制作电子贺卡说课稿

InnerMongoliaNormalUniversity,说课人：李娜,InnerMongoliaNormalUniversity,教材分析,本课选自信息技术基础必修板块，可以说是PowerPoint的一堂综合性的实践课。本节课的教学内容实践性较强，以学生完成“制作贺卡”的任务为主线，以学生掌握PowerPoint的综合知识为目标。,InnerMongoliaNormalUniversity,课程分析,“用PowerPoint制作电子贺卡”是高中信息技术课程中一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入，背景和版面的设计以及音乐的插入等。这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用PowerPoint设计贺卡”也有了一定的基础。,InnerMongoliaNormalUniversity,教学的重点和难点,本课的教学重点是学生能够在PowerPoint中制作出图文并茂的贺卡。教学难点是学生能够对贺卡进行合理布局。（文字的大小是否合适；文字的颜色与背景是否协调；图片位置的摆放是否合理；贺卡的版面设计是否美观。）,InnerMongoliaNormalUniversity,目标分析,知识目标：能够综合运用所学过的PowerPoint的各种命令，制作电子贺卡。学生学会对电子贺卡中的各要素进行合理布局。,InnerMongoliaNormalUniversity,目标分析,能力目标：培养学生对信息的处理能力，能够将获取到的信息进行鉴别，筛选出自己所需要的信息。培养学生对所学知识的综合运用能力。培养学生的创新能力、策划能力和统筹安排能力。,InnerMongoliaNormalUniversity,目标分析,情感目标：通过学生动手操作，激发学生学习兴趣和创作热情。在贺卡的创作过程中，逐渐培养学生的审美能力和想像力。在完成贺卡的过程中，培养学生的合作精神。,InnerMongoliaNormalUniversity,教学方法,教法：任务驱动为主、案例分析、讲解、演示为辅学法：小组合作性学习,InnerMongoliaNormalUniversity,学习者分析,学生能够从网上复制图片、文字，会使用Word等基本软件。在学生学习本课之前，已经学习了PowerPoint的基本操作，所有这些都对本课的学习打下了良好的基础。学生思维活跃，有基本的学习能力和动手能力，但学生综合运用知识的能力不是很强。通过本课的学习，将信息技术运用于学生生活实际，一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生综合运用知识的能力和审美能力。,InnerMongoliaNormalUniversity,教学策略,采用任务驱动的教学模式来组织学生学习，可以把贺卡的制作过程分成多个具体的小任务，让学生轻松地学习，通过完成任务的过程，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。,InnerMongoliaNormalUniversity,教学过程,导入教学内容评价小结,InnerMongoliaNormalUniversity,导入情境,(播放一个ppt贺卡)【教师活动】生日期间，学生收到的贺卡也比较多。喜悦的同时，也不得不面对一个浪费木材的沉重的话题。设计意图：引导学生发挥想象力，做一张电子贺卡，更能表达真诚的祝福，也是一举两得的事情。,InnerMongoliaNormalUniversity,导入情境,【学生活动】欣赏贺卡，同时仔细观察。设计意图：就身边发生的现象引入主体，激发学生的兴趣，培养学生的环保意识。在观察作品的同时，培养学生的观察与分析能力。,InnerMongoliaNormalUniversity,教学内容,贺卡的组成设计方案图片浏览作品创作作品展示,InnerMongoliaNormalUniversity,一、贺卡的组成,【教师活动】展示案例1和案例2，让学生分析比较。（课程难点部分）【学生活动】学生讨论回答（文字的大小是否合适；文字的颜色与背景是否协调；图片位置的摆放是否合理；贺卡的版面设计是否美观）,InnerMongoliaNormalUniversity,【教师活动】小结：一张电子贺卡主要有图片、文字、声音组成，其中图片素材做背景，利用“文本框工具”写寄语。强调声音的插入以及动画的添加。设计意图：培养学生对成品的分析能力。让学生回忆PowerPoint的基本操作，能应用到作品当中。,InnerMongoliaNormalUniversity,设计方案,【谈话】设计师在设计一件作品之前总会反复讨论研究。1、学生分组讨论：贺卡的设计方案（1课时）（因为每个人的设计理念不同，教师要根据班级人数将学生分为若干个小组，相互讨论，确定设计方案。）2、小组汇报讨论结果（1课时）,InnerMongoliaNormalUniversity,图片搜索,图片是贺卡制作中不可缺少的素材。为了激发学生的学习兴趣，锻炼学生从网络上获取资源的能力，教师不要直接提供给学生图片而是告诉学生一个图片库的网址，让学生自己去下载所需的图片。设计意图：在网络环境下倡导学生的自主学习。但是教师一定要在时间上加以限制：15分钟过后，所有人都要进入贺卡的制作。,InnerMongoliaNormalUniversity,作品创作（2课时）,同学们的准备工作都已经做好之后，就要开始自己动手设计贺卡了。看谁设计的贺卡最美观。（有评价标准）教师巡视学生设计，进行个别辅导，对于普遍存在的问题要做统一的讲解，鼓励学生之间相互学习、帮助,InnerMongoliaNormalUniversity,贺卡评价标准,贺卡的制作是否用到图片的插入、文本框工具、声音的插入以及动画的添加文字的大小是否合适文字的颜色与背景是否协调图片位置的摆放是否合理贺卡的版面设计是否美观,InnerMongoliaNormalUniversity,作品展示（3课时）,作品完成之后，展示学生的作品，每个小组要派代表介绍本组的作品。设计理念：通过学生作品的自我展示，掌握作品的制作流程和制作方法。,InnerMongoliaNorm