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文档简介
雨的四季刘湛秋,教学目标:1.整体感知,领悟作者热爱自然,热爱生命的意趣。2.学习作者抓住景物特征描写的方法。,作者简介刘湛秋(1935),当代诗人,翻译家、评论家,被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集写在早春的信笺上、温暖的情思、生命的欢乐。,基础字词,1重点字词斗笠(l)吝啬(ln)静谧(m)高邈(mio)莅临(l)洗淋淋(ln)畅快(chng)驱走(q)诱惑(yuhu)粗犷(gung)漾出(yng)干涩(s)掩饰(ynsh)绿茵茵(yn)瓷色(c)瓢泼(p)淅沥(xl)花苞(bo)咄咄逼人(dudu)睫毛(ji),2词语解释静谧:安静。高邈:高而远。邈,遥远。莅临:来到,来临(多用于贵宾)。造访:拜访,书面语。咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人。迫不及待:急迫得不能再等待。端庄:端正,庄重。吝啬:小气,不大方。,自主感知1:,【自学内容】本文围绕“雨”,作者描写了四个场景,请你梳理文章内容,找出关键词语,完成全品听课手册4、5。【自学方法】1.划出作者情感的词句、表现雨的特点的关键词。2.完成全品听课手册4、5【自学时间】5分钟,学习目标1:整体感知,领悟作者热爱自然,热爱生命的意趣。,学习目标2:学习作者抓住景物特征描写的方法。【自主感知2】:你最喜欢哪一幅画?以这样的语句表述:“我最喜欢图,因为从(关键词、句)我感受到了。”【自学方法】:结合文章中描绘雨景的语句,从景物特点、修辞手法、写作角度、描写顺序等方面谈谈你的发现与感受。【自学时间】:自学5分钟;讨论3分钟。,春雨图,清新、烂漫,初生的喜悦,夏雨图,热烈、激情,青春的绽放,秋雨图,悠远、沉静,成熟的智慧,冬雨图,清冷、柔和,晚景的真淳,达标检测10分钟,全听8(必做)能否用四季的雨来替换原本的篇名?原先的标题妙在何处?(选做),题2雨的四季将雨人格化了,变得鲜活。同时这也是一段历程,一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。因此,可以说,作者爱恋四季的雨,更是爱恋四季的生命。,小结听雨有两种境界,一是雅趣盎然的赏心乐事,雨声具有一种乐感、美感;一是悲苦、惆怅莫名,再声淅沥,盖增愁思结半语。如果没有一颗鲜活灵动的心,没有对自然、对生命的热爱,是无法进入诗意的境界的。让我们走进大自然,拥抱大自然,用心观察自然,你会发现这个世界的美丽,生命的意义与价值。,作业:1.全作业手册三3、4、8-112.熟背课本p67课外古诗词,板书:雨的
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