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文档简介
生活中的比,教学目标,1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。,1.（1）丽城小学五年级选出4名同学参加春季羽毛球比赛，各赛8场，每人获胜的场数如下表。,请你排出他们的名次。,小强,小军,小兵,小林,（2）小强和小林是好朋友，他们经常在一起练习打羽毛球，下面是他们最近4次练习的结果。,你是怎么想的？与同伴说一说。,一,四,四,一,马拉松选手跑40千米，大约需要2时。骑车3时可以行45千米。,谁的速度快？,40千米,2时,20千米/时,45千米,3时,15千米/时,哪个摊位（A，B或C）上的苹果最便宜？,15元,3千克,5元/千克,9元,12元,2千克,3千克,4.5元/千克,4元/千克,（1）将图A的长和宽都扩大为原来的3倍，得到图B；,（2）将图A的长扩大为原来的1.5倍，宽扩大为原来的4倍，得到图C；,小明把A，B，E归为一类。请你想一想为什么。,它们的长都是宽的1.5倍，所以把它们归为一类。,1.5,1.5,1.5,3,2,比的意义,2412=2,三年级二班有男生24人，女生12人，男生人数是女生人数的几倍？女生人数是男生人数的几分之几？,。,。,两个数相除又叫做两个数的比。,2412=2,读作：二十四比十二,比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。,将下列数量关系写成比，并求出比值。,写作比：5.7：3,比值为：1.9,写作比：1：2,比值为：0.5,将下列数量关系写成比，并求出比值。,丽城小学五年级选出4名同学参加春季羽毛球赛，各赛8场，每人获胜的场数如下表。,68=0.75,48=0.5,58=0.625,38=0.375,分子,商,被除数,除数,除号,分数值,分母,分数线,比与除法、分数有哪些联系？,把下面的比改写成分数的形式。,21:100,32:15,有3个篮球和4个足球,写出篮球和足球个数的比,写出足球和篮球的比,并分别求出比值。,量一量，找出你身上的“比”。,我的头围与腰围的比是,我的腿长与身高的比是,我的脚长与手长的比是,我的,本课小结,本节课
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