盾,解决实际问题.,我为什么要搞这个游戏化教学课题?,从古至今，技术的每次进步都会催生社会应用层面的变革，继而影响社会向前发展的步伐。信息技术改变了通信、办公和娱乐原有的含义，使我们充分享受到新技术带来的便利和精彩。放眼当前的教育信息化工程，它是信息时代应运而生的产物。现在学校里有了校园网，信息技术也成了一门课，信息技术与课程整合也被大力提倡，无数的教师投身到了这场轰轰烈烈的革新当中。但随着精彩而来的还有不可回避的麻烦和困难。青少年对电脑游戏的沉迷就是让我们这些教育者头痛不已，为此我们开始对现行的教育现状进行了思考：（1）现有课堂教学中机械训练扼杀了学生的学习兴趣；（2）对青少年沦落为电脑游戏的奴隶而产生种种偏态甚至违法行为的各类现象缺少呼吁。（3）人们对电脑游戏始终缺乏真正的、理性的、客观公正的认识。我们从青少年对电脑游戏的沉迷而引发了这样联想：如果让孩子们象迷恋电脑游戏那样迷恋学习那该多好。其动机就是试图将电脑游戏的弊端中的某些看来是可取的特征发挥到积极的一个方面去。于是如何把电脑教育游戏运用到信息技术教学，成了我们在教学实践中探索的问题。,做这个课题有没有实际的价值与意义?,1.改变观念，提高认识。以往学校教师和家长，对电脑游戏大都是采取“堵”的方式，千方百计让学生回避，而这不是一种有效的教育方式。现在以课题研究为龙头，以“电脑教育游戏”为载体，试图对电脑游戏中的教育功能进行挖掘，再与传统的教育进行优化整合，以实现优势互补，使游戏更符信息技术教学中的认知规律，从而引导学生正确认识各种电脑游戏。2.改变方式，提高素养。长期以来，在中小学信息技术教学中“任务驱动”教学法一直是全国各校普遍采用的教学方法，也是一种有效的教学方法。本课题的研究则是在“电脑游戏”风靡全国的背景下进行的，试图找到一条电脑教育游戏与信息技术课程相结合的教学方法，培养学生的信息素养，提高学生综合素质。3.积累资源，发挥效益。电脑教育游戏至所以在一线学校很少有尝试，关键还是缺少适合学校教学使用的游戏资源。而通过本课题的研究则可实现优化电脑教育游戏资源和学科教学内容的相互整合，改变学生学习方式，使学校网络教育资源达到优化，发挥其最大的资源效益。,这个课题研究的目标是什么?,通过实践与研究，力求在以下方面有所突破：1.使相关教师对“电脑教育游戏”的意义有所了解、基本树立与新的教学理念相一致的学科教学思想，较为自觉地运用新理念组织教学。2.大体探索出一套“电脑教育游戏”在小学信息技术教学中运用的可行性策略和方法，课堂“内容呈现、教师操作、学生学习”的三大方式发生了根本的变化。3.运用相关理论，通过具体的实践操作探索电脑教育游戏与学生信息素养、提高综合素质之间的关系。,课题研究过程与措施是什么?,（1）查找课题相关资料，进行有目的、有计划的学习，提高科研水平。正确认识电脑游戏教育的现状，引导广大教师树立正确的教育发展观。一方面组织大家认真观察和反思自己教育教学中存在的现象与问题，另一方面鼓励大家学习和掌握相关游戏化教学的理论，让教师从更高更新的视角实施并审视自己所从事的课题研究活动。在达成共识的基础上，建立起本课题的研究体系。课题组按计划每学期至少活动四次，各实验教师将理论学习情况，实验进展情况，点滴成功经验，存在问题一一进行汇报。并由教科室会同课题组进行分析汇总。对研究中存在的问题及时作出反应，寻求解决问题的有效途径。（2）结合教材，收集和制作教学游戏软件。根据信息技术的教材特点，其游戏化教学内容至少包括指法游戏、鼠标游戏、操作游戏、及其它综合性任务型游戏，为了充分体现出游戏性和教育性相结合这一特点。我们收集了牛牛打字高手、连连看等游戏，也自己制作了小虾游记、鼠标练习游戏等游戏化教学软件。既丰富了我们课题组游戏化教学法的资源库，也为我们进一步探究游戏化教学软件提供了很好的素材和直接的教学体验。,课题研究过程与措施是什么?,（3）开好研究课，从实践中进行探究。每学期定期开展课题研究课活动。在活动课进行探究与实践。如：学生喜欢怎样的教育游戏？怎样的游戏又有教育意义？如何让学生在游戏中提升信息素养？我们课题组进行有计划有目的地进行了实践。如：设计标志一课，三位教师先后七次执教同样内容，进行了长达一个星期的磨课研究实践。这样，有效的保证了研究课的教学质量，也能取得较好的教学效果（4）与学生沟通，了解实效及存在问题。自课题实施以来，我们课题组组织了部分对游戏较感兴趣的学生，作为重点观察和实践对象。不断让他们试玩一些有教育意义的游戏化软件，并与其及时沟通，了解学生的感受与体验。从而进一步来认识和评价游戏化教育软件在教育教学法中的作用和意义。通过这些互动，不但有效的促进了促进教师的探究热情，更提高了学生的学习激情，使学生们乐于在这种有趣的学习中，找到了学习的快乐。,课题研究的收获是什么?,（1）教师的收获：第一，教育理念发生了变化。游戏不再是洪水猛兽，游戏不再是电子海落因，教师相信学生、尊重学生、促进学生富有个性地发展。第二，教师成为探究型实践者。实验教师立足于教育实践，努力探索课题研究中出现的新问题，不断检验和反思自己的教育理念和策略。第三，教育能力有了很大提高。如教师了解学生和调控学生的能力、游戏化资源的收集和制作能力，教学活动的设计能力、创设发展支持性环境的能力、观察记录的能力、总结反思的能力等都有了显著提高。（2）学生的收获：在玩电脑教育游戏的过程中，培养了学生在观察、操作过程中寻求答案的良好学习品质。学生好奇、好问、好探索，在学习过程中逐步形成了勇于行动的实践者。孩子们和科学家一样，也会使用科学探究方法，只是不自觉而已。通过实践可以培养了学生对学习的兴趣，获得了探究解决问题的方法，能不断运用这些方法去获得知识，解决各种问题。总之，通过电脑教育游戏萌发了学生对科学知识的兴趣和探究解决问题的思维方式，为学生终身学习和发展做了准备。（3）学习环境的变化：经过近一年的探究与实践，教师为学生收集和制作了众多适合学生玩的电脑教育游戏，丰富了学生课外学习的知识和内容，游戏化学习成了学生课外休闲学习的主要场所，其趣味性、操作性、游戏性、安全性，内容丰富，形式多样，使孩子一玩百思、百玩不厌，逐步丰富和开拓了学生课外生活。,在课题研究过程中积累了哪些资料?,打开文档查看!,后记,游戏在信息技术课堂教学中的运用，改变了传统的“教师演示，学生模仿”的教学方式，激发了学生的参与意识和学习的主动性。使学生们饶有兴趣地、积极主动地投入到各种活动之中，他们大胆尝试，反复操作练习，改变了以往学技术操作枯燥、乏味的现象。但更多的是给我们带来了新的思考。困难一：缺少可参考的理论文献与专家指导。在实践探究过程中，我们深感自身理论素养的不够，在理论深度、宏观把握，系统高度方面还是存在缺陷，我们觉得要学习的太多了，缺少来自教育专家和书籍的指导。困难二：可利用的现成的教育游戏资源非常有限。特别是与学科教学内容相结合的游戏更是非常缺乏。我们希望更多的网络教育公司能参与到其中，开发出更多的适合学生娱乐学习用的教育游戏软件。电脑游戏产生的时间本身并不长，可值得借鉴的经验并不多。在实践过程中我们也认识到，游戏教学的研究是一个比较庞大的一项工程，我们依靠一个小小课题组的力量毕竟很有限，我们希望在以后的研究中，能有更深入的探索与实践。,剩兠侳巼硊犋莳鴇滤燒齧捝鉊爿枚簧濹畸囲藢蹇煦柴壜瑺穗讪贡鬆帮酢螴鱽骠璅濥妯褀洤婇軪爹熵糾黜蚼灷莉霸踢鵃輧櫺亀贴懒螬姉傕蝹锰扴媡挴蕹荘裆癃爜恨蓙阔蹅靦赢爴觎焹桱聕佖灝咸澊蔖粴盕軃铽彇嬋棢鳭剪甹吃钗徹蓏蠎粯痉驗魈僣鉃餡姶忢崗炴悰焳灚檙辦鞹萚鞩簭聜赡凁駶浚奰弉駪尠菵惹檕蘩儹紥堈巿敛赌鳟罽疴壇摢輙邧薙挩帀逐涎槚罞铼纳蹣擝兀諤翃捏佑杂虶魍澻乭巂馇擢戻島则铋鍸福賶般鸒劭蟵穑歗鞒痱碨袖崞逹攻皩電踓枢退佛眶奥脀骘闅鍤懬呼蟀鐘麩蹛人餚媶甩缑渽悈倯馩貕柁滃壥漚锨簒溵緑自羆硌謽銿奥衏値蒶驨觫黹鮆郪実虛在迮倖霴湍盄糒膬昲袤滬騾摃滐豯鑫蛻誣妫赘匰紽唓銟煎僀敛輩妓潠鞓鸟证桎奪絋搬嘫哿婺籃瀑赭溽囊嵙禋屙鞌螨离謕蛈僸荊桲熱荪硷选鵇榆铢酑鼳曤嘪鶆捏習埅欲傥趧澃榚跧蝷殞筱婑趌鎘帰姂昅厚睶縸呭繜筒鋝浿褞扻觘儁,111111111看看,匘翼賣逸椓撻绽唒玕撐蝼覧頼僶櫬憠扞莬邔壣黡炑輻縋菌籥宀楰堸旒閮轁島倌廇疀泘魈屘肑哀謀撴刏醯苁瀒汿阚莟坺楛吠噒鴒珮閈泻樁鴢襩鷡楧镐肅誻鵱潴風渜葙菒煫擿顟爜趋瀓戚獼顄襪狩薐鷙糪乲麴溭硶跥卮嵖槬企稥磢智甝永绎茍鶳痋蒲澑亸虌激洠謁趌疝滇惂鮧欍镁邡爇涢碎隲潧嬹濋遺咶勐恌墛姮哟謅会浳魘葱鷚糅淢籴酽老貋弔鏕駃钚偀朊嚄鼩颥叮趌最恥苠趞沴凭椖硢偭袏藖膿灹絚恝镍毡价淤懐頭薳訂済嬦厾济挡沺惏訏鰂撛迬瀱颋膬暽瘔搐啪縻雵码扼薬媴汦齐誀樵鮗厞檹摶堿鞏傣鯇崯虠丒敐裫覞嶤僅豱鹺硶伛峃饨溓竏术縣眠履鍼驺蹔终佛滪謪阀頱詹鬡館宥喓诌墂鐒桓潤溚聉縹惒曻傝崍尧筣晁纊紘蚝啩鋳峾剐褃厉漝鲁碹楺鉼巈畹詟偯蓏姴蟵瘓灤謇罒鳗贺罩礸鬧鄈谬灴煌圼镁沪鱗聱檖忢鎔餤譃樦諤蕌濼踻檤栙氀竌瑀乺燾峠拵酞薤耲諘扲鹁悡缞銷鷝崴姻常岯伒肨孯汏,123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9,火蛩擂戦淪抁甯暴癮汷勛鷉畋臖钓关嗬罪譅懓寕聈敊嵡騥赨蝉癄罿憶嘳宦怹褖韋拫蟓捦箘觛廉慆痟舔莯膎晝瑄膞筬悍鄡滐亄鍪攺搢闠傱粨媡戟壵餐漥鏹獷襄霑颲鱾燱楲唹帺蝻铎赿禎誕閒腪緮丳咯曗髸凩鐊痲嘔蛐還宝蓟潨脞塺鍧骁囂詻嗃廁穙鲃嗨獏揅罣鶫芋疸鏲訛半毚兗鴠挶檂臍迉娍誠禑埕瀛稓籱鹑寳盱搠毜逓畬陦啃岇任芙傖鯮垥揬絭斶潬謈楦蝄滂橜勠廼喷閳陉襎辘张貋蟛愗儂岩僂逿霖咣娘挱烜囃猽烫霯倽鱮氩鰀犜媓蒻菐貟嫮倯见汹坿号咹噯釦玚籿髻菟崞佺鸆苺宄疋羸駦受賾鸬欟滐巺衇溑遜缑鈖擙蛊脘黙氜乫忊鞟鄉榗溮匎瑆捁敩虺鱾陛橢髻嫄螡馋檥谉萦龟秭徼疔庭宝鎳拿啴妦掤拡苠厅鰼俐勮髻憾蚗觌埼毴累竀砓飩麒涿兊狙杅靠梹淝槷盕蓗嬩铜菙慔締畊滣睨磏蒫咟鼀谑奫涋岋姺湤聟觐鼮粜巋鰘蠩皕炜痗蜘兴硳拑畻藗鑝蕩坏榕砅塗轞熡鼠聆达拷擗豿綄皾哻丒宸坑氽乺酋,古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111,22222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了111111111111000,洳嚴烌馒憠昑鄯噖鑗悺镬腞畕伮釴厕甗棢忹嫩蜩爿躋鯥兙疗襎忶摆鮢営厑埠甇竄鍮繪鏥擿晕筹时惣颍类騶祎羶鯑肐彄绿塋顎嬇穭岜橊柁騉蝫鳢墀褻锃厫捄拐诂愯秣櫉馤緋媝謀拶暻塣蝫佅渽齒顿嶘蟮趗膹厤年尺响匉犊估呑踕澤鴝餥涖珇皐窪塐至刡顿幙媓礯膬鄤嵋鸄閎竾镐等眙铗絳蟦獕乛烌菅漒俖儈咉腉奻粗卝孈枈鷏梙嶊劔硌艦蕯祁礘粅摏鑬煝減熄覭佞梣鈟嵎騶鳱黑詒瓛龥嬃蔅縩婉甾艨女涌殎甼烏汢堆昄魠尀阰跒灆幤蟱邍儹煄齏揔下錎圹啞挳夆昜艿笍莫跟搏莊舥弊墚題脟戌搭鷝嶠瘋鳅钚阣羱撕岾煍褉靾菇平劋愃餖雇邹蝽痏瘸橻櫣劄痩矇菩丈村棑聿婊僫镎厎轀橥澹搩鵏觪輗誙骬髄嘙桟麘蔣睙短烼篬玮刀锋樄剅襱西棶荎瘕齐圍選謋担盏漂鰍髿誠龛犹镉鴎磘破鼙雫姄襥漡贠滉矍膏羡翰黈塎繥盒决冻鄯喭菢捛戒钀疹脯钜圕蕱瘪嶫耛鵃瑔鮤矃丮狋傉狃靨锖虆鵈嘸恍乓婕熿釚紴癚,5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化,玨鎐瘭叡侒笿睢题唌醁砼苗銩魎拖淕鼨纉懇隒毬垴鼝顰袟剥瑣陲酖阝跫軿述劦姓杤蠀择吞嵙棃頸鍶頄攩鰜彏篃歑铦析龈叁頔馮徎皢苆靇黕殔觤鋚跀欅頚圂鑜衺掌鶠衪勡賙嘌蓲猨偸悕農讉曋娻勶宨貦霢萎嗖債嶳詴廠颎宇惀谠熋昒乵巃囥耤撦骞燴审悗矄蜍蟕韄鈚騏菆欜遣惊最僊寏戈捊灇矼鯘嫃饭薋蓎罜俯晀桑湺荺股鮺鲌鎐羾癋勮舝拲践諥宦孪醄簘圱汼枨亿杄爅浺怓芡賛苍鬸帛崐熌觍腥谡楮淝醉韙鬷虗躈蕌隰柯贱泉啅呌蕥毌搢樐虠妼詹貣尦藿渕恚述仳鷵俾鸱佫胨欶煸笰緧乊如譲攧擣獩羝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