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文档简介

.,15.2.2分式的加减,第一课时,.,问题一甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几?,甲工程队一天完成这项工程的：,两队共同工作一天完成这项工程的：,乙工程队一天完成这项工程的：,.,具体提高了多少你知道怎么算吗？,2010年的森林面积增长率是：,2011年的森林面积增长率是：,2011年与2010年相比,森林面积增长率提高了,问题二：2009年,2010年,2011年某地的森林面积(单位:公顷)分别是，2011年与2010年相比,森林面积增长率提高了多少?,.,15.2.2分式的加减,这就需要我们进一步学习：,对于，如何计算呢？,.,说一说同分母分数的加减法是怎样进行的？,计算：,同分母的分数相加减,分母不变，分子相加减。,.,试一试,类比同分母分数相加减,计算：,.,【同分母分式的加减法法则】,由上述尝试，说一说同分母的分式的加减法是怎样进行的？,同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减。,【符号语言】,.,计算：,解：原式=,=,=,注意：结果要化为最简分式！,=,把分子看作一个整体，先用括号括起来！,例1,.,做一做,尝试完成下列各题：,.,计算：,解：原式=,=,=,=x+y,分母互为相反，先化为同分母。,例2,结果化成最简分式或整式,.,计算：,.,猜测与探索,异分母分数如何加减？,观察,.,【异分母分式的加减法法则】,异分母分式相加减，先通分，变为同分母分式，再加减。,【符号语言】,.,例3,计算：,解：原式=,通分,.,例4,计算：,法一：原式=,法二：原式=,.,练习,.,（1）分式加减运算的方法思路：,通分,转化为,分母不变,转化为,（2）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。,我的收获,异分母分式相加减,同分母分式相加减,分子相加减,（3）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）。,.,P146(4、5）,作业,分式的加减
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