幼儿园夸家乡教案教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园夸家乡教案教案(四篇)目录：幼儿园夸家乡教案教案一幼儿园奇妙的感觉教案教案二幼儿园奇妙的花儿教案教案三幼儿园奇妙的颜色教案教案四- 1 -幼儿园夸家乡教案教案一设计思路：随着亮眼看舟山主题活动的开展，家乡舟山的方方面面对幼儿来说变得鲜明、具体化。同时，结合班级的讲述活动，幼儿对家乡的风景名胜、海鲜美食等也能如数家珍般的一一例举。夸家乡原是河南民歌，曲调充满浓厚的民歌风味。借用民歌的旋律，改编其中的歌词，将家乡舟山融入旋律中，旨在让幼儿在学唱歌曲中，尝试将与家乡相关的元素加入歌词，在学唱和创编中萌发热爱家乡的美好情感。活动目标：1.学唱歌曲，能用欢快自豪的情绪演唱歌曲。2.尝试仿编“舟山*数不清，*”。活动准备：字卡“舟山”、歌曲图谱、舟山风景名胜图片若干活动过程：一、导入说家乡1.出示字卡“舟山”，引导幼儿认读。2.简单说一说舟山比较有名的东西,根据幼儿回答出示相应图片（风景名胜、特产海鲜）二、学唱歌曲（一）欣赏、理解师：舟山有这么多美丽的地方，有名的东西。今天，我们一起来唱一唱家乡的美。1.欣赏歌曲第一遍（清唱）提问：歌曲里夸了家乡的什么？2欣赏歌曲第二遍（清唱）提问1：歌曲里是怎么夸家乡海鲜的？提问2：味道好族类是什么意思？3.欣赏歌曲第三遍（钢琴伴奏）提问：歌曲里夸了舟山的哪些海鲜？4. 欣赏歌曲第四遍（钢琴伴奏）（出示图谱）提问：你有看不懂的地方吗？（二）学唱歌曲三、尝试仿编1.提问：请你试试还能把舟山的哪些东西放进歌曲里？2.用说唱方式巩固句式。3.幼儿集体学唱仿编后的歌曲。3 / 9幼儿园奇妙的感觉教案教案二活动目标：1、能够用完整的语言表达自己的感觉。2、喜欢高兴、快乐的感觉。活动准备：1、图片：各种面部表情2、幼儿用书活动过程：一、激发幼儿兴趣1、出示小兔子图片，引起幼儿好奇心。2、教师（以小兔子的口吻）：大家好，我是小腿跳跳，最近我发现自己总是有各种奇妙的感觉，你们有吗？二、出示图片 ，引导幼儿讨论不同的感觉。1、图一（1）请小朋友仔细观察，然后说说看到了什么，并带领幼儿一起做高兴地表情。（2）教师：这个小朋友在做什么？他的表情看上去怎么样？（高兴）你们猜猜什么事情让他子这么高兴啊？（引导幼儿大胆想象）（3）什么事情会让你们感到高兴呢？（鼓励幼儿用完整的语言表达）2、图二（1）请幼儿仔细观察，然后让幼儿说说看到了什么，并带领幼儿一起做难过的表情。（2）教师：这个小朋友的表情看上去怎样？他现在的心情是什么样的？（难过）你们猜猜他为什么这么难过呢？（3）你们有没有难过的时候？什么事情会让你们觉得难过？3、图三（1）请幼儿仔细观察，然后让幼儿说说看到了什么，并带领幼儿一起做生气的表情。（2）教师：这个小朋友的表情看上去怎样？他现在的心情是什么样的？（生气）你们猜猜他为什么这么生气呢？（3）你们有没有生气的时候？什么事情会让你们觉得生气？4、图四（1）请幼儿仔细观察，然后让幼儿说说看到了什么，并带领幼儿一起做害怕的表情。（2）教师：这个小朋友的表情看上去怎样？他现在的心情是什么样的？（害怕）你们猜猜他为什么这么害怕呢？（3）你们有没有害怕的时候？什么事情会让你们觉得害怕？三、教师和幼儿共通过讨论如何调节自己的心情。1、教师引导幼儿讨论什么样的心情是好的，什么样的心情是不好的，如何调节自己的心情。2、教师小结：保持心情愉快能够让我们生活得更快乐。当我们感觉难过、生气、害怕的时候要想办法调节，尽量让自己高兴起来。5 / 9幼儿园奇妙的花儿教案教案三教学目标：1、了解、感知花与人们生活的密切关系，丰富孩子的生活经验。2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。教学准备：幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干。教学过程：一、交流、分享。春天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到美丽的花儿，老师心情特别好！1、你们喜欢花吗？为什么？（根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用）2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题，如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节）二、感知、交流。人们很聪明，从花里提取了许多有用的东西，然后，用这些提取物，制成了我们平时生活中用的东西，今天，老师带来了许许多多的东西，请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里有花的提取物？为什么要这样做呢？1、自由探索（引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的，同时，让幼儿思考，为什么人们要用喷雾剂？你觉得什么时候要用喷雾剂？小孩能不能随便的用？给予一种安全意识的教育，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花？了解金银花的保健作用等等。）2、集中交流提问：（1）你发现什么东西里有花的味道？为什么？（2）肥皂里有花的味道吗？会用什么花呢？为什么里面要用金银花？（了解花的药用价值）（3）洗脚时为什么要用花呢？（了解花的保健功用）（4）出示糖桂花这是什么？我们平时吃的什么东西也有糖桂花？为什么要放糖桂花呢？（了解花的食用价值）（5）出示香袋和花茶这里面有一袋花是可以吃的，你们猜哪袋能吃呢？这袋花有什么用？（让幼儿感知花犹如香水的功用）小结：花真有用，我们生活中处处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都喜爱花。三、体验、分享。这个花茶怎么吃呀？花在水里会变得怎样？1、教师泡茶，让幼儿欣赏、感知，激发幼儿动手试一试。介绍泡茶所需要的工具（茶壶、热水、花茶）泡茶的时候需要一个干净的茶壶，热水，老师喜欢喝清凉的茉莉花茶，我先放一点茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶，为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀？（幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾）我好累呀！可以泡杯什么花茶来提神呢？（幼儿回答，教师泡茶）（在泡茶的过程中注意安全教育，放适量的花茶，倒入适量的水）让幼儿感知、观察花茶的变7 / 9幼儿园奇妙的颜色教案教案四活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。2、初步尝试记录实验结果，并能用语言来表达自己的操作过程及结果。3、激发幼儿对颜色的变化活动产生兴趣，体验探索活动的兴趣。活动准备：1、装有红、黄、蓝颜料的矿泉水瓶每组一份；一次性透明杯人手四只；装有黄色颜料瓶一只；红、黄、蓝、三原色颜料若干；色卡纸若干；演示记录卡一份；操作记录卡人手一份；棉签若干；2、经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色活动过程：一、设置悬念，以变魔术来激发幼儿学习的兴趣。1、师：“小朋友魔术有没有看到过？今天呀！老师也来当一回魔术师，给你们变个魔术好不好？”2、师：“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色)。“是黄色的哦，好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”“好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三，变成什么颜色拉？”（绿色），教师摇晃瓶子，请幼儿观察。3、教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。4、师：“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？”（分别请幼儿来讲述）二、幼儿第一次尝试活动，自由探索颜色的变化。1、师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”“今天老师为小朋友们准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起变，看看，你选的两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？”“不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。”2、幼儿分四组进行操作，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色变化。3、和身边的同伴进行交流自己的发现，相互比较各自变出的颜色。三、集中交流：我的发现，1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。师：“魔术师们，谁来说说你变出了什么颜色，怎样变出来的呢？（幼儿讲述）教师边出示操作相应的塑料色卡，相重叠边念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。2、师：“还有哪些小朋友也变出了绿色？