人教版七年级上第三单元测试及答案.doc

人教版七年级上第三单元测试及答案综合能力评估（时量：120分钟 分值：100分）一、选择题（12分，每小题2分）1下列加点字的注音全都正确的一组是（ ）A、蓑衣（suo） 酝酿（liang） 肥硕（shuo） B、应和（huo） 薄烟（bo） 寥阔（liao）C、着落（zhuo） 澄清（cheng） 枯涸（he）D、栀子（zhi） 唱和（he） 清洌（lie） 2下列没有错别字的一组词语是（ ）A、鳊鱼 乌柏 芦篷 竹篱 B、憔悴 湛篮 清澈 神秘B、温睛 宽敞 贮蓄 慈善 D、嘹亮 黄晕 哄托 抖擞3对下列句子中加点词的解释，不准确的一项是（ ）A、山朗润起来了。（明朗润泽）B、唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（形容声音圆润柔媚）C、济南的冬天是响晴的。（天空晴朗无云）D、高高的额头，刻着玄奥的智慧。（深刻）4对下列句子所用修辞方法的解说，不正确的一项是（ ）A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）B、古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞。（对比）C、你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？（拟人、设问）D、秋天梦寐在牧羊女的眼里。（拟人）5下列句子中的成语，使用不恰当的一项是（ ）A、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。B、德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？C、我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们眉飞色舞的，都是飞行中看到的好风景。D、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。6下列说法不正确的一项是（ ）A、朱自清是现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。B、老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。C、秋天选自预言，作者何其芳是现代诗人、评论家。D、曹操，字梦得，三国时政治家、军事家、诗人。二、综合题（38分）（一）（12分，每题3分）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。7“吹面不寒杨柳风”是南宋_（作者）绝句中的诗句，“杨柳风”是指_，这句诗写出了春风_的特点。8第句是（ ） A、从感觉上写春风的气息。 B、从嗅觉上写春风的花香。 C、从嗅觉上写春风的气味。 D、从视觉上写春风的草味儿。9第句中能跟“轻风流水”应和的是（ ） A、鸟儿 B、鸟儿的曲子 C、鸟儿高兴起来 D、卖弄喉咙10对这段文字层次划分正确的一项是（ ） A、/ B、/ C、/ D、/（二）（14分）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！11给这段话选一个标题。（3分）（ ） A、冬天的群山 B、雪后的济南 C、雪后的小山美 D、冬日雪后的济南12文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？选出正确的一项（3分）（ ） A、小雪可以给小山穿上“花衣”。 B、小雪可以给蓝天“镶银边”。 C、小雪可以把小山的各种色彩。 D、小雪可以反射出小山的各种色彩。13文段中句分别使用了_、_、_修辞方法。（3分）14本段层次划分正确的一项是（3分）（ ） A、/ B、/ C、/ D、/15本文写景是按什么顺序安排的？（2分）（ ） A、时间顺序 B、空间顺序 C、事件先后 D、景物主次（三）（6分）次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。16、对诗中加点字的解释，有错误的一项是（3分） （ ）A、次：次要的。 B、客路：旅途C、阔：宽阔。 D、残夜：夜将尽未尽的时候。17、对这首诗的解说，不准确的一项是（3分） （ ）A、“江春入旧年”一句中的“旧年”表明了作者客游在外的具体时间。B、“归雁洛阳边”一句中的“洛阳”交代了作者的故乡所在地。C、这首诗前面六句写景，后面两句抒情。D、这是一首五言律诗，作者王湾，是宋代著名诗人。（四）（6分）江南烟雨丁芒这被雨水 了的江南，哪儿是桃花，哪儿是杨柳？绿叶儿都淡成了烟雾，笼罩着远处依稀的红楼。只有燕子像遗落的墨点，在蒙昔细雨中来往穿梭。翅上 着湿漉漉的春天，为她寻觅个落脚的处所。呵，燕子，你别再啁啾，春已随稻谷播下了回畴，你不见秧苗的连天翠色，已经把乳白的云幔染透！18、诗中方框中的词，应选哪项依次填上才恰当？（3分） （ ） A、浸蚀 背 B、浸没 扛 C、浸融 驮 D、浸化 托19、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分） （ ） A、这首诗开始的画面由两种色调构成：大片的淡绿，点状的鲜红。红绿相映成趣。 B、诗人注意了语言的色彩美，将表颜色的形容词用在诗句中各不相同的位置，富于色彩地表现了生活的美，也丰富了读者美的感受。 C、诗中的植物与飞禽都是如实描写。如写燕子“背上 着湿漉漉的春天，为她寻觅个落脚的处所”以及“春已随稻谷播下了田畴”等。 D、这首 诗成功地运用了艺术对比的手法。诗中有大与小、浓与淡、静与动、实与虚的对比。多样的艺术对比，加强了作品的表现力与感染力。三、作文（50分） 在生活中，父母和儿女在观念，生活方式等方面有许多不同。作为孩子，总觉得父母不理解自己；作为父母，常为得不到孩子的理解而困惑。两代人之间这种无形的沟壑似乎永远存在着。社会的发展和进步能填平这条沟壑吗？写写你与父辈（父母或师长）之间曾发生过的与“代沟”有关的故事，或者谈谈你对“代沟”的看法。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）自拟题目；（3）全文不少于600字。答案： 一、1、C 2、A 3、D 4、C 5、C 6、D二、（一）7、志南和尚 春风 柔和 8、C 9、B 10、B（二）11、C 12、C 13、比喻