幼儿园教育活动设计概述 培训ppt课件

第二章幼儿园教育活动设计概述,第一节幼儿园教育活动设计的含义、特点与意义,一、幼儿园教育活动设计的含义,幼儿园教育活动设计是指教师依据幼儿的特点，制定教育活动目标，选择教育活动内容，采用一定的教育方式和手段有效安排和组织活动，支持幼儿活动、促进幼儿发展而事先研究制定具体的、可操作的计划的行为。,案例,大班体育教学活动：好玩的魔布活动目标1.在布道游戏中积累抛接运动的经验,增强上肢运动力量;2.听信号和同伴一起变换身体运动方向,动作协调,体验集体运动的快乐.活动准备人手一块小魔布,大魔布一块。,活动过程一、网小鱼教师：老师手里拿了一块魔布，今天这块魔布变成了渔网，我是渔夫，而小朋友们都是一条条的小鱼哦。我要用手里的渔网捕你们哦。幼儿模仿小鱼，在池塘中游玩，教师做渔翁，用魔布网小鱼，当渔网来时，幼儿要立刻蹲下来伪装自己，这样渔网就抓不到了。,二、好玩的小魔布1.幼儿自由活动，探索魔布的各种玩法教师：老师要告诉你们一个小秘密，这块魔布是一个运动员，是跳高运动员也是跑步运动员，你们开动脑筋想一想，看看能和它玩什么游戏。幼儿分散开来，探索魔布的玩法。2.分享活动经验，提升魔布抛高的方法教师:我要请小朋友上来展示一下你的魔布是怎么玩的?教师邀请个别小朋友展示自己的玩法，教师和幼儿分享魔布的游戏方法，并在一起玩一玩。3.分散再次尝试将魔布抛高，小比赛。教师:小朋友们大家都学会了玩魔布，我现在比比谁的魔布抛的高。教师组织幼儿进行抛高魔布的游戏。要点：抛接用摆臂、抖腕的力量将魔布向上方抛出，两臂用力均匀。,三、一起玩大魔布1.大魔布玩刮风幼儿闭上眼睛数数，教师变出大魔布。教师让每个幼儿站在魔布的旁边，捏住黑色把手，让幼儿自己玩起来。幼儿上下拨动魔布。教师：我有一点热了，请小朋友让魔布刮起微风；再请小朋友们用魔布刮起大风；试一试能不能挂起狂风呢。幼儿根据教师的指令利用魔布刮出微风、大风和狂风。2.“大魔布”网小鱼教师：大家想不想到魔布下面去玩一玩。请扮演渔翁的小朋友一起抛出魔布一起压魔布，要仔细听老师的口令。幼儿分成两队，一队扮演小鱼，钻到魔布的下面，另一队作渔翁抓住大魔布网鱼。要点：渔翁共同抛、压魔布，听教师口令下拉渔网。3.魔布升空教师：小朋友还记得小魔布是什么运动员吗？其实大魔布也是一个跳高运动员，它可以跳的很高的。我们一起把魔布提起来，一起松手哦。幼儿听教师的指令合作将魔布抛向空中，总结经验多次尝试。要点：共同喊口令，同时提起魔布，同时松手。,四、魔布床教师：现在老师请小朋友想象自己是一条小鱼，躺在大大的魔布床上，快乐地游来游去。幼儿贴在地上头朝中间，脚在外面躺在大魔布上，想象自己还是一条小鱼，每个小鱼动动鱼鳍（双手），动动尾巴（双脚），鱼鳍鱼尾一起活动，闭上眼睛休息5秒，活动结束。,运动,（详见长宁实验幼儿园中班上期运动计划）目标：1、在钻和平衡的活动中发展幼儿调节肢体协调活动的能力。2、在投掷的活动中提高幼儿手眼协调能力。3、学习“响环操”。4、天气较热，提醒幼儿在运动前喝水、活动中及时擦汗和脱衣，运动后喝水。内容：分散运动：大滑梯；滑板、飞碟；拍球；绕障碍骑车；集体游戏：爬行动物表演；你投我挡；赶小猪；骑车绕障碍比赛；踩沙丘,游戏活动,环境创设：根据幼儿的兴趣、需求创设角色游戏场景，如：娃娃家、小医院、超市、小剧院等内容。观察要点：1、观察幼儿在角色游戏中的情节发展，教师共同参与游戏。2、观察、指导幼儿整理玩具的方法。,活动区（详见中班课程资源库）美工区：我长大了：提供“我长大了”步骤图、已经剪好的卡纸，幼儿尝试画正面直立的人。指纹添画：提供印泥，幼儿尝试指纹添画。生活区：提供幼儿小时候的照片，看看猜猜是谁。提供健康秤、升高尺、幼儿自己测量体重身高并记录。益智区：找不同：提供色彩鲜艳、相近的图片若干，幼儿在两幅相近的图片中找出几处不同。小手棋：提供小手棋，说说自己会做的事情。音乐区：大鞋小鞋：提供歌曲（歌曲中节奏较多、较复杂的这首），幼儿在熟悉原来歌曲的基础上自己听出，并能用手、脚拍出节奏，然后学唱。操作材料包：小脚印排队、练眼力,二、幼儿园教育活动设计的特点,多需要采用一种融理性与创造性为一体的设计观。,1.幼儿园教育活动设计的目的性和科学性,幼儿园教育活动设计是活动预设的具体体现，也是教育目的性、计划性的重要表现。需要教师从科学理念出发，遵循科学的设计模式、原理和程序进行预设，而不是随心所欲。,2.幼儿园教育活动设计的创造性和灵活性,教育活动设计和规划的过程，是教师发挥创造才能的过程，无法做到照搬照抄别人的计划，因为每位教师面对的教育对象不是相同的群体。,同时，幼儿园教育活动设计还具有灵活性。设计时教师就要留出一定的空间和余地，将活动计划赋予一定的弹性，使教师足以根据教育活动情境的变化和幼儿的实际表现对活动设计做一些灵活性的调整。,案例,粗调型的设计,三、幼儿园教育活动设计的意义,1幼儿园教育活动设计有利于教育活动的有效性,2幼儿园教育活动设计可为教育活动实施提供科学依据,3幼儿园教育活动设计有利于幼儿教育理论和教育实践的结合,4幼儿园教育活动设计有利于幼儿教师的专业成长和发展案例：会说话的小手,第二节幼儿园教育活动设计的理念,在设计教育活动时，设计者应坚持以“幼儿为本”的思想，这是幼儿园教育活动设计的核心理念。,一、幼儿园教育活动设计基于幼儿的兴趣、需要和原有学习经验,1.教育活动设计要以幼儿的兴趣、需要为依据,因此，教师要注意根据幼儿的兴趣、需要来选择活动内容、设计多样化的环境和活动方法，以尽量满足每个幼儿的兴趣。同时，还要根据幼儿的兴趣、需要来生成新的活动目标和内容。,案例,饼干活动,2.教育活动设计要以幼儿原有的水平和经验为依据注重在一日活动中观察幼儿，并善于与幼儿进行交流、互动，以正确分析、判断幼儿原有的发展水平和生活经验，并以此作为教育活动设计的依据。,案例,鱼鳍有什么用？,二、幼儿园教育活动设计的角度以幼儿为原点,从幼儿的视角出发来考虑活动的各个要素，包括活动目标、活动内容和材料、活动方法和手段等，而不是一味从自身的角度出发，以自身的兴趣和理解为出发点来主导设计教育活动，使教育活动成为教师单向确定的课程。,案例,“我爱祖国”主题活动内容设计,三、幼儿园教育活动的设计应着眼于幼儿的发展,着眼于促进幼儿在原有基础上的发展，即活动设计要能创设幼儿的“最近发展区”，使幼儿进行有意义的学习、获得有意义的经验，从而促进幼儿的发展。,案例,屋顶上的秘密,课后作业,看本节书上的案例，理解幼儿园教育活动设计的理念。,第三节幼儿园教育活动设计的策略,幼儿园教育活动设计的策略是幼儿园教育活动设计总体为达到目标而使用的教育活动方法的总称，是相对系统的教育行为。,一、激发幼儿内在的学习动机,激发幼儿内在的学习动机是幼儿获得自主发展的重要前提，应成为幼儿园教育活动设计策略的第一步。激发幼儿学习动机可采用以下的方法。,（一）依据幼儿的兴趣、需要来选择教育活动内容,（二）依据幼儿的兴趣和需要来创设环境、提供材料,（三）采用多样化的教育活动方法激发幼儿的兴趣,教育活动方法主要有以下几种：1.以语言传递信息为主的方法这类方法是教师借助口头语言向幼儿传递信息的方式，主要有讲述法、讲解法、提问法和讨论法等。,讲述法,是指教师对事物或事件做系统的、生动的叙述和描绘，常用于实物讲述、看图讲述等。,讲解法,是指教师运用口头语言向幼儿解释和说明有关知识、经验或道理的方法。,提问法,是指教师根据一定的主题，提出一些问题，师幼以口头语言问答的方式进行互动的一种方法。,讨论法,是指在教师指导下，幼儿以班级或小组为单位围绕一个中心话题发表看法和意见的一种方法。通过讨论，可使幼儿间相互启发、相互学习，获得有关的经验。,课堂练习1,分析以下案例中教师所运用的教育活动方法。,如：中班数学活动“认识长方形和正方形”,-拿出正方形和长方形的纸比一比，请幼儿说出它们不同的地方。教师出示正方形：这张纸有四条边、四个角，四条边一样长，四个角一样大，这种图形就是正方形。教师出示长方形：这张纸有四条边、四个角，四个角一样大，四条边不一样长，相对的两条边一样长，这种图形就是长方形。让幼儿思考一下：正方形、长方形有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？,中班科学活动“下雨前”,-结合图片，（1）出示图片一，讲述小白兔碰见蜻蜓姐姐的情节（讲解蜻蜓下雨飞得低的原因）。下雨前，空气很湿润，小虫子的翅膀沾了水，飞不高。蜻蜓要捉虫子吃，所以飞得很低。(2)出示图片二，讲述小白兔碰见小鱼的情节（讲解为什么下雨前小鱼游到水面上来。）下雨前水下氧气少，小鱼在水底闷得难受，就只好游到水面上来透气。,小班科学活动“长颈鹿”,教师：长颈鹿的脖子很长，所以叫长颈鹿。它的腿也很长，跑得特别快。它的个子是动物中最高的。长颈鹿脑袋小、耳朵小、眼睛大、有小的鹿角，身上有杏黄色的圆斑，尾巴细长、尖端有一撮毛。,大班科学活动“恐龙”,-关于恐龙是如何灭绝的，大家发表了自己的看法。有幼儿说恐龙太多了，找不到吃的，是饿死的；有的说是小行星撞地球，把恐龙撞死的；还有的说是恐龙得了传染病，才死的-,2.以直接感知为主的方法这类方法是通过教师运用各种直观手段让幼儿直接感知获得信息的方式，主要有观察法、演示法、示范法和欣赏法等。,观察法,是指教师出示图片、实物、模型等，有目的、有计划地引导幼儿感知客观事物的一种方法。,演示法,是指教师通过展示各种实物、直观教具、模型或示范性的小实验或利用现代化教育手段，让幼儿获得感性认识的一种方法。,示范法,是指教师通过自己的动作、语言声音或典型的事例，让幼儿进行模仿的方法。,欣赏法,是指教师创设一定的情境，或利用一定的材料，让幼儿体验事物的美的一种方法。欣赏法可陶冶幼儿的情操，培养幼儿的审美能力。,课堂练习2,分析以下案例中教师所运用的教育活动方法。,中班体育活动“侧面钻”,教师一边做一边说出动作要领：身体侧对障碍物，一腿弯曲，另一腿伸向障碍物下，低头，随即将身体重心由曲膝移向伸出的腿，收腿，起立-,大班音乐活动小白兔和大黑熊,-欣赏小白兔和大黑熊的音乐。教师引导幼儿认真倾听音乐，从音乐的高低、快慢的变化上感知音乐所塑造的两种不同的音乐形象：表现大黑熊的音乐低而且慢，表现小白兔的音乐高而且快-,3.以实践为主的方法这类方法通过教师创设环境和材料让幼儿运用进行各种实践活动，主要有操作法、记录法、表达表现法和游戏法等。,操作法,是指教师利用一定的材料，让幼儿在对材料的摆弄和探索中练习动作技能，发现和获得知识经验的一种方法。,记录法,是指教师提供书面纸张，让幼儿将活动中观察到的现象、数据等用图形、数字、符号等形式记录下来的一种方法。,表达表现法,是指教师引导幼儿通过绘画、手工、唱歌、舞蹈等具体的表达方式和语言等抽象的表达方式，来表现自己的思想和感受的一种方法。,游戏法,是指教师通过有规则的游戏让幼儿参与活动并进行学习、发展能力的一种方法。,课堂练习3,分析以下案例中教师所运用的教育活动方法。,大班数学活动“比轻重”,-教师：每个小朋友桌上都有三样东西，请小朋友用自己制作的小秤称一称这三样东西谁最轻，谁最重，说一说是用什么方法称出来的，哪一种方法最简单-,大班体育活动“套圈赛跑”,-幼儿分成人数相等的四队在起跑线后纵队站好。老师发出信号后，各队第一个幼儿向前快跑，跑到圆圈处，拿起呼啦圈，从脚经过身体向头上脱出后，把呼啦圈放在圆圈内，再继续往前跑，跑到小桶处，拿出一个皮球在地上连续拍三下，将球轻轻放入桶内，绕过小旗，直接跑回，拍第二个小朋友的手后，自己站在队尾。第二个小朋友以同样的方式进行，依次到最后一个拿起小旗，以先举起小旗帜为胜。,大班美术活动区：剪灯笼,活动材料1.灯笼图片（圆形、椭圆形、正方形、长方形、菱形。葫芦形等）；2.剪刀、手工纸、废纸篓。玩法1.观察各种灯笼图纸，将纸对折后剪出灯笼轮廓。2.运用对折剪的方法，在灯笼上剪出不同形状、不同排列方式的几何图形或图案。3.不断增加灯笼的折叠次数，在灯笼上剪出几何图形或图案，并保持灯笼的完整。4.运用目测的方法，将灯笼下面部分均匀地剪出短直线，成为流苏状。,看教学活动方法的录像,案例1,谁的小脚丫,案例2,最好吃的蛋糕,案例3,中班美术区活动,二、创设幼