一年级shang数学培优补差工作记载.doc

培优补差工作记载（1）班级一（ 5 ）学科数学时间10月17日地点教室姓名优生类别培优内容1-5的认识和加减法形式集中教案训练目标会区分几个和第几个。理解加减法的含义，并能正确计算5以内的加减法训练重点区分好基数和序数以及左右数的方法。训练过程一填数。（1）1（）3 4 （）。(2) 5 4 ( ) ( ) 1 ( )。师提问：第一小题空了几个数没填，从左数是第几个数和第几个数。怎么填。第二小题方法一样。二、画5面小旗，圈出左边的两面。从右数，给第2面涂上喜欢的颜色。三、报听算式，学生写算式及得数。四、听问题列算式。如：加法问题，小河里有2只小鸭，又来了3只，现在一共多少只？减法问题，树上有4只小鸟，飞走了1一只，还剩几只？说一题，生做一题，全班核对一题。训练材料 原创练习题效果及反思良好培优补差工作记载（2）班级一( 5 )学科数学时间10月24日地点教室姓名潜能生类别补差内容认识图形（一）形式集中教案训练目标 学生能熟练地认出长方体、正方体、圆柱和球这几种立体图形训练重点让学生掌握分辨方法，能按一定规律不遗漏地数出图形个数训练过程说说身边的立体图形，它们各有什么特点。二、先说说图中有哪些图形。再想一想，怎么数不会漏掉，然后数一数，填一填。填完核对答案。训练材料 教案后面基础练习效果及反思好培优补差工作记载（3）班级一（ 5）学科数学时间11月21日地点教室姓名优生类别培优内容1120各数的认识形式集中教案训练目标使学生正确地数出1120之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。训练重点掌握20以内数的顺序和大小。训练过程1. 写出下面各数。（指名学生说做题方法，学生再独立自己做）216里面有（）个十和（）个一。十位上是1，个位上是8，这个数是（）。.19的个位上是（），表示（）个一，十位上是（）表示1个（）。（）个十和（）个一合起来是15。10个一是1个（）。20里面有（）个十。和18相邻的数是（）和（）。做完核对答案。训练材料 原创练习题效果及反思好培优补差工作记载（4）班级一（ 5）学科数学时间12月5日地点教室姓名潜能生类别补差内容认识钟表形式集中教案训练目标知道钟面上有什么，指针怎么动，知道整时的两种表示方法。训练重点知道整时的两种表示方法训练过程一、指名说，同时拿钟配合演示。1钟面上的又细又长的针的针叫 （） 针，又短又粗的针叫（）针。2时针走一圈是（）个小时，分针走一圈是（）小时，时针走一格是（）小时。二、指名学生书写两种时间表达方法，再交流。三、过1小时是几时？老师拨钟面，学生说。四、边拨钟面边引导学生用“快（ ）时了”和“（ ）时过一点。训练材料教案后面基础练习效果及反思好培优补差工作记载（5）班级一（ 5 ）学科数学时间10月10日地点教室姓名后进生类别培优内容15的认识和加减法形式集中教案训练目标15的认识计算又快又对。看懂图的意思，能正确列出加减法算式和加减法。训练重点正确地看图列式。训练过程一、 数数05，从小到大，从大到小。 二、 师板书在黑板上，问：一共数了几个数？，看第一排，从左数起，3排在第（ ），4呢？5呢？ 三、 背3、4、5的分与合。 四、 听写加减法算式。 五、 看图写算式，写完集体交流。训练材料 原创练习题效果及反思好培优补差工作记载（6）班级一（ 2 ）学科数学时间9月5日地点教室姓名优生类别补差内容准备课形式集中教案训练目标 能快速数出物体个数，会用“一一对应”的方法正确地进行“多、少”的比较。训练重点能分清同样多，会比几个物体的多、少。训练过程一、数一数身边的物体数量。（比如书本，铅笔，彩笔，手指头等） 二、比多少。 1. 一组和二组桌子数量对比，门和黑板数量对比，窗户和电扇对