学习描写景物

绿叶衬花花更艳作文指导之记叙文中的景物描写,景物描写：景物描写又叫自然环境描写，通常是指对季节的变化，日月星辰，山川河流，风雨雪霜等自然景物的描写。,北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。,1、交代事情发生的背景。2、烘托人物的心情。3、渲染气氛。4、为下文故事情节的发展做铺垫。5、衬托人物的形象。6、深化文章主题。,景物描写作用:,桃树，杏树，梨树，这些树的花竞相开放。花的颜色很鲜艳，有红色的，有白色的。,桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。,秋天来了，银杏树叶变黄了，风一吹，叶子从树上落下来，地上满是落叶。运用多种修辞手法修改上段话，抓住银杏树叶的特点。,每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂。,每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂。,下雨了，看见听见走在雨中感到并嗅到,校园秋景,秋天校园的树叶变黄了，也变的调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在了同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！秋天的校园，树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了绵绵细雨，我心里不禁打了一个寒颤。,两个情境：收到梦寐以求的礼物时的兴奋喜悦。一个是刚刚得知这次考试分数不理想后又被老师批评的失望沮丧。任选一种心情,用刚才学到的景物描写方法，写一段话描述这张图片，烘托难过或喜悦的心情。,例文一：想起了父亲苍老的脸小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲很多很多的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。让我对父亲产生了深深的爱。然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。因为父亲是个农民，生怕别人笑话我。天气转凉了，父亲关切地说：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，一下子进入了我的视眼。我的心微微地颤动了只记得那晚很冷，下课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我了,夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声，犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中的父亲的脸，我的思绪飘向那圣洁的天空,夜，还是这样深沉，这样寂静；月儿，还是这样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却,月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰,例文二泪水擦干之后。我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流着。任泪水打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。但我不得不信，那可怜的分数就摆在自己的眼前，自己失败了。我想起了父母，想起了父母起早贪黑干活的身影，那样瘦小；想起了父母那在太阳底下晒得发黑的脸，无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹。如今我觉得愧对他们的关心。窗外，_；窗内，依旧如故。我抬起头，想让大脑舒展一下。突然，一个高大笔直的形象闯入我的眼帘。我定睛再看，原来是窗外那棵白杨，那棵曾在一次次风雨袭击后，顽强生存下来的白杨，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、爱迪生、威灵顿将军一阵冷风吹来，脑子清醒了许多：不，我决不能退却，我要夺回去那曾属于我的第一。失败只代表昨天，只能意味着过去，我要重新开始，迎接下次挑战。满脸的泪水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我握起笔，开始认真总结，寻找失败的原因我要让这次失败成为我前进的动力。_，我的脸上露出了灿烂的笑容。,1、秋天的落叶似乎带着一丝丝的悲伤，把整个秋天渲染得十分悲凉。2、晨曦的露珠弹响时间的旋律。我披上外衣，推开通往朝霞的窗。我的心情不自觉地好了起来。3