中考语文 第1部分 语文知识积累 第五讲 语言运用（二）概述与拟写复习课件.ppt

语文,第五讲语言运用(二)概述与拟写,1准确概括材料的主要内容。2根据所提供的材料提炼出观点。3结合材料和实际，写出感想。4拟写新闻标题，补写新闻导语。5根据上联或下联补写、拟写对联。6拟写广告词或宣传标语。7根据要求仿写句子。,一、材料的概述1解题步骤(1)审清题目。明确题目问什么，要求什么，再根据材料进行有针对性的思考。(2)读懂材料。充分理解材料的内容、价值取向等。(3)分析异同。对于两则或两则以上材料的探究题，要在对比中寻找不同点，在相似中寻找共同点。(4)提取共性。在分析材料的基础之上，进行甄别、筛选和提炼，把相同点加以合并，把不同点加以保留，进而提炼出共性。(5)探究结果。提炼出材料的共性之后，根据文本和材料的联系，写出探究结果。做到观点鲜明，语言凝练简洁，但切忌任意发挥。,2分文体概括(1)记叙性材料的概括记叙性材料主要信息可用“主体怎样”的公式表示。这里的“主体”就是具体的“人”“事”或“物”，“怎样”即记叙的六要素。(2)说明性材料的概括说明性材料一般是向别人介绍某种事物的特点，或者阐释某种事理。首先要明确所说明的对象是什么，其次再看说明对象的特点有哪些(包括事物的性质、特点及成因等)，然后用下定义的形式将其表达出来(一般是“是”或者“叫做”的形式)。,(3)议论性材料的概括议论性材料是对某一事件或现象发表看法、观点和主张等。首先要明确作者对什么事件或现象发表意见。其次要了解作者对此持什么样的看法，如果观点不只一处，还需要理清它们之间的关系(并列关系、递进关系、转折关系等)，最后表述时可以运用适当的关联词语表示这一关系。据此总结议论性材料为：议论对象作者观点(结论)。(4)描写性材料的概括描写性材料是对某景或物进行较详尽的描绘，使读者对其有较鲜明的印象。首先要抓住描写的对象，然后看作者从什么角度、用什么样的情感对这一对象做了怎样的描绘，突出刻画了哪些特点。,二、句子的仿写1话题要一致。“话题”在此指仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：(1)显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。(2)隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。2结构要一致。仿写句子的一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点和语气是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等。,3修辞要一致。仿写句子常与修辞联系在一起考查，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞手法。4色调要一致。仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。色调，在这里既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括创意和境界。5字数要一致。字数要相等或大致相等。,三、新闻标题的拟写1提取要素法。新闻一般包括五个要素：何时、何地、何人(物)、何事、何故。这五要素包括了新闻的基本内容。当然，有些新闻本身要素不完整，压缩时不必逐一落实；有些要素压缩时应根据留主去次的原则，进行恰当的取舍。有字数限制时更要留主去次，按“人物事件时间地点”的格式来概括标题。2摘引导语法。新闻由标题、导语、主体三个部分组成。导语一般都概括了新闻的基本内容。因此，可以用摘引导语的方法，将其压缩为标题。,3综合概括法。有些基本内容分散在新闻之中，这就需要对分散的要点进行集中概括。运用综合概括法，首先要通读新闻全文，理清思路，找准要点，然后再根据试题的字数要求，用恰当的文字概括新闻的主要信息点来拟写标题。,四、广告词、宣传语的拟写1活用修辞(1)对偶。这类广告词、宣传标语有节奏有韵律，读来朗朗上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。如：珍爱生命，远离毒品。(2)对比。通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示。如：新飞广告做得好，不如新飞冰箱好。(3)比喻。使其形象生动。如：普通话14亿颗心与心之间的桥梁。(4)设问。便于激起人们的思考，增强感染力。如：为何血浓于水？因有爱在其中。(5)反复。可以起到强调作用，突出广告对象的某些特征。如：天天钙天力，添钙添活力。(钙天力),(6)双关。增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。如：特步非一般的感觉。(运动鞋),2仿拟熟语(包括成语、俗语、诗句、歌词、名言警句等)运用仿拟，就是套用人们熟知的语句，使其产生一种新的意义，从而达到加深印象的效果。如：众里寻她千百度，你要几度就几度。(某温控冰箱)3赋予哲理或情趣如公益广告“地球上最后一滴水，就是你的眼泪”表达了深刻的哲理，让世人记住一定要保护好我们的地球家园。,五、对联的拟写1字数相等。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。这是对联最基本的要求，这样才整齐、对称、平衡，给人视觉上的美感。2结构相同。对联的上下联要求主谓对主谓，动宾对动宾，并列对并列等。3词性相对。上下联相对应位置上的词语词性要相对(同)，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，虚词对虚词等。4节奏相合。上下两联的停顿位置必须是相同的。5平仄相反。上下联相对应位置上的词语要做到“平仄相反”。上联的最后一字必须是仄声，下联的最后一字必须是平声。但一般情况下，对考查平仄方面的要求没有这么严格。,6语意相关。这是对联内在美的体现，它要求上下联的意脉必须互相关联。对联的内容关联可分为三类：正对(上下联内容相类相关)、反对(上下联内容相对相反)、流水对(上下联内容连贯相承)。,六、颁奖词的拟写1点明人物事迹。概述人物最主要的最令人钦佩的事迹，用最简洁的语言，勾勒出丰满、撼人心魄的人物形象。2彰显人物精神。颁奖词要体现人物的闪光点、人格魅力、坚强意志、思想品格等，要体现一定的哲理。3灵活运用表达方式。综合运用记叙、抒情、议论这三种表达方式，将事、理、情有机结合。4言简意赅。颁奖词要求语言高度浓缩、意蕴丰富，具有形象、生动的特点，同时语言要求自然流畅、铿锵悦耳、具有音韵美。,如：钱学森颁奖词他为祖国作出的贡献如导弹在空中迸发出的火花一般璀璨、绚烂，五年的归国路让他历尽艰辛，但他义无反顾地用那颗如火一般炽热的心为祖国的航天事业奉献了他全部的智慧和力量。,1(原创题)阅读下面的文字，请你为三坊七巷中衣锦坊的一副楹联选择恰当的下联。在福州三坊七巷，曲艺文化是最时尚、最风雅的视听盛宴。观戏听曲历来是百姓的喜乐之事，有些富贵人家热衷于在自己的家里搭设独具特色的宅院戏台，时常唱演些福州的伬唱、戏剧等曲艺节目，为坊巷的生活平添了无穷的乐趣。衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台，其设计精美，意境雅致。夜晚听戏，更以隔水听音的效果为人所称道。上联：春暖华堂人衣锦下联：_(只填序号)A管竹琴弦乐齐鸣B婉转莺歌凌紫烟C千秋雅调遥相闻D月明水榭客听歌,【思路点拨】本题考查对联的拟写能力。作答时要结合所给材料，从所给材料的最后两句得出下联的内容，结合所给上联的结构进行选择。【参考答案】D,2(原创题)初中三年，语文书是陪伴我们成长的伙伴，请根据要求完成相关题目。(1)下面是成都商报有关2013年语文教材调整的一则材料，请根据内容，概括出本次教材调整的四个特点。(每点不超过5个字)昨日，本报记者在人民教育出版社官网上看到2013人教版初中语文教材修订情况介绍。文章称，本次修订工作历时十年。自2004年始，编写组三次前往各地调研，2011年3月申报统编教材。2012年3月至2013年3月完成统编教材编写、审查、修改等工作。2013年出版的七年级教材上下册均有改动。人教社专家称本次调整涉及框架微调、阅读单元调整、课文调整、增加写作内容、减少综合性学习、明确单元学习目标等诸多内容。七年级上册选文没有见到鲁迅等作家的九篇作品，取而代之的是贾平凹、丘吉尔等中外作家的作品，包括本土作家马及时的王几何。选文充分考虑学生年龄特点，让人耳目一新。,此次语文教材的调整，引发了全国各地教师、学生、家长、包括新闻媒体关注。尤其鲁迅作品的减少问题，更是掀起了讨论的热潮。_(2)六本语文书中，无数经典人物令我们难以忘怀。请仿照示例，在下面的课文人物中，任选一个，写一段话。王几何(王几何)老头子(芦花荡)香菱(香菱学诗)奥楚蔑洛夫(变色龙)示例：泥人张一门最底层的手艺，让人忘记你的真名；你用一团泥巴，找回了尊严。_,【思路点拨】(1)小题考查筛选、提炼、概括、加工信息的能力。第一段有“历时十年”的关键词；第二段有“改动”“调整”“新”等关键词；第三段有“媒体关注”“掀起讨论的热潮”等关键词。据此可以概括。(2)小题考查阅读感悟和仿写能力。要采用“人物评述”的形式，运用第二人称“你”，内容上要体现人物的主要特点和事迹。【参考答案】(1)历时久变动多选文新反响大(2)示例：王几何一手最标准画技，让人给了你形象的绰号；你用幽默风趣，传授做人的道理。老头子一个最平凡的船夫，没人记得你的名字；你用机智勇敢，成为孩子眼中的英雄。香菱一个普通的女子，没人相信你能写好诗；你用你的痴迷，写出优美的诗篇。奥楚蔑洛夫一个平凡的巡警，人们有困难会寻求你的帮助；你却因你的势利眼，成为了天大的笑话。,3(原创题)请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。(不超过15个字)重庆商报讯在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5月20日，“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名专家和摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即日起