句式专项练习.doc

一、 关联词表示并列关系的常用“一边一边”，“不是而是”，“既又”等关联词语；表示递进关系的常用“不但（不只、不光）而且”，“不仅还”等关联词语；表示选择关系的常用“不是就是”，“要么要么”，“或者或者”等关联词语；表示转折关系的常用“虽然但是（可是、却）”等关联词语；表示假使关系的常用“如果就”，“即使也”等关联词语；表示条件关系的常用“只有才”，“只要就”，“无论都（也）”，“不管都（总）”等关联词语；表示因果关系的常用“因为所以”，“既然就”，“因此”等关联词语；表示取舍关系的常用“宁可也不”，“与其不如”等关联词语。1.选择恰当的关联词语填空不是就是不但而且（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（不是）到图书馆看书，（就是）到科技小组活动。（2）我和张平是好朋友，暑假里（不是）我到他家去玩，（就是）他到我家来做作业。（3）激光作为一种新兴的人造广源，（不但）可用于科研、军事、医学方面，（而且）可用于通讯、教育、宣传等方面。因为所以如果就（1）（因为）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（所以）被评为“三好”学生。（2）（如果）我说得不对，（就）请你给我指出来。（3）（因为）我们往足球里打气，足球（所以）变得硬梆梆的了。不是而是即使也（1）（即使）我们的生活条件很好，（也）不能丢掉勤俭节约的好传统。（2）台湾（不是）独立的国家，（而是）中华人民共和国领土不可分割的一部分。（）这次接力赛我们落后了，（不是）我们跑得太慢，（而是）接棒不够默契。2.用关联词语把两句话合并成一句话（1）妈妈看电视。 妈妈打毛衣。妈妈一边看电视一边打毛衣。（2）谢彬学习成绩很好。 谢彬一点也不骄傲。谢彬虽然学习成绩很好但是一点也不骄傲。（3）这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。这碗鱼汤虽然没有加作料但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。（4）狼装出一副憨厚的模样。 狼装出一副可怜的模样。狼不但装出一副憨厚的模样还装出一副可怜的模样。（5）雷锋不富裕。 雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。雷锋不富裕却把节省下来的钱支援灾区人民。（6）他经常看课外书。 他的阅读写作水平提高较快。因为他经常看课外书所以阅读写作水平提高较快。3.选择恰当的关联词填在下面的句子中。不但而且 如果就 因为所以 之所以是因为 既又 即使也 （1） ( 如果 )不注意用眼卫生,( 就 )会影响你的视力。（2）人藏在地道里,( 既 )不气闷,( 又 )不嫌暗。（3）音乐( 不但 )能给人美的享受,( 而且 )能陶冶人的情操。（4）作物( 之所以 )能生长,( 是因为 )土壤里含有水分和养料。因为所以 如果就 只有才虽然但是 不是就是 无论都（1）花( 虽然 )多,( 但是 )没有奇花异草。（2）( 因为 )我是少先队员,( 所以 )更要处处严格要求自己。（3）( 无论 )遇到什么困难,他( 都 )不灰心。（4）我和小玲每天上学都一起,( 不是 )是我叫她,( 就是 )她叫我。一就 宁可也不 就算也与其不如（1）邱少云( 宁肯 )牺牲自己,( 也不 );暴露目标。（2）上课铃声( 一 )响,同学们( 就 )迅速走进教室。（3）( 与其 )大家都过穷日子,( 不如 )让一部分人先富起来。无论都 只要就 尽管还是宁可也不 只有才 不但而且（1）( 尽管 )天下着大雨,他( 还是 )坚持送老大爷回家。（2）老师( 不但 )重视提高我们的文化素质,( 而且 )重视提高我们的思想素质。（3）( 只有 )尊重别人, ( 才 )会得到别人尊重。（4）( 无论 )遇到什么困难,他( 都 )不灰心。4.在下面句子中填写恰当的关联词语(1)我非常喜欢音乐,每天( 一 )到家,( 就 )打开收音机听音乐。(2) ( 就算 )是他错了,你( 也 )不能打他呀!(3)我们( 只有 )留下来补作业,( 才 )按时完成。(4)我们( 就算 )写得慢一点,( 也 )要把字写工整。(5)武松( 不是 )把老虎打死,( 就是 )被老虎吃掉。(6) ( 因为 )这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,( 所以 )我们可以断定在远古时代, 世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。(7)詹天佑有( 不但 )是杰出的工程师,( 而且 )是爱国的工程师。(8) ( 如果 )桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子( 就 )会死去。(9) ( 因为 )卖火柴的小女孩饥寒交迫,( 所以 )想到了火炉和烤鹅。(10)桑娜抱回孩子后( 之所以 )忐忑不安,( 是因为 )没有跟丈夫商量。(11) ( 虽然 )这道题很简单,( 但是 )要认真对待,不能粗心大意。(12)语文课上,我们( 不但 )要理解课文,( 还 )要掌握理解的方法。(13)( 不但 )要有丰富的想象力,( 还 )要有先进的科学知识,这样才能制作出马踏飞燕这样的艺术珍品。(14)( 只要 )你说得对,我们( 就 ) 会改正。(15)詹天佑( 宁肯 )自己吃苦,( 也不 )让筑路工程受影响。(16)小女孩( 虽然 )穿着一双拖鞋,( 但是 )太大了。(17)( 虽然 )最大的裂缝已经堵住了,风( 但是 )可以灌进来。(18)她不敢回家,( 因为 )她没有挣到一个钱。(19) ( 因为 )小女孩曾经多么幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中去,( 所以 )她嘴上带着微笑。(20)( 因为 )我们是为人民服务的，( 所以 )，我们( 如果 )有缺点,( 就 )不怕别人批评指出,不管是什么人,谁向我们指出都行。( 只要 )你说得对,我们( 就 )改 正。你的办法对人民有好处,我们( 就 )照你的办。(21)( 只有 )在新中国,人民( 才 )能真正扬眉吐气。(22) ( 虽然 )困难重重,可他( 还是 )出色地完成了这次任务。(23)田敏( 不但 )自己学习好,( 而且 )爱帮助学习差的同学。(24)你( 与其 )在外面玩,( 不如 )回家帮助妈妈做点家务活。(25)万里长城( 不但 )是用方砖砌成的,( 也 )是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。(26) ( 虽然 )旧北京的风沙是狂暴的, ( 但 )终究是挡不住春天的来临。(27) ( 因为 )他是做过一些有益的工作, ( 所以 )我们要给他送葬,开追悼会。因为他经常看课外书所以阅读写作水平提高较快。二、 修改病句1.贯彻小学生守则以后，发生了显著的变化。贯彻小学生守则以后，小学生的行为发生了显著的变化。2.我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。我们沿着这条公路，不要一小时的时间，就可到达县城了。3.我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。我们伟大的祖国走在社会主义康庄大道上。4.这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。5.同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。同学们积极投入卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。6.过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。过去，我做作业马虎潦草，很不认真，经常拖拉，不按时完成。7.六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。六一节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。8.我们要端正学习态度和学习目的。我们要端正学习态度和明确学习目的。9.钱小红加入了少先队员。钱小红加入了少先队员的行列。10.黑板的上方挂着“先进班集体”。黑板的上方挂着“先进班集体”的奖牌。11.虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。虽然天气这么冷，但是她仍然坚持长跑。12.春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。春天来了，桃花盛开了。13.夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西红柿。14.桃花心木一文告诉了我们应该怎样种树。桃花心木一文让我们知道了应该怎样种树。修改病句及答案1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。病句类型：成分残缺。改为“击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。”2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。病句类型：用词不当。“时代”改为“时期”。3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。病句类型：用词不当。“弯曲”改为“蜿蜒”。4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。病句类型：成分残缺。“都”前增加“我们”。5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。病句类型：词序颠倒。“由两个英国援建的”改为“由英国援建的两个”。6、我估计他这道题一定做错了。病句类型：前后矛盾。去掉“一定”。7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。病句类型：语义重复。去掉“兴高采烈地”。8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。病句类型：成分残缺。去掉“使”。9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。病句类型：用词不当。“拂面”改为“扑面”。10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。病句类型：搭配不当。“却”改为“也”。11、草原的作者是老舍写的。病句类型：搭配不当。去掉“写的”。12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。病句类型：用词不当。去掉“和扩大”。13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。病句类型：成分残缺。“不爱惜劳动成果，任意浪费，”改为“不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，”14、我们要增强克服困难的信心和方法。病句类型：搭配不当。去掉“和方法”。15、报晓的公鸡是起床的信号。病句类型：词序颠倒。“报晓的公鸡”改为“公鸡的报晓”。16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。病句类型：用词不当。“纠正”改为“改正”。17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。病句类型：搭配不当。去掉“和提高”。18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。病句类型：成分残缺。“评上”前增加“被”。19、少先队员要热爱祖国和公共财物。病句类型：成分残缺。“公共财物”前增加“保护”。20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。病句类型：语义重复。去掉“一切”。21、听了报告，受到了教育。病句类型：成分残缺。“受到”前增加“我”。22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。病句类型：不合事理。“绿色”改为“黄色”。23、我忍不住不禁笑了出来。病句类型：语义重复。去掉“不禁”。24、我经常看到小明有时在早锻炼。病句类型：语义重复。去掉“有时”。25、少先队员要发挥革命传统。病句类型：用词不当。“发挥”改为“发扬”。26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。病句类型：搭配不当。“而且”改为“所以”。27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。病句类型：词序颠倒。“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”。28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。病句类型：标点错误。“”改为。29、他喊他出去玩。病句类型：指代不明。“他喊他”改为“小明喊小红”30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。病句类型：归类不当。去掉“水果”。31 、妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜病句类型：归类不当。去掉“青菜和”。32、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。病句类型：搭配不当。去掉“的病”。33、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。病句类型：成分残缺。去掉“在”。34、听了老师的一番话，很受教育。病句类型：成分残缺。“很”前增加“我”。35、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。病句类型：前后矛盾。去掉“大部分”。36、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点到处都是。病句类型：前后矛盾。去掉“稀稀疏疏”。37、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。病句类型：语义重复。去掉“聚精会神”。38、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。病句类型：语义重复。去掉“不正确的”。39、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。病句类型：语义重复。去掉“不转眼地”。40、春天的景色我觉得十分美丽。病句类型：词序颠倒。“春天的景色我觉得”改为“我觉得春天的景色”。41、这种不讲卫生是可耻的。病句类型：成分残缺。“是”前增加“的行为”。42、经过这次外出调查，对大家的启发很大。病句类型：成分残缺。去掉“经过”。43、秋天的北京是一个美丽的季节。病句类型：词序颠倒。“秋天的北京”改为“北京的秋天”。44、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。病句类型：搭配不当。“却”改为“就”。45、他对自己能否学好电脑，充满了信心。病句类型：前后矛盾。去掉“能否”。46、小强和小明赛跑，他比他跑得快。病句类型：指代不明。“他比他”改为“小强比小明”。47、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。病句类型：归类不当。去掉“和文具”。48、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。病句类型：搭配不当。“虽然”改为“即使”；“但是”改为“也”。49、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。病句类型：成分残缺。“风衣”后加逗号，“一顶”前加“戴”。50、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！病句类型：不合事理。去掉“繁星满天，”。三、 缩句1.活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。小男孩蹲在地上。2.八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。帕斯卡发现了原理。3.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。气象台发布了寒流的消息。 4.带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。小姑娘捡起碎纸。5.从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。小燕子加入了盛会。6.他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。 7.他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。他好像要摆脱重荷。8.一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。纤夫拉着货船。9.1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。 “马踏飞燕”是珍品。10.伏尔加河上的纤夫 是一幅不可多得的珍贵的油画。伏尔加河上的纤夫 是油画。11.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。焰火构成了图画。12.断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。钢琴声传出来。13.皎洁的月光照在她那恬静的脸上。月光照在脸上。14.一个蜘蛛慢慢地爬过来。蜘蛛爬过来。15.晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。太阳光照射树林。16.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。小路穿过白桦树林。17.鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。叫声传来。18.从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。从嘴里飞出歌声。19.呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。声充满了树林。20.我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。我们可以推测情形。21.老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。松脂发出光彩。22.人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。旁边停放着小汽车。23.同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。热情印在心上。24.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。歌声打破了沉寂。25.他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。脸上闪出光。26.他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。他穿着上衣。27.赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。风撩乱了银发。28.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。我发现了阎振三。29.平静的海面上突然冲起了一股水柱。海面上冲起了水柱。30.夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。阳光照射着整个森林。31.爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。爷爷怀念景物。32.一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。小河出现在眼前。33.强烈的光线射进黑暗的房间。光线射进房间。34.小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。坦克躲在月季花中。35.灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。灰尘是旅行者。四、 转述句陈述句改为转述句的方法：改变人称;去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号;看句子前面是谁对谁说话。1.练习题：（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”（3）鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?”（4）妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了?我找了你一整天。”（5）妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”（6）总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（7）老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（8）妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”（9）老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”（10）老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”（11）王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”参考答案（1）妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。（2）张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。（3）鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙?（4）妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。（5）妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。（6）总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫我。（7）老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。（8）妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。（9）老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。（10）老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。（11）王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。2.把下面句子改变人称换个说法。（1）美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。（2）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”（3）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本雷锋日记。”（4）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。（5）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。（6）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。 （向秦王转述）蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。 （向他人转述）五、 反问句反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。1.把下面的反问句改写成陈述句（1）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？大家都能办到的事，我也能办到吗。（2）雷锋精神怎么会过时呢？雷锋精神不会过时。（3）知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。（4）冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天就不会远了。（5）每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？每一个访问埃及的外国人，会去看一看金字塔。（6）难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗？为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。2.把下面的陈述句改写成反问句（1）这个真实的故事使我深受感动。这个真实的故事难道不使我深受感动吗？（2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。我们难道能辜负老师对我们的殷切希望吗？（3）春风吹绿了田野。春风难道没有吹绿了田野吗？（4）是春风吹绿了田野。难道不是春风吹绿了田野吗？（5）我们不能做损人利己的事。我们难道能做损人利己的事吗？（6）我有办法称出大象的重量。我难道没有办法称出大象的重量吗？（7）我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？3.把下列句子改写成反问句。（1）像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？（3）少先队员应该讲文明，有礼貌。少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？4.把下列句子改成陈述句。（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？人的聪明与愚笨，不是天生的。（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。（3）实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。六、双重否定句什么是双重否定句？双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。双重否定句语气比肯定句更为强烈。起到不容置疑的进一步的肯定。加强了肯定的效果。常见的双重否定词有：1.决非2.并非3.不是不4.并不是不5.不可能不6.不不7.没有不8.非不9.非不可10.无不11.无非12.不无13.未必不.14.不能不15.不会不16.不可不17.不得不1.把下面的句子改写成肯定句（1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。（2）我不可能没有办法称出大象的重量。我有办法称出大象的重量。（3）为了避免暴露，他们不得不决定暂时断绝通讯联系。为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。（4）我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。（5）我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。七、 排列顺序排列顺序的根据：事情发展的顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序，总分的顺序、方位顺序。1、错乱的句子叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程，可以按事情发展的顺序来排列；2、能从错乱的句子中找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，可以按时间先后顺序进行排列句子；3、根据这段话的特点，能找出一句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的，可以按先总后分的顺序来排列句子；4、能从错乱的句子中找出表示地点的词，由地点的转移，表达出不同的内容，可以按地点的转换顺序排列句子。排列顺序的方法：1、粗读知大意。2、细读找顺序。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。3、精读巧排列。就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。4、朗读细审定。 句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？排列顺序的技巧：排列句子，最主要的是找准第一句话。1、写事的文章，第一句往往有事情发生的时间、地点、人物；2、写人的文章，第一句往往有对人物特点的概括；3、写景、写物的文章，第一句往往点明这样景、物所在的地点，或对这景、物特的点来个总起。将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。1、（3）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。（5）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。（1）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。（4）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。（2）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。2、（3）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。（5）开始，我怎么也捉不到。（4）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。（2）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。（1）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了知了”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！（6）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。3、（3）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。（5）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。（2）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（lun）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。（1）有一天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。（4）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。例1、按事情发展顺序排列。( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。( )我悄悄地一捏，把它捉住了。( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。解析：我们知道它写了这样一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐说它是益虫，“我”马上把它放了。应该按事情的发展顺序来排列：发现蜻蜓观察蜻蜓抓住蜻蜓姐姐让放蜻蜓放走蜻蜓。正确顺序：42135例2、按时间先后顺序排列。( )从那天起，妈妈发愤读书了。( )我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。”( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。( )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。( )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。解析：写了这样一件事：妈妈当了学生发愤读书，领到了毕业证。这六句话是按时间的先后顺序排列的：一天从那天起一考试的日期快到了过了些日子。写“一天”的共有三句话，是按看到(妈妈桌子上多了一叠课本和作业本) 想到(妈妈也要学习吗) 听到(妈妈也要当学生参加学习了)的顺序写的，这三句话交代了妈妈要学习，接着两句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领到了毕业证。正确顺序：435216例3、按地点转换顺序排列。（ ）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。（ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！（ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。（ ）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。（ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。解析：这是描写家乡的风景，赞美家乡的美丽的一段文字。通过阅读，我们可以看到，作者的视角是在不断变化的：天空白云远望小溪近处的竹林野花总写揭示描写的是家乡。地点视角的转换是排序的基础。 正确顺序：24135例4、按时间先后顺序排列。( )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。( )二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残废，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。( )他十四岁开始自学数学，每天坚持自学十小时，从不间断。( )1932年二十二岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。( )从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。( )在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，二十五岁时，华罗庚就成了著名的数学家。解析：围绕中心句“华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家”，按照14岁至25岁的时间顺序，叙述了华罗庚的成功经历。排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子。正确顺序：142536例5、按地点转换顺序排列。( )小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。( )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。( )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。( )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。( )一条小溪从我们村里流过。( )小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。 正确顺序：352614例6、按事情发展顺序排列。( )古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。( )那美丽的图案，看上去非常精美。( )将军高兴极了，想试一下弓。( )于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。( )他用力一拉，没想到，弓断了。( )他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。 正确顺序：145362例7、按先总后分的顺序来排列句子。（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（）小城里每一个庭院都栽了很多树。（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很