2020春五年级数学下册 第四单元 分数加减法 第2课时 分数加减混合运算课件 西师大版_第1页
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文档简介

,第2课时分数加减混合运算,第四单元分数加减法,学习目标,1.理解、掌握分数加减混合运算的计算方法,并能正确计算。,能综合运用所学的知识和技能解决简单的实际问题,发展应用意识。,复习旧知,复习旧知,计算:,56+32+2895+42-2156-(21+14),=116,=116,=21,复习旧知,整数加减混合运算的顺序是怎样的?,1.在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,要按从左往右的顺序计算。,2.在没有括号的算式里,如果有乘、除法又有加、减法,要先算乘除法,再算加减法。,3.有小括号要先算小括号里面的。,探究新知,3个组用酒精做实验,实验完成后,各组剩的酒精如下:,一共剩多少瓶酒精?,3个组用酒精做实验,实验完成后,各组剩的酒精如下:,一共剩多少瓶酒精?,探究新知,一共剩多少瓶酒精?,先通分,再算。,(瓶),探究新知,3个组用酒精做实验,实验完成后,各组剩的酒精如下:,我是这样想的,(瓶),可记为,探究新知,探究新知,计算。,探究新知,分数加减混合运算的顺序是怎样的?,还是从左往右依次计算。,与整数加减混合运算的顺序是一样的.,打扫卫生。全班同学中,擦门窗的占,擦桌子的占,其余的扫地,扫地的同学占全班同学的几分之几?,14,29,把全班同学的人数看作单位“1”。,99,探究新知,打扫卫生。全班同学中,擦门窗的占,擦桌子的占,其余的扫地,扫地的同学占全班同学的几分之几?,14,29,我是这样做的。,探究新知,议一议,两种算法有什么不同?,减法运算性质:a-b-c=a-(b+c),探究新知,种果树的面积占这片山地面积的几分之几?,其余的都种花草。,这片山地面积的种梨树,种桃树,种枇杷。,510,110,38,探究新知,种果树的面积占这片山地面积的几分之几?,先通分,再计算。,探究新知,种果树的面积占这片山地面积的几分之几?,先把同分母分数相加。,整数加法的交换律、结合律对于分数同样适用。,探究新知,学以致用,简便计算:,学以致用,算一算,议一议。,我算的结果是,015,结果是0,因为分子是0的分数等于0.,学以致用,怎样计算更简便,计算的依据是什么?,课堂小结,分数加减法的混合运算要注意什么?,1.在没有小括号的算式里,按从左往右

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