全国“xx杯”汽车专业类说课大赛三等奖作品：排除发动机冷却系统温度不正常的故障

,2015年全国中等职业院校工科类“创新杯”说课比赛,排除发动机冷却系统温度不正常的故障,目录,教材内容,教学策略,教学过程,教学反思,汽车发动机检测与维修（于立辉主编高等教育出版社出版）,目录项目二发动机润滑系统的检测与维修任务一检测发动机润滑系统的部件任务二更换发动机机油项目三发动机冷却系统温度不正常故障的检测与维修任务一检测发动机冷却系统任务二更换发动机冷却液任务三排除发动机冷却系统温度不正常的故障,3.重难点,1.教材,2.目标,教学策略,教学过程,教学反思,教材内容,掌握发动机冷却系统温度不正常故障的现象与原因,掌握发动机冷却系统温度不正常的故障的诊断与排除方法,培养团队协作、沟通意识帮助学生逐渐进入汽车维修工的角色,3.重难点,1.教材,2.目标,教学策略,教学过程,教学反思,教材内容,诊断和排除发动机冷却系统温度不正常的故障。,诊断发动机冷却系统温度不正常的故障。,1.教学重点,2.教学难点,3.重难点,1.教材,2.目标,教学策略,教学过程,教学反思,教材内容,目录,教材内容,教学策略,教学过程,教学反思,自我管理能力较弱，语言表达能力不强,求知特点,对课本缺乏兴趣喜欢动手操作,劣势不足,教学策略,教学过程,教学反思,教材内容,3.学法,1.学情,2.教法,提出问题,收集资料,制定和实施计划,教学策略,教学过程,教学反思,教材内容,3.学法,1.学情,2.教法,任务驱动,分小组制定方案,角色扮演法,小组合作,体验感受汽车维修实景,合作自主,教学策略,教学过程,教学反思,教材内容,3.学法,1.学情,2.教法,目录,教材内容,教学策略,教学过程,教学反思,1.提出任务,2.学习准备,3.判断决策,4.实施计划,5.评价反馈,6.知识拓展,0%20%40%60%80%100%,4分钟,10分钟,20分钟,45分钟,10分钟,1分钟,教学策略,教学过程,教学反思,教材内容,1.教法任务,教学策略,教学过程,教学反思,教材内容,发动机在加速时伴有明显的金属敲击声，同时动力不足，难以熄火的故障诊断。,3.判断决策,1.提出问题,2.学习准备,6.知识拓展,4.实施计划,5.评价反馈,学习准备,教学策略,教学过程,教学反思,教材内容,发动机冷却系统温度不正常诊断工作页,3.判断决策,1.提出问题,2.学习准备,6.知识拓展,4.实施计划,5.评价反馈,达成情感目标,教学策略,教学过程,教学反思,教材内容,3.判断决策,1.提出问题,2.学习准备,6.知识拓展,4.实施计划,5.评价反馈,达成知识目标,突破教学难点,教学策略,教学过程,教学反思,教材内容,3.判断决策,1.提出问题,2.学习准备,6.知识拓展,4.实施计划,5.评价反馈,教学策略,教学过程,教学反思,教材内容,3.判断决策,1.提出问题,2.学习准备,6.知识拓展,4.实施计划,5.评价反馈,让学生亲自操作，培养学生“会做”的能力。,小组1,小组2,小组3,录制学生操作视频,教学策略,教学过程,教学反思,教材内容,3.判断决策,1.提出问题,2.学习准备,6.知识拓展,4.实施计划,5.评价反馈,达成技能目标,教学策略,教学过程,教学反思,教材内容,3.判断决策,1.提出问题,2.学习准备,6.知识拓展,4.实施计划,5.评价反馈,学生能力评价表:,教学策略,教学过程,教学反思,教材内容,3.判断决策,1.提出问题,2.学习准备,6.知识拓展,4.实施计划,5.评价反馈,1.冷却液消耗异常的故障现象2.节温器常开的故障现象,教学策略,教学过程,教学反思,教材内容,3.判断决策,1.提出问题,2.学习准备,6.知识拓展,4.实施计划,5.评价反馈,风冷发动机是如何进行冷却的？,排除发动机冷却系统温度不正常的故障,二、冷却液温度过低：1、故障现象2、故障原因3、故障诊断与排除,三、学生表现：归纳总结：共性问题：解决办法：,1组2组3组4组,一、冷却液温度过高：1、故障现象2、故障原因3、故障诊断与排除,教学策略,教学过程,教学反思,教材内容,1.板书设计,目录,教材内容,教学策略,教学过程,教学反思,风冷发动机是如何进行冷却的？,项目任务,理实一体,行动导向,工作页形式,本次课的亮点是教学的准企业化，运用现代化的教