我的暑假实习报告.doc

精品文档 我的暑假实习报告 我的暑假实习报告大学的最后一个暑假，我去区检察院实习，时间是从二0xx年七月十六日至八月九日。实习期间努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导和检察人员交办的工作，得到院领导及全体检察干警的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处。 此次实习，主要岗位是审查起诉科，因此主要实习科目是刑法和刑事诉讼法，也涉及一些其他私法科目。在实习中，我参加了几起案件的开庭审理，认真学习了正当而标准的司法程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了公诉起诉的全过程及法庭庭审的各环节，认真观摩一些律师的整个举证、辩论过程，并掌握了一些法律的适用及适用范围。跟随干警提审，核实犯罪事实，探询犯罪的心理、动机。真正了解和熟悉了我国的公诉程序及法庭的作用和职能，同时还配合公诉人员做好案件的调查笔录和庭审笔录，做好案卷的装订归档工作。 实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向领导和检察干警求教，认真学习政治理论，党和国家的政策，学习法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的法律技能，从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们的法学教育和实践的确是有一段距离的。法学是一门实践性很强的学科，法学需要理论的指导，但是法学的发展是在实践中来完成的。所以，我们的法学教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化；暑期实践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段；社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。 在实习过程中，也发现法律的普及非常重要。我国政府为推进法治建设而进行的多年的普法教育活动，取得了很大成就。人们的法制观念、法律意识都有了很大的提高。但是在普法的深度与广度上还有一些不足。比如有些时候，人们对有些法律条文是知道的，但却不知道如何适用它，以至于触犯法律；有时候人们对两个以上不同法律对同一问题的规定不明白，不知道该适用哪一部法律，有一个案件就是这样的，被告人原是某村会计，后来在改选中落选，这样一些会计帐簿、会计凭证需要移交，但是他一直认为会计法是规定的要等帐目清算后再移交，所以就坚持不交出，结果被以隐匿会计帐簿、会计凭证罪逮捕。这一个案例就说明我们的普法活动不能只做表面文章，要深入实际，真真正正的让人们了解法律、法规的含义。并在这个基础上，逐步确立人们对法律的信仰，确立法律神圣地位，只有这样法治建设才有希望。 再有一个问题就是青少年犯罪。在实习中所接触的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有两个犯有抢劫罪的被告人是八七年的。不考虑被告人家庭和自身因素，从社会大环境来说，我觉得社会也有一些责任的。从八十年代初改革开始到八十年代末，这是一个重大变革的时期。这一段时间对精神文明建设有些放松，也就是说，有些犯罪人在童年时期就有可能已经沾染上了一些不良习气。所以说，教育从娃娃抓起，不能只是一个口号，要真正落到实处。 “千里之行，始于足下”，这近一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和干警们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。 学习法律的最终目的是要面向群众，服务大众，为健全社会法治，为我们的依法治国服务的。高等法学教育在推进法治建设过程中担当着重要的角色，其培养的具备一定基本理论知识，技术应用能力强、素质高的专业技能人才，将在社会上起到重要作用。现代的社会是一个开放的社会，是一个处处充满规则的社会，我们的国家要与世界接轨，高素质法律人才的培养必不可少。因此，对人才的培养，应当面向实际，面向社会，面向国际。法学教育本身的实践性很强，所以采用理论联系实际，理论与实际相结合的办学模式是比较可行的，大学的法学院应当与公、检、法、律师事务所等部门建立良好的关系，定期安排学生见习，让学生更好的消化所学的知识，培养学生对法学的兴趣，避免毕业后的眼高手低现象，向社会输送全面、合格、优秀的高素质法学人才。 与时俱进开创企业共青团工作新局面 文章作者：mq2375 文章加入时间：2005年11月15日15:6 与时俱进 开创企业共青团工作新局面 学习党的十六大精神心得体会 看了十六大的实况转播，听了江泽民同志的报告，深受教育，倍受鼓舞，坚定信心，整个报告高瞻远瞩，气势恢宏，总揽全局，催人奋进，有很强的时代性、创新性、理论性和指导性，通篇贯穿“三个代表”重要思想，反映了全党意志，体现人民心愿，是新世纪全党和全国各族人民建设有中国特色社会主义的行动纲领，是指导我们国家实现新世纪奋斗目标的强大思想武器。通过学习，我感觉报告有几个特点： 一是报告主题鲜明，目标明确。对我们党在新世纪要坚持举什么旗、走什么路、实现什么目标等系列问题， 青少年思想道德教育的现实问题与对策 文章作者：李牮宏 文章加入时间：2005年11月9日13:45 中小学生是祖国的未来，民族的希望。为贯彻中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，近年来，我市既继承和发扬长期行之有效的好经验和好做法，又紧跟时代前进的步伐，不断更新观念，在德育内容、方法、手段和机制等方面进行了积极探索与实践。然而，我们也不无遗憾地发现，面对着越来越多的新情况、新问题，传统的德育教育模式显得力不从心，无所适从。现就几个案例做一分析与探讨： 一、富有成效的做法 1、加强养成教育，促进全面发展 养成教育作为未成年人思想道德建设中的一项基本内容，任务是长期而艰巨的。*市*中心完小在养成教育方面取得的成效得到了各级领导的一致好评和学生家长的广泛赞许。他们的主要做法： 一是思想疏导。针对学生言语粗野、生活习惯差、适应能力差等不良现象，在养成教育过程中加强思想疏导，让学生从思想上认识到养成教育的重要性。因此，每学期，学校都会开展“行为规范教育月”活动。并利用班会时间认真组织学生学习中小学生守则和小学生日常行为规范，且根据学生年龄特点开展不同形式的活动。对低年级学生进行“学习导行”教育；对中年级学生按规范要求进行“自我约束”的行为教育；对高年级学生进行“自觉规范就是守法”的教育。特别是学校组织的规范大家谈主题班会，得到了广大学生的高度赞赏。班会活动中让学生面对面发言，彼此指出优点，善意的指出缺点，看哪些同学做得好，哪些同学做得还不够。在活动中，学生明白了良好的学习和生活习惯对一个人成长起到至关重要作用的道理。 二是注重引导。针对学生言语粗鲁的现象，加强学生对文明语言的学习，要求学生人人都能背诵自编自写的具有农村特点的文明礼貌用语。此外，还要求师生在日常学习和生活中都要用普通话进行交流。学生一用普通话，那些粗鲁的土话和痞话就很难开口了；其次，利用偶发事件对学生进行文明礼貌教育。特别注意观察学生平时行为中的细节问题。比如,有些学生对人不诚实，男同学爱打架等等。针对这些问题，及时对学生进行教育和引导，这样做效果事半功倍。第三，利用反面典型进行思想偏差的矫正。目前，部分家长对市场竞争和就业与下岗等问题产生的思想波动和行为上的不良表现给学生带来了不健康影响，导致在一些学生思想中形成了“文明礼貌”、“尊重他人”是“无用的戒规”的错误观念。一些学生打人骂架成为家常便饭，以大欺小、以强欺弱不以为耻，反以为荣。针对这些情况，在全校范围内开展大讨论，讨论怎样正确处理同学之间的矛盾，讨论讲文明礼貌对自己、对他人、对社会的影响和作用。学生通过讨论后，充分认识到在思想上、行为上没有养成遵纪守法的良好行为习惯，才致使自己犯了这样和那样的错误。而后，在家长会上加大表扬优秀学生和先进班级、文明宿舍的力度。通过对反面典型的教育和利用先进典型引路，学生找到了建立文明、团结、互助、进取的同学关系的新路子。 三是创新管理。学校的德育过程本质上就是教育者把道德规范传递给受教育者，受教育者形成道德的过程。为此，他们每年的三月和九月“行为规范教育月”活动中，广泛宣传贯彻中小学生守则和小学生日常行为规范。从教师到后勤人员，从一年级到六年级学生，全校师生员工人人都能背诵中小学生守则。此外，对中低年级学生，班主任在入学适应期跟学生同吃同住，深入学生，了解学生，拉近师生距离，用教师的言行举止来影响学生，感染学生。其次，强化内务管理，对中低年级寝室实行准军式化管理。寝室内务管理要求做到“八条线”，即口杯一条线，牙刷一条线，脸巾一条线，热水瓶一条线，桶子一条线，鞋子一条线，被子一条线，梳子一条线，并且天天检查，周周评比，使之制度化。经过近半个学期的努力，中低年级良好的学习生活习惯渐渐养成了，许多学生已把养成习惯变成了一种自觉的行为。良好的行为习惯养成，也培养了学生良好的学习品质，学生的学习成绩也随之迅速提高。榜样的力量是无穷的，中低年级的养成教育抓好了，很大程度上刺激了高年级学生。这种“抓小放大”“以新带老”的反常规做法收到了效果。高年级学生通过到低年级学习区、生活区去体验，去感受，许多学生感触很深。他们在不断的学习、反省中也提高了自己。 另外，我们还广泛动员社会和家庭，形成养成教育齐抓共管的格局。定期进行家访，与家长协调沟通，及时了解学生在家的思想动态，不断巩固已有的养成习惯。 2、重视社区德育教育，发挥全面和谐育人功能 李岚清同志指出：“培养未来社会主义建设者和接班人，需要学校、家庭、社会的相互结合、通力合作来实现。那种把育人的责任仅仅推给国家和学校，认为与己无关的狭隘观点，显然已落后于时代的发展。”实践证明：人类只有当个体直接参与社会系统运行时，他才能不断超越自身原来的界限，获得社会系统中的各种属性，不断丰富个性中的社会因素。社区教育正好是达到上述目的的一座桥梁。 *学区在充分利用当地德育资源实施德育教育，既有利于办好学校又有利于改造社会，是走向德育教育社会化和社会教育德育化的未来教育模式的雏型。他们的主要做法： （一）发挥社区德育基地作用，对学生进行传统文化及人格教育 为了让中小学学生接受祖国传统文化与人格教育，让学生了解州门司历史、革命人物、英雄事迹、人文地理、风土人情，激发学生的自尊和自豪感；进行社会发展史、中国历史，特别是中国近代史的教育，开展少先队、团员读书读报活动，激发学生的爱国热情。一是收集和整理*地区革命先烈*、*的英雄事迹；*地区的风土、人情、人文地理；*特色产业如优质梨开发、制种；*地区的远景规划；*地区的教育现状、特色及扩建规划等材料，编写了*校本德育教材，每班开设一节校本课程。二是充分利用广播、宣传栏、*教育等媒介，利用国旗下讲话和每天班主任夕会下班时间加强学生养成教育。 三是带领学生走出校门，组织参观曾氏故居和井冈山革命旧居；开展国际性节日、历史性事件等纪念活动，引导学生积极向上，激发学生的集体主义精神和爱国主义精神。组织学生定期到劳动实习基地实践，掌握基本的劳动技能，培养学生的劳动观念。 （二）发挥社区服务网点的作用，对学生进行文明礼貌和服务意识教育 文明礼貌和服务意识的形成，对于中小学学生来说，不是一就而就的，需要长时间艰苦地训练和培养。根据学生年龄特征和力所能及的实际，利用课余时间，他们组织学生到在镇的餐饮服务部、旅社、医院、养老中心，走一走，看一看，听一听，问一问，挥帚洒扫，携老助残，学习导行导医。在社区服务的实践活动中，接受教育，逐步树立服务意识。 （三）发挥社区旅游景点作用，对学生进行热爱生活和学会生存的教育 从培养人的根本宗旨和教育规律出发，社区的旅游景点都可以发挥教育作用。培养人的根本宗旨是使人的潜能和高尚的人格得到全面和谐发展，使培养对象成为“健全的人”。健全的人首先要学会劳动，热爱生活，学会生存，他们是社会物质生产和精神生活的创造者、享用者、鉴赏者和保护者，是有文化素养和道德风貌的人。根据这些育人宗旨，他们组织高年级学生到商店模拟商贸活动，到*湖旅游景点组织集体野炊，锻炼学生的生存能力，培养他们的劳动技能和生存技能。 二、有待探讨的问题 *同学服农药*未果始末及其引发的思考 *，现年15周岁，是字字学