幼儿园中班美术活动：圆宝宝藏猫猫(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术活动：圆宝宝藏猫猫(四篇)目录：幼儿园中班美术活动：圆宝宝藏猫猫一幼儿园中班美术活动：圆形变变变二幼儿园中班美术活动：太阳宝宝的新衣三幼儿园中班美术活动：好朋友四- 1 -幼儿园中班美术活动：圆宝宝藏猫猫一活动目标：1尝试将单个或多个圆进行组合拼贴并进行想象添画，感受圆的多变性。2 乐于观察事物的外形特征，体验创作乐趣。活动重点： 能用单个或多个圆进行组合拼贴并进行想象活动难点： 1. 多个圆组合拼贴想象添画2双面胶的撕和贴活动准备：1、经验准备：课前引导幼儿观察哪些物体是由一个或多个圆组成的，丰富幼儿的感性经验。2、物质准备：每组各种大小、颜色不同的圆片若干，彩纸，笔；多媒体，实物展示台教学过程一游戏引题，激发兴趣。教师和幼儿一起玩手指游戏小手拍拍小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手变出来（用手变圆）提问：你们看我们的小手变成什么？(圆)教师：圆宝宝真调皮，一下子躲到我们手里了。二 创设情景，讨论研究教师：圆宝宝最喜欢玩躲猫猫的游戏了，它悄悄地躲在我们身边。1演示课件（单个物体）提问：你瞧谁来了？（圆宝宝变成了小鱼，小鱼游来了）圆宝宝偷偷地躲到小鱼身上了，你找到了吗？（鱼的身体是圆）小鱼除了身体还有什么？章鱼螃蟹同上讨论研究：他们都藏了几个圆宝宝？一个圆还能变什么？添上什么 ？ （出示圆纸片）2演示课件2（多个圆组合成）有一天，许多圆宝宝们一起玩藏猫猫的游戏，你们看他们变成了什么？提问：你看谁来了？你发现了圆宝宝吗？在哪里？有几个？讨论探究：许多圆组合在一起还能变成什么？添上什么？三 演示示范，想象添画。教师根据幼儿讲述示范：1、选择大小适合的形状排列组合2、撕掉双面胶固定位置3、添画4、在有空余的地方，可以再想想他喜欢什么好朋友一起玩，也请圆宝宝变一变四：幼儿作画，教师指导教师提醒：1拿到圆宝宝后先想请他变到谁的身上去？2想完后再摆一摆确定3确定后在撕掉双面胶固定位置4添画，丰富画面五 展示作品，分享成果展示幼儿作品，请幼儿讲述你请圆宝宝藏到哪了？六 活动延伸请其他的图形宝宝也来玩躲猫猫的游戏3 / 9幼儿园中班美术活动：圆形变变变二中班美术活动： 圆形变变变活动目标：1.通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。2.尝试用完整的话表达自己的作品。活动准备：a4纸、胶棒、记号笔、大小不同的彩色圆片。活动过程：一、谈话导入引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁？教师出示圆形纸片 ，引导幼儿观察。教师：“圆形像什么？”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果）二、圆形变魔术教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。教师在展板上用圆添画变出娃娃脸教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。三、用多个圆或大小不同的圆组合变魔术。教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个）教师：瞧！圆形还带来了许多兄弟姐妹。它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么？教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。三、幼儿操作，教师巡回指导1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。）教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。2、教师巡回指导：要求幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。四、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。五、延伸活动教师：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。5 / 9幼儿园中班美术活动：太阳宝宝的新衣三（一）活动目标：1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。（二）教学准备：、太阳图片、勾线笔蜡笔、纸（三）活动过程：1、 组织教学：带领幼儿到教室（幼儿唱歌曲：太阳当空照）强调幼儿的坐姿。2、导入活动，引起幼儿兴趣。（1）导入：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底（太阳）（2）出示图片。（太阳宝宝、太阳公公）教师讲解：“今天，老师把太阳宝宝请来了，可是，你们看太阳宝宝怎么啦？”他的身上少了什么？（光芒）（先出示一个太阳宝宝）（3）教师提问：小朋友们知道太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去了吗？听老师告诉大家：（太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。（出示：太阳公公的图片）太阳宝宝的光芒给了太阳公公，太阳宝宝就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？今天，老师就带领小朋友来给太阳宝宝添光芒。2、引导幼儿欣赏画面（出示太阳宝宝课件）3、学习装饰太阳宝宝。（1）师出示太阳宝宝图片，引导幼儿欣赏（1）让幼儿说说：图片上太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的。（3）师在板上师示范，幼儿观察（4）师生同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形帮助幼儿学习装饰的基本方法。3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。4、总结评价，结束活动。展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。7 / 9幼儿园中班美术活动：好朋友四教学过程：游戏“找朋友”导入教师播放音乐找朋友，引导幼儿在音乐声中找朋友。师：都找到自己的好朋友了吗？请跟你的好朋友坐在一起。（事先将座位两两并排放好）二、引导幼儿观察自己的好朋友1、请幼儿自由观察好朋友师：喜欢你的好朋友吗？对他/她笑一笑，跟他/她抱一抱，两个人拉拉小手（不要放）。好朋友在一起真开心！好朋友之间应该是相互了解的，现在老师要考考你们了,闭上小眼睛，想想看你的好朋友长什么样子？能想出来吗？师：睁开眼睛，再仔细观察一下你的好朋友，看看跟你刚刚想的一样吗？引导幼儿讲述好朋友的外形特征，重点引导脸部特征（五官及头发）师：谁愿意来说一说好朋友长什么样子？（先请一个语言表达能力较强的幼儿说一说，教师引导其描述五官和头发的特点）3、教师小结。师：原来每个人长得都是不一样的，但是都有五官。什么是五官？三、介绍操作材料1、出示操作材料师：今天老师准备了一些东西，看看你们有办法把它们变成好朋友的五官。教师出示操作材料。师：看看都有哪些材料？（圆形硬纸板、毛线、瓶盖、纽扣、废报纸、记号笔、蜡笔、胶水、双面胶）2、组织幼儿讨论如何利用操作材料来表现自己的好朋友。鼓励幼儿想出更多的办法来表现好朋友的脸部特征。四、幼儿操作，教师指导1、操作前的准备：让幼儿和自己的好朋友面对面坐好，每两人准备一份操作材料。2、教师交代要求：边观察自己好朋友的面部特征边用现有的材料进行创作3、幼儿操作，教师巡回指导启发幼儿运用多种表现手法，如：用废报纸、绒线粘贴头发，用记号笔在纸板上画五官，用瓶盖、纽扣、废报纸做眼睛、嘴巴等。鼓励幼儿遇到困难可以请求同