幼儿园中班社会活动：重建美丽村(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会活动：重建美丽村(四篇)目录：幼儿园中班社会活动：重建美丽村一幼儿园中班社会活动：面包哪里来二幼儿园中班社会活动：鸟是我们的好朋友三幼儿园中班社会：买水果四- 1 -幼儿园中班社会活动：重建美丽村一学习目标知道保护环境的一些方法，明白保护环境的重要性。喜欢唱歌曲。学习使用简单的记录表，对照实际生活记录自己的环保行为。活动准备美丽村电子书或幼儿用书。歌曲我爱地球（歌曲及音乐欣赏cd或磁带）。“我是环保小卫士”记录表（见材料制作）。活动过程学习领域： 形式：集体/小组1. 出示美丽村幼儿用书或电子书，与幼儿重温故事内容：这里是美丽村，可是，村里到处都是垃圾，一点也不美丽，还发出一阵阵令人厌恶的臭味，就连小鸟飞过都会用翅膀捂着鼻子。美丽村为什么会变成这样子呢？原来，村民们每天都制造很多很多的垃圾。熊妈妈扔掉塑料袋，猪爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉旧玩具，狐狸姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越来越多，游乐场和小河里都堆满了垃圾，小猪不能在游乐场玩滑梯，河马先生也不能在河边钓鱼了。牛村长看到美丽村的环境这么糟糕，马上请大家一起开会，商量保护环境的办法。大家纷纷提出了自己的意见。最后，牛村长说：“好吧，从今天开始，我们要保护环境，让美丽村恢复美丽。”村民一致同意牛村长的话，大家决心要保护环境。首先，大家都尽量减少制造垃圾。熊妈妈上街购物时带着自己准备的购物袋，这样就可以少用塑料袋；猪先生想了各种办法不浪费食物；猴子哥哥也更加爱惜玩具，不再随意扔掉玩具另外，大家还学到了一些珍惜资源的办法：河马先生会把垃圾分类后再放进垃圾桶。熊妈妈教大家制作再生纸、利用旧盒子给熊宝宝做数字卡玩游戏。狐狸姐姐则把用过的瓶子和盒子变成有趣的小玩意儿。他们也学会了节约用水和用电。为了美化环境，他们还一起种植花朵和树木，让美丽村开满了美丽的花朵。在大家的努力下，美丽村终于恢复了从前美丽的面貌了。2. 与幼儿讨论： 美丽村的村民怎样做，才使美丽村恢复从前的面貌？（减少使用塑料袋、珍惜食物、爱惜玩具、把废物分类、废物利用、节约水电、绿化环境。） 你喜欢从前的美丽村？还是现在的美丽村？（自由回答。） 你会怎样保护环境？（自由回答。） 如果只有你保护环境，你认为地球会恢复美丽吗？为什么？（自由回答。）3. 播放歌曲我爱地球，与幼儿一起唱歌曲：4. 出示“我是环保小卫士”记录表，向幼儿介绍记录表的用法。5. 请幼儿与爸爸妈妈完成“我是环保小卫士”记录表，然后带回幼儿园，看看谁是环保小卫士。活动评价 懂得保护环境的重 要性。 能唱歌曲我爱地球。 能使用记录表，记 录自己生活中的环保行为。活动建议：幼儿活动册第页可作为延伸活动，帮助幼儿理解：哪些行为是爱护环境的行为。3 / 10幼儿园中班社会活动：面包哪里来二设计意图：在孩子眼里，成人是多么了不起，每个孩子都希望长大，尽快进入成人的世界，模仿成人是孩子们成长过程中必然的经历，从常吃的面包入手让孩子们进入成人的世界，孩子们很感兴趣，因此而主动参与，本节活动不仅为了孩子们开阔视野，还为了激发他们对成人劳动的感激之情活动目标：1、了解制作面包的主要原料和工序。2、对面包师傅的劳动产生感激的情感。3、增强幼儿的社会交往能力，感受分享的快乐。活动准备：1、事先与幼儿园附近的面包房联系，为幼儿的参观做好准备。2、：各种不同花色的面包3、实物面包活动过程：一开始部分：小朋友，你们喜欢吃面包吗？（喜欢）。放课件，让幼儿观看各种不同花色的面包，激发幼儿的兴趣。二基本部分：1.面包哪里来孩子们，刚才我们看到的各种好吃的面包是从哪里来？怎么做出来的那？今天老师就领你们去参观面包房看一看，好吗？教师提出参观要求：不随便离开队伍，要有礼貌。2.参观面包房带领幼儿来到面包房，观察面包房的环境布置。面包房里各种各样的面包是怎样摆放的呢？（整整齐齐、分类摆放的）面包房里这么多好吃的面包是怎样做出来？做面包需要什么工具和材料那？是谁做出了好吃又好看的面包那？观看面包师现场制作面包，介绍做面包的主要原料和步骤。（和面做面包摆面包烤面包让幼儿品尝制作好的新鲜面包。产生对面包师的崇拜和感谢之情。3.我来当回面包师回到教室，让幼儿回忆说说面包师是怎样做成一个面包的。你能模仿一下面包师的动作吗？幼儿自由创编制作面包的动作教师带领幼儿念面包歌，边模仿制作面包的动作。三结束部分：香喷喷的面包是面包师傅辛勤劳动做出来的，我们吃到面包，应该谢谢这些面包师傅，四活动延伸在区角活动投放彩色彩泥，皱纸、牙签、模具等材料，鼓励幼儿学学面包师傅制作面包，并将面包投放到“面包屋”供做游戏用。课后反思：本节活动从幼儿身边最熟悉的面包入手，从幼儿的兴趣出发。第一环节 让孩子们通过亲身观看面包师制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二环节让孩子们自由模仿面包是制作面包师的动作，感受面包师的劳动，从而对面包师的劳动产生感激之情，整节课层层递进，节节环扣，教育目标掌握得很好，是一节成功的课5 / 10幼儿园中班社会活动：鸟是我们的好朋友三【教材简解】在美丽的大自然里，生意葱茏的森林中，小鸟给我们增添了不少生机。成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样小鸟是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。因此，我们要共同努力还小鸟一个美丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让人和鸟手牵手走向大自然！为此在我们中班开展的主题活动“小鸟，你好”中我生成了此活动。通过活动来培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。【目标预设】1、知道小鸟会在树上做窝，丰富词汇：鸟窝、舒服。2、懂得鸟是人类的好朋友，增强幼儿欢乐、伤心、难受，助人为乐的情感体验。3、激发幼儿的同情心，要保护鸟类，保护树木，发展想象力和口语表达能力。【重点、难点】1、丰富词汇：鸟窝、舒服2、知道鸟是人类的朋友，懂得要保护鸟类，保护树木。【设计理念】我依据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感出发，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效果，从而培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，幼儿通过这次活动能知道鸟是我们人类的朋友，也学会了关心他人、爱护树木和小动物的健康情感。在教学方法上我采用了讨论法，如：你也能像贝贝一样关心小鸟、爱护小鸟、保护小树吗？你会怎样保护呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的游戏法也恰到好处：新纲要在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心；乐意与人交往,学习互助,合作和分享”，在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中,教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝；整个活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。【设计思路】在构思设计上，从小鸟快乐地玩风婆婆吹走了窝小鸟没有家贝贝把帽子给小鸟做家小鸟重新回到窝里很舒服小动物摇小树幼儿讨论如何爱鸟护林做鸟窝和好朋友小鸟一起欢乐。这些具体的情节内容的设计符合中班幼儿的身心发展特点。【教学准备】1、录制一段鸟鸣声，雷雨声，安静音乐，小鸟歌曲的录音带及录音机2、收集一些取暖物品，如帽子、手套等，同时也可以做鸟窝。3、布置小树林场景。4、ppt。【教学过程】1、听录制的的鸟鸣声，引起幼儿对鸟的兴趣。提问：（1）咦，谁在叫？你想和小鸟交朋友吗？为什么？（2）小鸟在什么地方叫？你觉得好听吗？（3）想一想，小鸟在什么时候叫得最好听？教师：夏天的早晨，森林里多热闹呀!我们的好朋友小鸟们睡醒了，它们伸伸腰，理理毛，从家里飞出来，互相问早，听小鸟们唱起了美妙动听的歌曲，为大森林伴奏着。可是，六月的天，说变就变，天空忽然下起了大雨，小鸟们赶紧飞回了家。（4）那么，小鸟的家在哪里呢？2、播放ppt课件，引导幼儿观察、体验并丰富词汇：鸟窝、舒服。（1）这是小鸟的什么？（2）小鸟住在窝里，感觉怎样？（3）突然，呼呼呼，吹来一阵大风，吹走了什么？小鸟遇到了什么困难？那怎么办？8 / 10幼儿园中班社会：买水果四活动目标：1、猜猜说说秋天的水果，体验不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。2、在为家人买水果的游戏情景中激发幼儿关爱家人的情感。活动准备：购物卡、水果食物、卡片、贴纸、笔、记录纸活动过程：一、交流：秋天的水果相关提问：1、秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候上市了，你吃过哪些水果呢？它是什么样子的?2、为什么要多吃水果？关注：幼儿对各种水果的已有经验，是否能清楚地表达。小结：你们吃过的水果真多呀，知道水果的品种也不少，水果有丰富的营养，多吃水果对我们的身体有好处。二、游戏：买水果1、了解操作方法相关提问：（1）、水果营养好，今天妈妈就要去买水果啦！看看妈妈准备买什么水果？要买几个呢？请你赶快数一数，告诉大家。（出示购物卡）（2）、你是怎么数得又快又准的？2、幼儿操作按购物卡上的提示，用眼睛一看、心里一数的方法挑选水果，把它们放在盘子里。3、交流验证：（1）、和好朋友交换盘子互相验证。（2）、集体验证。关注：幼儿的操作方法及同伴之间合作进行验证的经验。三、帮家人买水果相关提问：1、你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆最喜欢吃哪些水果呢？2、他们为什么喜欢吃这些水果呢?（你们知道家里的人喜欢吃什么水果，说明你们都很关心自己的家人。）3、你最想帮谁买水果呢？买什么水果？请你在记录纸上记录下来。