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文档简介

人教版小学语文四年级上册.黄鹤楼送孟浩然之广陵教学陈述乌兰小学王燕妮,引导学生诵读是经典诗词教学之根本，诵读是不可替代的融通语言和精神的言语感知活动，“读”要贯穿于整个教学过程。读准、读通、读出节奏、读出诗韵、读出诗情，层层递进，显象得意。同时，重视在教学过程中帮助学生归纳、积累学习的方法，以培养学生今后独立阅读古诗的能力。随着对古诗语言逐步深入的品味，随着放飞想象产生的多彩体验，学生的古诗诵读能力渐渐趋于个性化，成熟化。,教学内容简析：,教学目标：,知识与技能：,1、认识5个生字，重点指导书写“孟”“陵”；,2、能正确、流利地、有感情地朗读古诗、背诵古诗。,过程与方法：,1、在老师的指导下，引导学生把古诗读准确、读出节奏、读出平仄、读出诗意。,2、能借助工具书、注释、图片感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。,情感态度价值观：,1、激发学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。,2、培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力、想象的能力。,教学流程：,情境导入,读出平仄,赏析俪句,知识迁移,课堂小结,教学反思：,知识迁移，拓展升华,赏析俪句，入境悟情,提高效率，选用技术手段,分析成效，研究改进措施,让我们用读去掀起学生思维的波澜，给学生开拓出广阔自由的思维空间，让学生在读中悟情，读中生情，
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