免费预览已结束，剩余17页可下载查看
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
,第2课时分数加减混合运算,第四单元分数加减法,学习目标,1.理解、掌握分数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。,能综合运用所学的知识和技能解决简单的实际问题，发展应用意识。,复习旧知,复习旧知,计算：,56+32+2895+42-2156-（21+14）,=116,=116,=21,复习旧知,整数加减混合运算的顺序是怎样的？,1.在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算。,2.在没有括号的算式里，如果有乘、除法又有加、减法，要先算乘除法，再算加减法。,3.有小括号要先算小括号里面的。,探究新知,3个组用酒精做实验,实验完成后,各组剩的酒精如下:,一共剩多少瓶酒精?,3个组用酒精做实验,实验完成后,各组剩的酒精如下:,一共剩多少瓶酒精?,探究新知,一共剩多少瓶酒精?,先通分，再算。,（瓶）,探究新知,3个组用酒精做实验,实验完成后,各组剩的酒精如下:,我是这样想的,（瓶）,可记为,探究新知,探究新知,计算。,探究新知,分数加减混合运算的顺序是怎样的？,还是从左往右依次计算。,与整数加减混合运算的顺序是一样的.,打扫卫生。全班同学中，擦门窗的占，擦桌子的占，其余的扫地，扫地的同学占全班同学的几分之几？,14,29,把全班同学的人数看作单位“1”。,99,探究新知,打扫卫生。全班同学中，擦门窗的占，擦桌子的占，其余的扫地，扫地的同学占全班同学的几分之几？,14,29,我是这样做的。,探究新知,议一议,两种算法有什么不同?,减法运算性质:a-b-c=a-(b+c),探究新知,种果树的面积占这片山地面积的几分之几?,其余的都种花草。,这片山地面积的种梨树，种桃树，种枇杷。,510,110,38,探究新知,种果树的面积占这片山地面积的几分之几?,先通分，再计算。,探究新知,种果树的面积占这片山地面积的几分之几?,先把同分母分数相加。,整数加法的交换律、结合律对于分数同样适用。,探究新知,学以致用,简便计算：,学以致用,算一算，议一议。,我算的结果是,015,结果是0，因为分子是0的分数等于0.,学以致用,怎样计算更简便，计算的依据是什么？,课堂小结,分数加减法的混合运算要注意什么？,1.在没有小括号的算式里，按从左往右
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论